» » Конспект урока для 5 класса «Выполнение отделки салфетки»

Конспект урока для 5 класса «Выполнение отделки салфетки»


Здесь Вы можете скачать Конспект урока для 5 класса «Выполнение отделки салфетки» для предмета : Технология. Данный документ поможет вам подготовить хороший и качественный материал для урока.

05.03.2013 (3 часа)

Тема: « Выполнение отделки салфетки »


Цели: формирование навыков выполнения отделки салфетки.


Образовательные:

  1. закрепить знания учащихся о салфетке;

  2. закрепить навыки выполнения вышивки ручными отделочными стежками;

  3. формировать умения и навыки учащихся при выполнении отделки салфетки вышивкой;


Коррекционно-развивающие:

  1. развивать внимание, наблюдательность через включение в урок заданий практического характера;

  2. развивать умение выполнять самоанализ своей деятельности, деятельности других учащихся;

  3. развивать связную устную речь учащихся;

  4. развивать мелкую моторику кистей рук.


Воспитательные:

  1. воспитывать положительную мотивацию к выполнению практической работы;

  2. воспитывать стремление к аккуратному выполнению ручных работ.



Оборудование: карточки с заданиями, листы оценки практической работы, образцы ручных отделочных стежков, готовые салфетки с отделкой, слайды, ноутбук, мультимедийный проектор, экран.


Инструменты, приспособление и принадлежности: игла, ножницы, наперсток, утюг.


Материалы для работы: салфетка, рисунки для вышивки, копировальная бумага, швейные нитки, нитки мулине или ирис.


Этап

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1

Организационный момент

Проверяет готовность учащихся к уроку

Готовятся к уроку (тетради, ручки, салфетки, спецодежда)

2






























































































































Актуализация опорных знаний учащихся

Слайд № 1






Слайд № 2































Слайд № 3






Салфетки

Слайд № 4









Физминутка

Слайд № 5





















Слайд № 6






















Слайд № 7






Карточки







Слайд № 8















- Начнем наш урок. И начнем его с игры: необходимо составить из букв слово.

- Какое слово получилось?

- Скажите, а почему я выбрала это слово?

- Правильно, молодцы!


- Я вам уже рассказывала, что прообразом современной салфетки стали листки фигового дерева, которыми ещё 3500 лет назад рабы вытирали губы хозяевам после сытной трапезы. А «изобретателями» столовых салфеток считают древних римлян. Правда, их делали из… асбестовых волокон (которые используются сейчас при производстве шифера). Асбестовые салфетки стоили очень дорого – позволить их себе могли только представители знати, а позднее – монархи Ближнего Востока. Для очистки после применения их бросали в огонь.

Первые же полотняные салфетки появились в том же Древнем Риме, после трапезы в салфетки заворачивали остатки еды. Пётр I, прорубивший «окно в Европу», привез в Россию и обычай вытираться после обеда салфеткой.


- Скажите, а сейчас как используются салфетки?





- Хочу предложить сейчас вам выполнить складывание салфетки для сервировки стола. Это вам пригодится в жизни, когда будете сервировать стол к празднику. Способ складывания называется «Лилия».


- Вот уже и весна наступила, скоро лето, давайте помечтаем о лете и сделаем веселую физминутку для глаз.


- А теперь вспомним, какие ткани применяются при пошиве салфетки. Для этого вы должны выбрать из предложенных образцов те, которые необходимы.



- Молодцы! Итак, мы вспомнили, что салфетки шьют из льняной ткани и хлопчатобумажной.

- А теперь, пожалуйста, вспомните, какие швы применяются при пошиве салфетки?

- На экране даются схемы машинных швов. Необходимо выбрать из них тот, которым обрабатываются срезы салфетки.


- Вспомнили, каким швом обрабатывали срезы салфетки – краевым швом-швом вподгибку с закрытым срезом.

- А уголки салфетки как обрабатываются?


- Чтобы изготовить любое изделие, необходим план работы. Сейчас я хочу проверить, насколько хорошо вы запомнили последовательность изготовления салфетки.

- Посмотрите на экран, вы видите опорные слова, необходимо расположить их в правильной последовательности.


(Раздаются карточки)

- А теперь, опираясь на схему изготовления салфетки, расположите пункты плана в правильном порядке.


- Посмотрите на экран и сравните с правильным ответом.


- Скажите, какие пункты плана мы уже с вами выполнили?





- А что нам осталось выполнить?



Составляют слово.




- Салфетка.

- Потому что мы шьем салфетку.


































- В наше время салфетку применяют при сервировке стола,  во время еды кладут на колени, ими украшают жилище, на них ставят посуду, вазы.

Учащиеся и гости принимают участие в выполнении складывания салфетки «Лилия»







Выполняют физминутку.





Ученицы  из предложенных образцов выбирают подходящие для пошива ткани. Объясняют свой выбор.














Учащиеся выбирают шов №1 и называют все швы, которые даются на экране.








- Уголки обрабатываются косыми стежками.









Учащиеся располагают слова в правильной последовательности.






Учащиеся располагают карточки в правильном порядке.


Индивидуальное задание: расставить цифры в правильном порядке.


Учащиеся исправляют ошибки.



- 1.Сняли мерки.
2.Построили чертёж.
3.Изготовили выкройку.
4.Раскроили салфетку.
5.Выполнили пошив.

- Осталось выполнить отделку.


3

Сообщение темы урока

Слайд № 9





















Динамическая пауза

- Вот мы и подошли к теме нашего урока «Выполнение отделки салфетки».

- Запишите число, тему урока.

- Сегодня мы продолжим нашу практическую работу по выполнению отделки салфетки.

- Каким образом вы выполняете отделку салфетки?

- Какие стежки используете в работе над вышивкой?

- Когда будете выполнять практическую работу, делайте ее аккуратно, качественно. Ваши салфетки будут участвовать в школьной выставке на празднике «Фестиваль талантов».


Гриша шел-шел-шел, 
(ходьба на месте) 
Белый гриб нашел. 
Раз - грибок, 
Два - грибок, 
Три - грибок, 
(наклоны корпуса вперёд) 
Положил их в кузовок




Работа учащихся в тетрадях.






- Мы отделываем салфетку вышивкой.


- Мы используем ручные отделочные стежки: тамбурные, стебельчатые, петельные.

4

Инструктаж по ТБ

Слайд № 10

- Перед началом практической работы повторим правила техники безопасности:

Продолжите предложения:

Иглу нельзя………….;


Ножницы подавать……….;


Во время работы на швейной машине нельзя наклоняться близко к…………..;


Во время вдевания нитки в иглу швейной машины, необходимо убрать……….;


Включать утюг………….;

После окончания влажно-тепловой обработки утюг…………;






…брать в рот и вкалывать в одежду.

…кольцами вперед.




…движущимся частям швейной машины.



…ноги с педали.


…сухими руками.



…выключить из розетки.


5

Практическая работа

- Приступаем к практической работе.

Контролирует выполнение практической работы, помогает некоторым учащимся.


Индивидуальное задание:

Отутюжить готовое изделие.

Работа по карточкам «найди 10 отличий»



Выполняют практическую работу под руководством учителя.











6

Анализ выполнения практической работы

- Учитель предлагает учащимся проанализировать работу по критерию: ручные отделочные стежки выполнены точно по контуру рисунка самостоятельно, друг у друга.

Выставляет оценки за практическую работу, отмечая аккуратность, соблюдение технологических требований, правил ТБ ученицами.

- Учащиеся оценивают свою работу по листам оценки, обмениваются работами, объясняют, почему поставили себе такую оценку.

12

Итог урока

Подведение итогов урока:

- Чему вы учились на уроке?

- Что вам было легко выполнять, а где испытывали трудности?

- Что запомнилось на уроке больше всего?

- Какой праздник нас ждет впереди?

- И мы приготовили для наших гостей небольшие подарки.



Отвечают на вопросы учителя.





- Праздник 8 Марта.


Учащиеся преподносят гостям салфетки в подарок.




Другие материалы из категории Технология



  • Рейтинг@Mail.ru