» » Конспект урока для 3 класса "Кукла в гостях у детей"

Конспект урока для 3 класса "Кукла в гостях у детей"


Здесь Вы можете скачать Конспект урока для 3 класса "Кукла в гостях у детей" для предмета : Начальная школа. Данный документ поможет вам подготовить хороший и качественный материал для урока.

Департамент социальной защиты населения, опеки и попечительства Костромской области

Государственного казенного учреждения областной реабилитационный Центр для детей и подростков с ограниченными возможностями «Лесная сказка»







Конспект урока для 3 класса

«Кукла в гостях у детей»









подготовила

воспитатель

Скворцова Любовь Михайловна











пгт. Чистые Боры

2014год

Цель:

Формировать у детей навыки самообслуживания.

Задачи:

Познакомить с назначением посуды (чайной), учить выполнять предметно-игровые действия (расставлять чашки, кормление);

Развивать подражательные действия;

Самостоятельно выполнять действия по словесной инструкции;

Отработка предложенных конструкций;

Расширение словаря.

Оборудование:

Набор кукольной чайной посуды, куклы, детский стол, конфеты, салфетки, муляжи баранок, предметные картинки – посуда.

Ход игры:

1часть – вводная.

В гости к детям приходить кукла. Воспитатель напоминает о добром и бережном отношении к кукле. Предлагает детям угостить чаем.

2 часть – основная.

  1. Воспитатель берёт посуду, называет и объясняет её назначение (это чашка, из неё пьют чай, сок, молоко и т.д., блюдце…, чайник…)

  2. Д/и «Назови одним словом» (чашка, блюдце, чайник – это чайная посуда).

Цель: учить группировать предметы по общему признаку и использовать обобщающие слова.

  1. Заучивание стихотворения с показом предметных картинок.



«Жила-была посуда:

Чайник, чашка и блюдце,

Ножик, вилка и ложка,

Кастрюля и поварёшка.

Посуда дружила с едой,

Посуда дружила с водой.

И с человеком дружила –

Она его вкусно кормила».



  1. Д/и «Чашка и блюдце».

Цель: учить детей выполнять игровые действия по подражанию или словесной инструкции взрослого, стимулировать речевую активность.

Дети выполняют действия по подражанию взрослого или словесной инструкции, комментируя свои действия.

- Поставлю чашку на блюдце.

- Возьму чашку с блюдцем.

- Поставлю чашку справа от блюдца.

- Держу чашку над блюдцем.

- Возьму чашка с блюдца.

- Налью в чашку чай из чайника.

- К нам в гости пришла кукла. Давайте её посадим за стол и угостим чаем.

- Помогите мне накрыть на стол – расставить чашки и блюдца.

- Теперь положите ложки к чашкам.

- Налейте чай в чашки. Напоите куклу чаем (показ действий).



Чтение стихотворения:

Чайник мы на стол поставим,

Блюдца, чашки мы расставим.

Будем мы гостей встречать,

Кукол чаем угощать.

Д/и «Где живут продукты?»

Цель: развивать познавательные способности детей, расширять словарный запас детей.

Воспитатель объясняет детям, что у каждого продукта есть свой домик и просит угадать их название (по картинам).

Сахар живет в сахарнице.

Соль ….. в солонке.

Масло …. в масленке.

Чай ….. в чайнике.

Конфеты … в конфетнице.

Салат …. В салатнице.

Хлеб …. В хлебнице.



3 часть – заключительная.

Кукла благодарит детей за теплый приём и угощение и уходит.



Ожидаемый результат:



1. Ребёнок знает (показывает) 2-3 предмета чайной посуды.



2. Овладел 2-3 предметно-игровыми действиями.





Список литературы:

  1. Игры и занятия с детьми раннего возраста, имеющими отклонения в психофизическом развитии: Книга для педагогов. / Под ред. Стребелевой Е.А., Мишиной Г.А. - М.: Полиграф сервис, 2002.

  2. Капутикян С. Маша обедает – Москва: Просвещение 2008.


скачать этот документ

Другие материалы из категории Начальная школа



  • Рейтинг@Mail.ru