» » Конспект урока для 1 класса на тему «В гости к бабушке Матрёне»

Конспект урока для 1 класса на тему «В гости к бабушке Матрёне»


Здесь Вы можете скачать Конспект урока для 1 класса на тему «В гости к бабушке Матрёне» для предмета : Начальная школа. Данный документ поможет вам подготовить хороший и качественный материал для урока.



Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад №20 «Родничок»

Бодайбинского района, Иркутской области, п. Балахнинский









Конспект урока для 1 класса

на тему «В гости к бабушке Матрёне»











подготовила воспитатель

Волегова Татьяна Георгиевна




















п. Балахнинский

2012 г



Интеграция образовательных областей: «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Физическая культура», «Познание»

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, чтение, двигательная, конструктивная

Цель: Знакомить детей с домашними животными

Задачи:

- Закрепить знания детей о домашних животных (кошке, собаке, корове, лошади), их повадках, внешнем виде, значении для человека. Учить различать взрослых животных и их детенышей, употребляя в речи правильные формы названий детенышей животных (жеребенок, теленок, щенок, котенок). Учить участвовать в беседе, развивать диалогическую речь, отгадывать загадки.

- Совершенствовать конструктивные умения, сооружать новые постройки, используя ранее полученные умения. Вызывать чувства радости при удавшейся постройке.

- Способствовать развитию любознательности, мышлению.

- Воспитывать у детей доброе и заботливое отношение к домашним животным.


Материалы и оборудование: система «Модуль – игра», атрибуты для водителя машины, декорация домик, загончик для животных, мягкие игрушки – кошка, корова, лошадь, собака; запись песни «Мы едем, едем, едем», дидактическая игра «Найди свою маму», шапочка – маска собачки.



Предварительная работа: чтение художественной литературы: Е. Чарушин «Кошка», «Собака»; беседа о домашних животных, рассматривание картин «Корова», «Лошадь», иллюстраций серии «В деревне», составление рассказов из личного опыта о домашних любимцах, разгадывание загадок о животных, игры: «Где, чей дом», «Большие и маленькие»; продуктивная деятельность: лепка «Колбаска для кошечки».

Содержание организованной деятельности детей.

  1. Организационный момент.

Раздается стук в дверь.

Воспитатель: Ребята, к нам пришли гости. ( открывает дверь, заходит бабушка Матрена).

Бабушка Матрена: Здравствуйте, ребятки! Я, бабушка Матрена, хочу пригласить вас к себе в гости в деревню и познакомить со своими любимыми животными.

Воспитатель: Ну что, ребята, отправимся в гости к бабушке Матрёне?

Ответы детей.

Воспитатель: Ребята, а на чем можно добраться до деревни?

Ответы детей: на машине, автобусе, велосипеде и др.

Воспитатель: Тогда давайте построим большую, красивую машину для нашего путешествия из мягких модулей (система «Модуль – игра»).

Ребята из модулей строят машину и выбирают водителя.

Бабушка Матрена: Вот какую красивую машину мы с вами построили.

Воспитатель: Занимайте свои места, мы оправляемся в путь! (звучит песня «Мы едем, едем, едем» слова М. Пляцковского, музыка В. Шаинского).



  1. Основная часть

Бабушка Матрена: Вот мы и приехали, а это мой домик. ( оформлен дом бабушкин и загончик для животных). Есть у меня, ребята, любимые животные, я хочу вас с ними познакомить. Но их можно увидеть, если вы отгадаете мои загадки.

загадывание загадок

1.Мягкие лапки

На лапках – царапки

На молоко глядит

Мяу! Мяу! – говорит (Кошка)

Вот какая у меня кошечка Мурка красивая.(показывает) А что можно про кошечку сказать? Какая она? (пушистая, мягкая, белая). Что у нее на лапках? (царапки). Что кошечка любит кушать? (молоко, рыбку). Как она мяукает? Когда мы ее гладим, что она делает? (мурлычет). Как она мурлычет? (мур, мур). Кого любит ловить кошка? (мышек).

2.С нами дружит,

Верно, служит.

Хвостом виляет

Гав! Гав!- лает (собака)

Бабушка Матрена: Молодцы! Вот моя собачка Жучка. (показывает собачку). Какая собачка? (мохнатая, большая). Что умеет делать собачка? (бегать, вилять хвостиком, лаять) Где живет собачка? (в конуре)

3. У нее большая грива, есть копыта,

Есть хвост.

Скачет быстро и красиво

Просто глаз не оторвешь (Лошадка)

Что есть у лошадки? Что лошадка умеет делать? (скакать, прыгать, бегать, катать). Как вы, ребята, думаете, что лошадка любит кушать? (Сено, сахарок).

4. Что бы были все здоровы

Молоко дает (корова)

Бабушка Матрена: Вот моя Буренка. Посмотрите, какая моя коровка? (большая, у нее есть рога). Что дает нам коровка? (молоко, мясо).

Бабушка Матрена: Молодцы, ребята, хорошо вы умеете отгадывать загадки! Вот вы и познакомились с моими любимыми животными!

Бабушка Матрена: Ребятушки, а мои любимые животные, где живут? (дома, во дворе, в коровнике, в конуре). Кошка, собачка, лошадка и коровка – это какие животные? (домашние животные). Да, когда животные живут рядом с человеком их называют – домашними животными. А как человек заботится о своих животных? (кормит, убирает, играет с ними).

подвижная игра

Бабушка Матрена предлагает детям поиграть с собачкой Жучкой в подвижную игру «Лохматый пес».

Бабушка Матрена: Ребята, послушайте стихотворение (И.И. Косяков «Кто ребенка нежно любит?»

Кто ребенка нежно любит?

Кто малышку приголубит?

Кто укроет одеялом?

Напоит кто молочком?

Кто расскажет сказку на ночь?

Тихим, добрым шепотком

Ты, конечно, догадался – это мамочка твоя.

Ребята, о ком это стихотворение? (о маме). А как вы думаете, у животных есть мамы? (да, есть)

дидактическая игра

Бабушка Матрена: Ребята, давайте поиграем в игру «Найди свою маму». (дети играют в игру). Посмотрите, ребята, у всех моих животных есть мамы.

Бабушка Матрена: Молодцы, дети, вы очень много знаете о домашних животных. И за это моя коровка Буренка хочет вас угостить молочком. (бабушка угощает детей молоком)

Дети прощаются с бабушкой и ее домашними животными.

3.Рефлексия.

Воспитатель:   Ребятки, понравилось вам у бабушки Матрёны в гостях?

С кем вы сегодня познакомились, что интересного узнали? В какие игры играли?

А теперь пора возвращаться в детский сад. Садитесь в машину, мы отправляемся обратно! (звучит песня «Мы едем, едем, едем» слова М. Пляцковского, музыка В. Шаинского).





































Используемая литература:

  1. О.А. Соломенников. Занятия по формированию элементарных экологических представлений во второй младшей группе детского сада, М.: Мозаика – Синтез, 2008

  2. А.К. Бондаренко Дидактические игры в детском саду. М.: Просвещение,1991

  3. С.Н. Николаева Экологическое воспитание младших дошкольников. М.: Мозаика – Синтез,2005

  4. М.В. Коробова Малыш в мире природы. М.: Просвещение,2005



Другие материалы из категории Начальная школа



  • Рейтинг@Mail.ru