» » Разработка урока в 4 классе на тему: "Любимое животное"

Разработка урока в 4 классе на тему: "Любимое животное"


Здесь Вы можете скачать Разработка урока в 4 классе на тему: "Любимое животное" для предмета : Окружающий мир. Данный документ поможет вам подготовить хороший и качественный материал для урока.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа №50» г. Калуги







Разработка урока в 4 классе

на тему:

Любимое животное ”







Подготовила:

учитель английского языка

Исламова Эльмира Маратовна









г. Калуга 2013 г.





Урок в 4 «б» классе.

Тема: «Любимое животное»

Цели: Научить рассказывать о любимом животном.

Задачи урока:

Образовательная:

  1. Развитие навыков аудирования.


Развивающая:

1.Развитие навыков чтения.

2.Развитие навыков работы в группе, паре.

3. Развитие логического мышления.

Воспитательная:

  1. Воспитывать интерес к изучению английского языка, культуры языкового общения, умение внимательно слушать собеседника.

  2. Воспитывать любовь к животному миру.

Оборудование: компьютер, проектор, магнитная доска.

Языковой материал: лексика по теме: «Животные», Монологические и диалогические высказывания по теме

.

  1. Организационный момент





T: Good morning children!

Ch: Good morning. Good morning.

Good morning to you

Good morning. Good morning.

We are glad to see you!
Мы давно не видели обезьянку и вот она снова у нас в гостях. (слайд1)
Давайте с ней поздороваемся.
-Hi
1- Обезьянка рада нас видеть и улыбается
[e] , [e] , [e] – weather , elephant
2- Она спрашивает : «Помните ли вы, как она дразнила комариков
[z] – desert.
3- Обезьянка качается на качелях
[i] , [i] – please , eagle , field
4- Обезьянка зовёт своих друзей
[ei] , [ei] game, whale, favourite
5- У обезьянки болит голова
[m] , [m] ,[m] – mountain , my
6 – Она просит не шуметь
[s] ,[s],[s] – sea , strong
7- Сейчас она пойдет домой , задует свечку и ляжет спать.
Как обезьянка задувает свечку?
[h] , [h] , [h] – hen , horse
8 – Пусть обезьянка идёт в свой домик и отдыхает.

And now please help the animals to find their homes (work in groups, you have 2 minutes)

Use model the first ( разбор модели)

Слайд № 2

Model: 1.The eagle lives in the mountains

2. The dolphin lives in the sea.

3. The snake lives in the desert.

4. The crocodile lives in the river

5. The camel lives in the desert.



Teacher: At home you drew an animal.

Please show your pictures and say what animal would you like to have?

Ann: I would like to have a dog.

Misha: I would like to have a cat.

Teacher: How do you think what is the theme of our lesson?

Children give different answers use model the second: I think……

Teacher: Yes, that s right. The theme of our lesson is “My favorite animal”.

Слайд №3

Teacher: And today Dima sent e-mail about his favourite animal.

Before listening to Dima look at the screen. (слайд 4)

There are new words. Repeat after me, please.

Smart-умный

Wonderful-великолепный

Swim-плавать

Dive-нырять

Sea – море

Great - огромный

Текстовый этап.

Teacher: Please, listening to Dima and say what animal would Dima like to have?(текст прослушивается один раз)

Teacher: Olya, please. What animal would Dima like to have?

Olya: Dima would like to have a dolphin.

And now you will hear text else and choose True, False or No information. (текст прослушивается еще один раз), but at first let’s remember: true- правда, false- неправда, no information – нет информации.

Children read lists and do task1 and then check . (слайд5)

  1. I’d like to have a tiger.

  2. It lives in the see.

  3. It can swim, dive and jump.

  4. It wants to eat many fish.

Teacher: O’k, well done! And let’s play. Answer my question, please- What can the dolphin do? (учитель бросает мяч и задает вопрос, ученик отвечает).

And now our monkey wants to know how well you understand text. Now please work in pairs. Match and read the dialogue. (слайд6)

1. Have you got a pet? A) Ashby

2. What`s its name? B) Ashby is big.

3. What does it like to eat? C) Yes, I`ve got a camel.

4. What is it like? D) It helps to carry things.

5. What can it do? E) Grass and apples.



Физкультминутка

Ребятa, как вы думаете, если бы у Димы был дельфин, он был бы счастлив?

А какую песенку мы поём, когда мы счастливы “ If youre happy” .

Let’s sing a song “If you’re happy”.

Послетекстовыйэтап.

Teacher: And now monkey wants to know about your animal. Please tell about it, use model the forth and be ready to answer my question and the questions your classmates. Ann, go to the blackboard. Children, Listen to Ann very carefully and answer the question- Where does her animal live?

(учащиеся по одному выходят к доске, прикрепляют свой рисунок и рассказывают о своем любимом животном)

Ann: I would like to have a dog. It is nice and kind. It can run and jump. It lives in the house. I think it is very kind animal.

Teacher: Thank you Ann, Vasya where does her animal live?

Vasya: It lives in the house.

Teacher: O’k. Listen to Masha. Olya ask Masha – What can her animal do?

Olya: What can your animal do?

Masha: It can run, jump and walk and etc.

Homework: Ex.12 p.15

In this exercise you must connect question with right answer.

The lesson is over. Thank you. You worked very well today and you al get good and excellent marks.

And if you like our lesson, you raise orange cards

If you don’t like our lesson , you raise black cards.













Список используемой литературы:





  1. Английский язык, Enjoy English, 4 класс, М.З Биболетова., 2011

  2. Английский язык, Enjoy English, Книга для учителя, 4 класс, М.З Биболетова., 2011

  3. www.englishteachers.ru



































Другие материалы из категории Окружающий мир



  • Рейтинг@Mail.ru