» » Конспект урока на тему «Веселое путешествие»

Конспект урока на тему «Веселое путешествие»


Здесь Вы можете скачать Конспект урока на тему «Веселое путешествие» для предмета : Окружающий мир. Данный документ поможет вам подготовить хороший и качественный материал для урока.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 8 «Аленький цветочек» города Лермонтова Ставропольского края











Конспект урока на тему


«Веселое путешествие»







подготовила

воспитатель

Моисеенко Ирина Михайловна















г. Лермонтов

2013 г.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательная.

Программное содержание:

  • Развитие внимания и наглядно - действенного мышления.

  • Закрепление в речи детей названий животных и их признаков (использование игрушек).

  • Расширение активного словаря за счёт введения новых слов («пушистый», «мягкий», «тёплый», «мохнатый»).

  • Обучение ориентированию в пространстве.

  • Знакомство детей с загадками.

  • Воспитание коммуникативных способностей.

  • Развитие мелкой моторики кистей рук.

Материал:

  • Большая напольная машина.

  • Игрушки - заяц, медведь и медвежонок, лисичка.

  • Теремок.

  • «Снежки» - бумажные белые салфетки.

  • Ведёрко.


Содержание организационной деятельности детей


Воспитатель: Ребята, давайте отправимся с вами в путешествие в лес. Вот машина, на которой мы поедем. Не хватает только шофёра, который поведёт машину.

Шофёром будет (выбирает ребёнка, который будет шофёром).


Дети садятся в машину и поют песню «Машина» муз. Тиличеевой.



Воспитатель: Вот мы и приехали. Да тут, оказывается, и Теремок спрятался.


Стоит в поле теремок, теремок,

Он не низок, не высок, не высок.

(Воспитатель стучит в теремок).

Кто в Теремочке живёт?

Прыгает ловко, любит морковку.

Кто это?

Достаёт из теремка зайчика.


Дети: Зайчик.

Воспитатель: Да! Посмотрите, какой он?


Даёт детям потрогать игрушку.

Дети: Мягкий, тёплый.


С каждым ребёнком проговариваются слова


Воспитатель: Посмотрите, какие у него длинные уши, а хвостик маленький, круглый, пушистый.


Обращается к зайчику:


Воспитатель: Зайчик, зайчик, а какая твоя любимая игра?

Зайчик: Я люблю играть в снежки.


Зайчик и дети берут салфетки, сминают их в «снежки», подкидывают их вверх.


Воспитатель: Да, весело ты играешь, снежки белые и круглые получились. Зайчик, а почему ты в такой яркой шубке?

Зимой все зайцы меняют шубку на белую, чтобы их не было видно на снегу, а у тебя шубка жёлтая.

Беги скорей в Теремок, и меняй свою шубку. А мы ребята соберём все снежки в ведёрко.


Дети собирают с пола салфетки.


Воспитатель: Кто же ещё в Теремочке живёт?


Загадка: В лесу - мохнатый здоровяк,

А дома - плюшевый добряк!

Кто это?

Дети: Медведь.


Достаёт медведя и медвежонка. Воспитатель показывает большого медведя.



Воспитатель: Этот медведь, какой?

Дети: Большой.

Воспитатель: А этот, какой?



Показывает маленького медвежонка.


Дети: Маленький:


Воспитатель: Правильно, большой медведь - мама - медведица, а маленький - её сынок - медвежонок. А как рычит большая медведица?

Дети: РЫ-РЫ-РЫ! (громко)


Воспитатель: А медвежонок?

Дети: Ры - ры – ры! (тихо)


Воспитатель: Да, правильно.

Мишки, а почему вы не спите? Все медведи зимой спят и сосут лапу. А ну-ка, ступайте в Теремок, да опять спать ложитесь! А нам пора размяться.


Воспитатель: Выходите на зарядку:


Нам лениться не годится,

Помните ребята!

Даже звери, даже птицы,

Делают зарядку.



Звучит музыка.

  • Заячья зарядка.

  • Птичкина зарядка.

  • Лисичкина зарядка.

  • Медвежья зарядка.



Дети выполняют соответствующие движения.


Воспитатель: Ребята, посмотрите, пока мы делали зарядку, какой большой сугроб намело! Давайте посмотрим, кого засыпало снегом?


Дети смотрят.

В сугробе лежат игрушки - «звери». Дети поднимают игрушки и называют их.


Воспитатель: Холодно зимой в сугробе, ребята, давайте поселим наших зверушек в теремке, где им будет тепло и уютно.

Воспитатель: Какие вы молодцы, что помогли зверушкам!

Но и нам пора домой, занимайте места в нашей машине, мы отправляемся в детский сад.

Звучит музыка, дети уезжают в машине

























Список используемой литературы:


  1. С.Е. Большакова «Формирование мелкой моторики рук» - игры и упражнения. – М.: ТЦ Сфера, 2006.

  2. Гербова В. В. Приобщение детей к художественной литературе. — М.: Мозаика-Синтез, 2005.

  3. В.В. Гербова «Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада. Планы занятий. – М.: Мозаика-Синтез,2008.

  4. К.Л. Печора «Развитие и воспитание детей раннего и дошкольного возраста. – М.: «Издательство Скрипторий 2003»,2006.

  5. Е.А. Савельева «Тематические загадки и весёлые игры для дошкольников». – М.: издательство НЦ ЭНАС,2007.

  6. Л.Н. Смирнова «Развитие речи у детей 2-3 лет». М.: Мозаика – Синтез,2006.

  7. Е.А. Янушко «Развитие мелкой моторики рук у детей раннего возраста» - методическое пособие для воспитателей и родителей. – М.: Мозаика – Синтез,2007.























Другие материалы из категории Окружающий мир



  • Рейтинг@Mail.ru