» » Конспект урока по Математике "Степень с натуральным и нулевым показателем"

Конспект урока по Математике "Степень с натуральным и нулевым показателем"


Здесь Вы можете скачать Конспект урока по Математике "Степень с натуральным и нулевым показателем" для предмета : Математика. Данный документ поможет вам подготовить хороший и качественный материал для урока.

Иртышский район

СЕВЕРНАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА











ИНТЕРАКТИВНЫЙ УРОК



ТЕМА: СТЕПЕНЬ С НАТУРАЛЬНЫМ И НУЛЕВЫМ ПОКАЗАТЕЛЕМ









Автор учитель математики: Темирханова Асель Сериковна



Тема: Степень с натуральным и нулевым показателем


Цель урока: познакомить учащихся со свойствами степени с натуральным и нулевым показателем и научить применять их при вычислениях и преобразованиях.


Задачи урока:

- применить полученные знания на практике;

- развивать навыки самоконтроля и самооценки;

- расширять кругозор учащихся с применением здоровьесберегающих и информационных технологий. (Флипчарт №1)


Тип урока: урок закрепления знаний, умений и навыков.


Оборудование:

  • Интерактивная доска (по возможности ПК для учащихся);

  • карточки индивидуальных заданий.


Ход урока


  1. Проверка домашнего задания с помощью кроссвордов

По вариантам: кроссворд1, кроссворд2.(7 мин)


  1. Вступительное слово учителя. Постановка цели урока.

Учитель: - Как вы думаете над, чем мы будем сегодня работать? (степень и его свойства)

Учитель: - Какая цель нашего урока? (варианты учащихся)

На этом уроке мы повторим определение степени с натуральным показателем, для того чтобы научиться использовать с целыми показателями. Докажем свойства степени и применим их для преобразования выражений.

Также сегодня на уроке речь пойдет о веществах, без которых невозможна жизнь каждого из нас. Для того чтобы узнать, о чем пойдет речь, выполните вычисления, и зачеркните в полосе буквы, соответствующие найденным ответам. (флипчарт №2)


(КАРТОЧКА №1)

К

В

О

И

Т

С

У

А

Д

М

И

Е

Н

Ы

3

6

27

9

0

Итак, речь сегодня пойдет о витаминах и их влиянии на организм человека.


  1. Актуализация знаний и способов действий со степенями.

Витамины делят на две большие группы:

  1. витамины, растворимые в жирах: А, C, D, K

  2. витамины, растворимые в воде: B, PP

Витамины, являясь необходимой составной частью пищи, присутствуют в ней в чрезвычайно малых количествах по сравнению с основными её компонентами. Каждый витамин имеет свое название, буквенное обозначение и оказывает определенное воздействие на организм человека.

Для того чтобы узнать об этом подробнее, выполните вычисления: (Флипчарт №3)


A

B2

B12

C

D

E

К

:


Выполнив вычисления, соотнесите с верным ответом. (Флипчарт №4)


Решение

Название

Полезное действие на организм человека

Кальциферол

Помогает в борьбе против рахита, способствует повышению сопротивляемости организма, участвует в минерализации костей, повышая сопротивляемость костей к переломам. Вырабатывается в коже человека под воздействием ультрафиолетовых лучей

Рибофлавин

Способствует процессу роста, улучшает зрение и состав крови.

-729

Токоферол

Способствует усвоению белков и жиров, участвует в процессах тканевого дыхания, влияет на работу мозга, крови, нервов, мышц, улучшает заживление ран, задерживает старение, помогает бороться со стрессом

Аскорбиновая кислота

Повышает устойчивость организма к неблагоприятным факторам окружающей среды.

243

Кобаламин

Нормализует состав крови и укрепляет нервную систему.

4

Филлохинон

Пренилменахинон

Участвует в свертывании крови.

Ретинол

Аксерофтол

Оказывает влияние на рост человека, улучшает состояние кожи, способствует сопротивлению организма инфекции, обеспечивает рост и развитие эпителиальных клеток, входит в состав зрительного пигмента палочек сетчатки глаза, которые регулируют его темновую адаптацию.

В организме человека может образовываться из -каротина.


В организм витамины поступают в основном с пищей. Некоторые из них синтезируются в кишечнике под влиянием жизнедеятельности микроорганизмов, но образующиеся количества витаминов не всегда полностью удовлетворяют потребности организма. Посмотрите, какие продукты являются поставщиками витаминов в наш организм.


Физминутка:

Определение знака выражения по карточкам: если получается число отрицательное, то нужно встать, а если положительное, то оставаться сидеть:

Карточки демонстрирует учитель: (- 2)6, - 46 , 59, (- 3)1 , - х12, - 78, - (- 9)13, х5


  1. Первичная проверка усвоения материала. Работа в тетрадях.

Продолжим разговор о витаминах. Для того чтобы узнать, что же такое витамины и откуда они взялись, найдите значения числовых выражений.


(КАРТОЧКА №3)

3-437

5-3

2-3+2-3

З

Ь

Ж

И

Н


Первая часть слова «ВИТАМИНЫ» происходит от латинского слова «vita», что означает « 5 0,25 27 4 8». И действительно, витамины незаменимы для нормальной жизнедеятельности всех внутренних систем организма. Вторая часть слова – «мины» – основана на ошибке: первоначально предполагалось, что вновь открытые вещества относятся к классу химических соединений аминов.

Открытие витаминов связано с именем русского ученого Н.И.Лунина, который в 1880 году экспериментально установил, что в пищевых продуктах имеются неизвестные факторы питания, необходимые для жизни. Термин «витамины» в 1912 году предложил польский ученый К. Функ.

Большая советская энциклопедия дает такое определение витаминов: «Витамины - группа органических соединений разнообразной химической природы, необходимых для питания человека, животных и других организмов в ничтожных количествах по сравнению с основными питательными веществами (белками, жирами, углеводами и солями), но имеющих огромное значение для нормального обмена веществ и жизнедеятельности».

Организм не способен самостоятельно производить необходимые ему витамины и должен получать их из пищи. Дефицит одного или более витаминов способен нанести вред и нарушить те физиологические процессы, за которые эти витамины ответственны. Кроме того, многочисленные исследования показали, что хронический недостаток витаминов в организме может усугубить течение некоторых болезней.

В результате дефицита или отсутствия витаминов развивается витаминная недостаточность (авитаминоз или гиповитаминоз). Опасен не только недостаток, но и избыток витаминов, или гипервитаминоз. И то, и другое крайне вредно для нашего организма.


  1. Подведение итогов урока. Выставление оценок.

Сегодня на уроке мы повторили определение степени с натуральным и нулевым показателем, рассмотрели свойства степени и применили их к вычислению значений выражений. Также мы узнали о пользе витаминов для организма человека.


  1. Домашнее задание: повторить свойства степеней, № 157


  1. Рефлексия (Флипчарт №5)

(карточка №4)

У меня получилось…

Я научился(лась)

Сегодня на уроке я смог(ла)…

Урок дал мне для жизни…

За урок я…




К

В

О

И

Т

С

У

А

Д

М

И

Е

Н

Ы

3

6


27

1

9

0

приложение

КАРТОЧКА № 1


КАРТОЧКА №2

Решение

Название

Полезное действие на организм человека

Кальциферол

Помогает в борьбе против рахита, способствует повышению сопротивляемости организма, участвует в минерализации костей, повышая сопротивляемость костей к переломам.

Вырабатывается в коже человека под воздействием ультрафиолетовых лучей

Рибофлавин

Способствует процессу роста, улучшает зрение и состав крови.

-729

Токоферол

Способствует усвоению белков и жиров, участвует в процессах тканевого дыхания, влияет на работу мозга, крови, нервов, мышц, улучшает заживление ран, задерживает старение, помогает бороться со стрессом

Аскорбиновая кислота

Повышает устойчивость организма к неблагоприятным факторам окружающей среды.

Ретинол

Аксерофтол

Оказывает влияние на рост человека, улучшает состояние кожи, способствует сопротивлению организма инфекции, обеспечивает рост и развитие эпителиальных клеток, входит в состав зрительного пигмента палочек сетчатки глаза, которые регулируют его темновую адаптацию.

В организме человека может образовываться из -каротина.

243

Кобаламин

Нормализует состав крови и укрепляет нервную систему.

4

Филлохинон

Пренилменахинон

Участвует в свертывании крови.



КАРТОЧКА № 3


3-437

5-3

2-3+2-3

З

Ь

Ж

И

Н





КАРТОЧКА №4

Рефлексия

У меня получилось…

Я научился(лась)

Сегодня на уроке я смог(ла)…

Урок дал мне для жизни…

За урок я…


Карточки для физминутки

(- 2)6

- 46

59

(- 3)1

- х12

- 78

- (- 9)13

х5



Литература

  1. Учебник 7 класса



Другие материалы из категории Математика



  • Рейтинг@Mail.ru