» » Конспект урока на тему "Имя прилагательное. Основные грамматические признаки"

Конспект урока на тему "Имя прилагательное. Основные грамматические признаки"


Здесь Вы можете скачать Конспект урока на тему "Имя прилагательное. Основные грамматические признаки" для предмета : Русский язык. Данный документ поможет вам подготовить хороший и качественный материал для урока.

Русский язык.

Тема: Имя прилагательное. Основные грамматические признаки.

Цели:

Образовательная: совершенствовать знания учащихся об имени

прилагательном как части речи: показать взаимосвязь прилагательных

с именами существительными.

Развивающая: развивать умения точно употреблять прилагательные

в речи, орфографическую зоркость.

Воспитывающая: воспитывать чувства любви и бережного отношения к

природе.

Тип урока: комбинированный

Вид урока: усвоение новых знаний

Прогнозируемый результат: учащиеся умеют находить в тексте и

распознавать имена прилагательные.

Оборудование: учебник, опорные схемы, магнитофон.


ПЛАН УРОКА:

I Организационный момент.

1. Эмоциональный настрой учащихся к уроку.

II. Проверка домашнего задания.

1. Игра «Крестики - нолики»

Ш. Активизация опорных знаний.

1. Минутка чистописания.

1.1. Массаж рук.

1.2. Найти антоним.

2. Словарно - орфографическая работа.

IV. Тема урока.

1. Определение рода у имен прилагательных;

2. Изменение имен прилагательных по числам;

3. Физминутка.

4. Изменение имен прилагательных по падежам;

5. Синтаксический разбор предложения;

6. Работа по учебнику;

6.1. Выполнение упражнения;

6.2. Написание эссе по опорным словам из упражнения;

V. Подведение итогов урока. Комментирование оценок.


ХОД УРОКА

I. Организационный момент.

1. Эмоциональный настрой учащихся к уроку.

Прозвенел звонок и смолк,

Начинается урок

Он полон открытий

И полон тревог

Ты учителя внимательно слушай,

Чтоб задания выполнить смог.

П. Проверка домашнего задания.

- Проверку домашнего задания проведем в виде игры «Крестики - нолики»

- Какое упражнение вы делали дома?

- Что нужно было сделать?

- Сейчас я буду говорить вам предложения, а вы за правильный ответ ставьте

«X», неправильный «О». Будьте внимательны!

1. Имя существительное - это часть речи. - X

2. Имя существительное обозначает предмет и отвечает на вопросы Кто? Что?

- X

3. Имя существительное имеет 6 склонений. - О

4. К 1-му склонению относятся сущ-ые м.р. и ж.р. - с окончаниями -а, -я - X

5. Ко 2-му склонению относятся сущ-ые ж.р. - О

6. К 3-му склонению относятся сущ-ые ж.р. - с окончанием -ь - X

7. Имя существительное в И.п. в предложении является второстепенным членом предложения. - О

8. Имена существительные 3 склонения в Р.п., Д.п., П.п. падежах имеют окончание - е - О

9. Имя существительное в П.п. всегда употребляется с предлогом. - X

10. Имена существительные никогда не изменяются - О

- Давайте проверим. Вывешиваю ключ. У кого нет ошибок «5»

1-2 ошибки «4», 2-5 ошибки «3», больше 5 «2»

- Молодцы!

Ш. Активизация опорных знаний.

1. Чистописание

1.1. Массаж рук.

- Выполним массаж рук, перед тем как начнем писать.

Пальцы делают зарядку,

Чтобы меньше уставать.

А потом они в тетради

Будут буковки писать.


1.2. - Внимательно посмотрите на запись:

Большой - маленький

Сухой -

Глубокий -

Старый —

Твердый -

Война -

- Если вы правильно подберете и запишите слова, то узнаете какую букву мы будем писать.

- Какое значение имеют эти два слова?

- Как называются слова с противоположными значениями? (антонимы)

- Что мы должны сделать? (подобрать антонимы)

- Подбираем

- Что заметили в записи этих слов? (все виды начинаются с буквы М. )

- Правильно. Сегодня прописываем буквы М. Мм

мло омл ...

- Продолжи ряд! Хорошо! Молодцы!

2. Словарно - орфографическая работа.

Словарь: пр.красный., инт.ресный, .громный, вежл.вый, т.релка, .бычный,

г.рячий, с.ребряный.

- Найдите лишнее слово.

- По какому признаку вы это определили?

IV. Тема урока.

- Прослушайте стихотворение. А вы подумайте о какой части речи мы будем говорить?

У существительных подчас

Не жизнь, а просто скука!

Ни цвета, нет у них без нас,

Ни запаха, ни звука!

Но если нас к ним приложить,

Им веселее станет жить.

Вот громкий стук,

Вот синий шар,

Вот сокрушительный удар.

Вот звонкий мяч,

Вот острый меч,

Осенний сад, родная речь.

- Кто из вас был внимательным, тот и скажет о какой части речи мы будем

говорить.

- Как догадались?

Итак, тема нашего урока — Имя прилагательное

- Что такое имя прилагательное?

- Что обозначает имя прилагательное?

- На какие вопросы отвечает имя прилагательное?

- Сегодня на уроке мы вспомним все, что мы знаем об этой части речи, а на следующих уроках мы узнаем много нового.

1. - Посмотрите на картину.

- Какое время года изображено?

- Обращаясь к картине запишите словосочетание, определите род прилагательных.

.....................погода,...............утро,..................... ветер.

- Как определяется род у прилагательных? (по роду имени существительного).

- т.к. имена существительные и имена прилагательные связаны между собой по смыслу, то в словосочетании прилагательное — существительное должны стоять в одном и том же роде.

- Обратите внимание на слово ветер.

- Какие меры безопасности нужно соблюдать при сильном, порывистом ветре, (недавний ветер).

- Какой ущерб нанёс ветер городу?

Вывод: имя прилагательное изменяется по родам.

2. - Как вы думаете, имена прилагательные должны быть согласованы с существительными только в роде?

- Может есть еще правило, не зная которого мы не сможем писать и говорить грамотно?

- Задание на карточке: запишите имена прилагательные + имена существительные данные в скобках, изменяя окончания прилагательных.

Осенний (ручеек, листва, дни, солнышко). Тихий (ночь, голоса, дети, утро).

- Укажите число прилагательных.

- Как определить число прилагательных?

Вывод: по правилам русского языка, имена прилагательные должны стоять не только в том же роде, но и в том же числе, что и имена существительные.

3. Физминутка.

Мы работали отлично,

Отдохнуть не прочь сейчас

И зарядка к нам привычна,

На урок приходит в класс.

Выше руки, выше пятки!

Улыбнитесь веселей!

Мы попрыгаем, как зайки - 2 раза

Сразу станет веселей.

- Потянулись и вздохнули.

- Отдохнули?

- Отдохнули!

- Вы садитесь поскорей.

4. Выполнив следующее задание мы узнаем как еще изменяется имя прилагательное. Я буду читать предложения из текста, вы находите прилагательное и выписываете вместе с существительными, с которыми оно связано.

Приключения желтого листа Желтый лист упал на землю. Около желтого листа закружились другие листочки. К желтому листу подошла девочка. Она взяла в руки желтый лист. На осенний бал ребята пойдут с желтым листом. Они напишут стихотворение о желтом листе.


- Определите падеж прилагательного.

Вывод: имена прилагательные изменяются по падежам.


5. Запишем одно предложение и разберем его по членам предложения и частям речи.

К желтому листу подошла девочка.

Вывод: имя прилагательное в предложении является второстепенным членом предложения - определением.


6. Работа по учебнику.

А теперь откроем учебники и посмотрим, правильно ли мы сделали выводы.

6.1. стр 68 – правило

Упр 204 стр 68 (устно)

- Прочитайте задание.

- Какой это текст описание или повествование?

- Прочитайте его без прилагательных.

- Что заметили? (это текст стал не выразительным, сухим, не красочным).

Вывод: имена прилагательные делают нашу речь выразительной, красочной.

- Чем больше мы будем употреблять прилагательных в своей речи, тем она будет грамотной и яркой, выразительной.

6.2. упр. 200 стр 67


Даны слова: вечер, луна, поле.

- Используя слова для справок напишите эссе (2-3 предложения)

Проверка:

V. Подведение итогов урока. Комментирование оценок.

- О какой части речи мы говорили на уроке?

- А теперь закончите предложения:

Имя прилагательное это___________________________________

Имя прилагательное обозначает_____________________________

Имя прилагательное отвечает на вопросы_____________________

Изменяются по родам и по_________________________________

В предложении является___________________________________

Делают нашу речь_________________________________________

Оценки:



VI. Домашнее задание: упр. 199 стр 67, правило.

























Другие материалы из категории Русский язык



  • Рейтинг@Mail.ru