» » Конспект урока окружающего мира для 2 класса «Природа – это сказка»

Конспект урока окружающего мира для 2 класса «Природа – это сказка»


Здесь Вы можете скачать Конспект урока окружающего мира для 2 класса «Природа – это сказка» для предмета : Окружающий мир. Данный документ поможет вам подготовить хороший и качественный материал для урока.

Муниципальное дошкольное общеобразовательное учреждение

Центр развития ребёнка - детский сад № 86









Конспект урока окружающего мира для 2 класса


« Природа – это сказка »






















Подготовила : воспитатель Сысюк Татьяна Петровна




Улан-Удэ 2010

Цель: формировать эколого-туристские умения (норм и правил поведения в окружающей среде), экологические знания.


Задачи:


1. Развитие познавательной активности дошкольников.

2.Формирование у детей осознанного правильного отношения к природе и понимания целостности природы.


3.Прививать туристские навыки


4.Расширять знания о растениях, знакомить с их разнообразием, роли в жизни человека.


5.Дать первые сведения о туризме (пешеходном), как о виде деятельности и формы познания природы.


6.Знакомить детей с экологическими знаками.



Оборудование: рюкзаки у каждого ребёнка, бутылочки с водой, заранее установленная палатка на территории парка « Байкальского леса », экологические знаки, иллюстрации для беседы возле палатки, коврики.




Предварительная работа:


1.Рассказ воспитателя о туризме, его видах, о назначении туристических вещей: рюкзак, палатка, коврики, питание.


2.Беседа о Байкале, о растительном, водном мире.


3.Тренировки во время экскурсии, прогулок по закреплению правил передвижения в походной жизни.


4.Рассматривание иллюстраций, альбомов, фотографий по туризму, о природе нашего края.


5.Познакомить с экологическими знаками.





Ход похода:


Восп.: Ребята, вы хотите отправится в поход?

Дети: Да

Восп.: Тогда соберите всё необходимое, одевайтесь по-походному и в путь.


Дети берут рюкзаки, кладут в них бутылочки с кипячённой водой, коврики.


Восп.: Я пойду первой, а вы постройтесь друг за другом и идём за мной.

Построение, идём друг за другом, останавливаемся возле клумбы с цветами


Восп.: Юные туристы – друзья природы. А здесь на клумбе очень красивые цветы и мне очень хочется их сорвать себе на память. Можно?

Дети: Нет

Восп.: Почему?

Дети: Потому что нельзя губить природу, надо любоваться цветами, а не рвать их, можно сфотографироваться. Здесь есть знак- нельзя рвать цветы.

Любование цветами, восхищение красотой, фотографирование


Восп.: А теперь пойдём дальше.


Подходим к берёзе, любуемся красотой.


Восп.: Как называется это дерево?

Дети: Берёза. У неё белый ствол, растут серёжки.


Дети видят экологический знак и подходят к нему


Восп. А здесь какой-то знак. Что он означает?

Дети: Нельзя разорять муравейники.

Восп.: Верно. Муравьи - друзья природы, они санитары леса. В лесу много разных насекомых, их убивать нельзя, они тоже хотят жить как и люди. Идём дальше.

А какое здесь растение?

Дети: Тополь

Восп.: Верно. Он необычен тем, что это самое высокое дерево в нашем саду, и у него толстый ствол. Я даже не могу его обхватить. (показываю) А теперь идём дальше. Смотрите ребята, здесь растёт аллея и называется она тополиной аллеей, потому что их много они растут в ряд и образуют аллею. Смотрите, мы опять видим какой-то знак?

Дети: Это знак – нельзя лазить на деревья и разорять гнёзда.

Восп.: А почему?

Дети: Потому что в гнёздах находятся птичьи яйца или птенцы. А они тоже хотят жить. Их надо охранять.

Восп.: Идём дальше


Дети идут, запевая песню.


Восп.: Посмотрите, ребята, а здесь кто-то намусорил, что сделать, пройти дальше?

Дети: Нет, надо убрать мусор, чтобы было чисто. Здесь есть знак-нельзя мусорить.

Восп.: Его надо убирать в специальные контейнеры или забирать с собой в рюкзаки, а дома выбросить их в мусор ящик.


Дети очищают территорию от мусора.


Восп.: Идём дальше и посмотрите, ещё знак мы с вами видим и не знаю что он обозначает?

Дети: Он обозначает, что фабрикам и заводам, проезжающим машинам нельзя загрязнять воздух.

Восп.: Верно, а вот наша поляна и на ней что-то находится. Что это?

Дети: Это палатка.

Восп.: Зачем она нужна?

Дети: Для того чтобы можно было отдохнуть на привале, поговорить. А ночью в ней спать.

Восп.: Давайте подойдём к палатке. Достанем из рюкзаков коврики, сядем на них. Попьём водички, ведь мы очень устали.


Дети садятся на ковриках возле палатки.


Восп.: Мы с вами пришли в Байкальский лес. Здесь находятся деревья, которые растут возле Байкала и высажены в нашем парке А сейчас я хочу вам рассказать о нашем славном озере Байкал, чем он славен, о его красоте и неповторимости.


Рассказ воспитателя о Байкале, с показом картинок, фотографий

Восп.: Посмотрите вокруг. Полюбуйтесь природой, восхищайтесь её красотой.


Дети высказывают свои мнения, восхищения, радость


Восп.: А теперь предлагаю всем поиграть. Давайте соберём шишки и ими выложим контур, который нарисован недалеко от Байкальского леса.


Дети выкладывают контур Байкала шишками, который нарисован заранее мелом.


Восп.: Посмотрите, что это у нас получилось?

Дети: Это озеро Байкал.

Восп.: А какое оно?

Дети : Большое, чистое. святое, священное, прозрачное, глубокое, славное.

Восп.: Вот и закончился наш поход. Нам пора возвращаться в детский сад. Давайте соберём весь мусор, который мы оставили, возьмём наши коврики, оденем рюкзаки, построимся и пойдем.

Дети складывают мусор, коврики в рюкзаки, одевают их, строятся и уходят.




Литература:

  1. Наш дом – природа . Н.А. Рыжова

  2. Юный эколог. С.Н. Николаева

  3. Живая экология. А.И.Иванова

  4. Книга Природы туристят” Н.Н. Мамонтовой

  5. . Мы открываем мир. Климова Т., Таранкова Н Программа экологического образования дошкольников / Дошкольное воспитание, - 1996 №7 - С. 20-25./

6. Как знакомить дошкольников с природой. Под. ред. П.Г. Саморуковой


Использованные материалы и интернет ресурсы:


1. www.danilova.ru

2. www.portal-slovo.ru

3. www.detsadd.narod.ru


































Другие материалы из категории Окружающий мир



  • Рейтинг@Mail.ru