» » Урок во 2 классе по теме «Моя Семья»

Урок во 2 классе по теме «Моя Семья»


Здесь Вы можете скачать Урок во 2 классе по теме «Моя Семья» для предмета : Английский язык. Данный документ поможет вам подготовить хороший и качественный материал для урока.

Покоянова Юлия Германовна

Р. Тыва г.Кызыл МОУ гимназия № 5

Учитель английского языка

Урок во 2 классе по теме « Моя Семья»

( к учебнику Верещагиной)

My family

Цели и задачи урока.

  1. Обучающие.

    • Введение и первичное закрепление нового лексического материала по теме « Семья».

    • Формирования навыка монологической речи по теме « Семья».

2. Развивающие.

    • Контроль диалогической речи учащихся.

    • Развитие навыка аудирования.

    • Тренировка навыков чтения звуков.

    • Тренировка употребления в устной речи глагола to be.

    3.Воспитательные.

      • Воспитание уважительного и бережного отношения к членам своей семьи.

      • Соблюдение элементарных норм речевого этикета, принятых в стране изучаемого языка.

      • Воспитание интереса к дальнейшему овладению английским языком; воспитание интереса к культуре страны изучаемого языка.











      Источники материалов:

      Стихотворный физминутки я брала :

      • Семеновых Н.Г. ,Дзюина Е.В. Поурочные разработки по английскому языку: 2 класс: универсальное издание.- М.;ВАКО, 2005год.

      • Дзюина Е.В. Поурочные разработки по английскому языку: к учебнику М.З.Биболетовой: 1 класс.-М.;ВАКО,2005 год

      • Если честно, многие помню со студенческой скамьи.

      • Песенка “We are happy” и картинки с Микки Маусом из комплекта “Disneys Magic English

      2007 Disney’s Enterprises,inc

      • Картинка-раскраски «Кем быть?»

      ООО « Хатбер-М», 2005























      My family

      Цели и задачи урока.

      1. Обучающие.

        • Введение и первичное закрепление нового лексического материала по теме « Семья».

        • Формирования навыка монологической речи по теме « Семья».

      2. Развивающие.

        • Контроль диалогической речи учащихся.

        • Развитие навыка аудирования.

        • Тренировка навыков чтения звуков.

        • Тренировка употребления в устной речи глагола to be.

      1. Воспитательные.

        • Воспитание уважительного и бережного отношения к членам своей семьи.

        • Соблюдение элементарных норм речевого этикета, принятых в стране изучаемого языка.

        • Воспитание интереса к дальнейшему овладению английским языком; воспитание интереса к культуре страны изучаемого языка.



        1.Орг момент

        Good morning, my dear friends! Today we shall have a lot of guests. I think you are glad to see them, aren’t you? They are happy to see you.

        Do you remember our song? Let’s recite our poem together.

        Good morning, Good morning, Good morning to you,

        Good morning, Good morning, I’m glad to see you!

        How are you, my friends?

        Диалог с каждым ребенком:

        How is your mother?(She is fine, thanks)

        How is your father?(He is fine, thanks)

        How is your sister?(She is fine, thanks)

        How is your brother?(He is fine, thanks)

        Today we ‘ll get to know some new words of professions and we’ll have a talk about our family. And, of course, we’ll play a few games and sing the song. I also have got a surprise for you.



        2.Фонетическая зарядка

        • Зарядка для язычка.

        • Давайте вспомним историю про обезьянку. Наша обезьянка любит гулять. Когда у нее замерзают лапки, она дышит на них [h], [h], [h].

        • Обезьянка бегала по лужам, и у нее заболело горлышко. Она пришла на прием к врачу. Она пытается произнести свое имя и произносит звук [m].

        • Давайте все вместе сомкнем губы и скажем [m], ([т], [m], [т].)

        • Доктор просит обезьянку показать горлышко.

        • Но обезьянке больно широко открывать ротик и она говорит [ai]. ([ai],[ai], [ai].) Мы получили английский звук [ai], он немного похож на русский, но его первая часть - звук долгий и глубокий [ai]. ([ai].)

        • Потом обезьянка стала дразниться и баловаться: она вытягивала губы трубочкой и широко улыбалась: [w], [w], [w].

        • Доктор научил обезьянку выполнять специальное упражнение для язычка: для этого язычок надо поставить на бугорки над верхними зубами (альвеолы) и постучать по ним: [t], [t], [t].

        It’s time to remember English sounds and words. Listen to me and repeat after me,please!

        • The Kangaroo”

        Come with me to the zoo,oo,oo

        To see the kanga roo,roo,roo

        Watch him walk with a

        Jump,jump,jump!

        As he goes along with a

        Bump,bump,bump!

        • I ‘ll show you a simbol. You’ll name the sound and the English words with this sound. Назовите слова с этими звуками.

        [r]-from,brother.

        [f] –-fine, family, father.

        [n] -name, no, not,fine.

        [h]- he,hello,have.

        Итог- вы хорошо знаете буквы и звуки английского языка. Молодцы-Лена, Таня и Танюша. Эдику нужно постараться.

        3. Основная часть.

        • Повторение слов и выражений.

        Песенка-игра

        123, we are happy.

        123 ,we are family.

        I love my mother and my brother and my dad.

        I love my sister and my mother and my cat.

        123 ,we are happy.

        123 ,we are family.

        I love my father and my mother and the birds.

        I love my mummy and the birds and the rabbit.



        К нам в гости пришел Микки Маус. Он хочет рассказать нам о своей семье. Послушаем!

        Hello! My name is MM!

        I have got a mother. Her hame is Jane.

        I have got a father. His name is Dave.

        I have got a sister. Her name is Minny.

        I have got a brother. His name Jake.

        I love my family!

        Теперь ваша очередь, ребята! Расскажите ММ о своей семье!

        It’s time to listen to your stories about your family. Are your ready to describe them? If you brought some pictures or photos, put them on the blackboard.



        • Введение нового материала.

        У нас сегодня еще гости! Как вы думаете, о чем они хотят нам рассказать?( ученики в соответствующих костюмах или просто с шапочкой-названием профессии –доктор, учитель, водитель, ученик.)



        I’m a teacher.

        He is a doctor.

        She is a pupil.

        He is a driver.

        Представьте, что это вы, как бы вы рассказали о своей профессии? А теперь расскажите снова о своей маме, добавив профессию, кто попробует? Кто расскажет о папе? Посмотрите, какие картинки-раскраски я вам раздам . С их помощью составите рассказ про семью с использованием профессий- новое домашнее задание.

        I’ve got a mother. She is a teacher.



        1. Заключение.

        What new words do you know?

        What did you do today?

        Well done. Thank you for your work. You were active, clever and friendly pupils. The lesson is over.

        Sometimes you say “Hello!”

        Because the bell has gone,

        And every day you say

        Good day, Good day, Good day,”

        It’s time to say “Good bye!”

        Good bye, my children, bye!

































        Картинки-раскраски -домашнее задание для каждого





      2. Другие материалы из категории Английский язык



        • Рейтинг@Mail.ru