» » Конспект урока для 10 класса "Война за независимость. Образование США"

Конспект урока для 10 класса "Война за независимость. Образование США"


Здесь Вы можете скачать Конспект урока для 10 класса "Война за независимость. Образование США" для предмета : Английский язык. Данный документ поможет вам подготовить хороший и качественный материал для урока.

Тема урока: Война за независимость. Образование США. 10 класс

Цели и задачи урока:

  • Изучить причины, основные события войны за Независимость и образование США

  • Продолжить формирование умений соотносить события и даты, работать историческими источниками, картами, кроссвордами

  • Повысить интерес учащихся к предмету, расширить кругозор и укрепить межпредметные связи

  • Формировать умения и навыки работы со словарной статьей и языковым материалом

Форма урока: интегрированный урок с элементами лабораторной работы.

Приемы деятельности учителя: сюжетный повествовательный рассказ ( о войне за независимость), персонификация ( Вашингтон, Джефферсон), эвристическая беседа ( итоги и значение войны, ее характер), организация лабораторной работы с документами, картами, языковой статьей, обучения решению учебных проблем.

Основные понятия и термины: лоялист, конституция, суверенитет, федерация, импичмент.

Учебное оборудование:

Учебно-методический комплект: Учебник, рабочая тетрадь, хрестоматия, письменные принадлежности, историческая карта «Северная Америка в 1775-1783 г.г.», компьютер, интерактивная доска.





Ход урока:

  1. Организационный момент

  2. Актуализация опорных знаний учащихся по теме: «Английские колонии в Америке».

  1. Охарактеризуйте первые колонии и их жителей.

  2. Назовите причины конфликта между жителями колоний и Английской короной

  3. Переход к изучению новой темы и постановка личностно значимой проблемы урока: какая демократия является подлинной?

Учащиеся узнают о политической системе США и ее конституции – первом документе своего времени, в основу которого были положены достижения передовой общественной мысли, представления о прирожденных правах человека и разделении властей.

Учащиеся выполняют ряд познавательных и проблемных заданий:

  1. Согласны ли с тем, что войну за независимость называют американской революцией? Аргументируйте свою точку зрения.

  2. Подумайте, какими идеями эпохи Просвещения авторы Декларации независимости обосновывали право колоний на независимость.

  3. О создателях Конституции 1787 г. американский просветитель и политический деятель Джефферсон написал: « Подталкиваемые событиями момента, они создают средства, чтобы держать дом в порядке». Как вы понимаете слова «держать дом в порядке»?

  4. Подумайте, почему республиканские настроения в английских колониях Северной Америки были значительно сильнее, чем в самой Англии? Аргументируйте свою точку зрения.





Учащиеся учатся выделять главное, устанавливать причинно-следственные связи, делать сравнительный анализ событий и процессов, составлять характеристики государственных деятелей, работать со схемой государственного устройства США, словарной статьей, исторической картой, определять круг необходимых знаний для решения проблемы.

  1. Переход к изучению новой темы.

План

  1. Причины войны за независимость.

  2. Начало войны.

  3. Декларация независимости.

  4. Ход военных действий.

  5. Итоги и значение войны за независимость.



На доске – тема урока, новые слова: лоялист, конституция, суверенитет, федерация, импичмент.

  1. Рассказ учителя.

  2. Беседа по вопросам

  3. Самостоятельная работа учащихся с текстом учебника, историческим документом, языковой статьей.

  4. Рассказ учителя с использованием компьютерной презентации (дополнение к учебнику), лабораторная работа учащихся с историческими картами и заполнение таблицы.

  5. Решение кроссворда с выполнением творческого задания: Определение типа нового государства как результат войны за независимость.



5.Закрепление изученного на уроке.

Беседа об участниках войны за независимость.

Выполнение задания на интерактивной доске.

Сопоставьте географические названия в двух языках и обозначьте места важнейших событийисторические деятели_1.jpeg







Учитывая английские названия городов, укажите продвижение двух армийисторические деятели_2.jpeg







Переведите задание на английский язык и выполните егоисторические деятели_3.jpeg







Определите событие по дате и дайте ему характеристику на русском языкеисторические деятели_4.jpeg







исторические деятели_5.jpeg







  1. Итог урока.

Решение личностно значимой проблемы: без гарантии личных прав человека со стороны государства демократия не является подлинной.

Домашнее задание




скачать этот документ

Другие материалы из категории Английский язык



  • Рейтинг@Mail.ru