» » Внеклассное мероприятие КВН "Химия наука - чудес"

Внеклассное мероприятие КВН "Химия наука - чудес"


Здесь Вы можете скачать Внеклассное мероприятие КВН "Химия наука - чудес" для предмета : Химия. Данный документ поможет вам подготовить хороший и качественный материал для урока.


Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Стрелецкая средняя общеобразовательная школа Белгородского района Белгородской области имени Героя Советского Союза А.Е. Черникова»











Внеклассное мероприятие по химии

КВН на тему « Химия – наука чудес»











Выполнил: учитель химии и биологии

Крекшина Нина Александровна













2013г.

Цели и задачи:

  • развитие познавательных интересов школьников в области химии;

  • пропаганда химических знаний в практической жизни человека и формирование стимула к их приобретению;

  • создание оптимальных условий для выявления одаренных школьников, их дальнейшего интеллектуального развития и профессиональной ориентации.


Оборудование: плакаты, рисунки, портреты ученых химиков, высказывания, лабораторное оборудование для химических экспериментов.


Девиз: «Просто знать – ещё не все, знания нужно уметь использовать».


Ход мероприятия


  1. Вступительное слово учителя.

  2. Приветствие команд.

  3. Разминка – блицтурнир.

  4. Сказка.

  5. Конкурс «Криминальное агентство».

  6. Загадки для болельщиков.

  7. «Что под черной шляпой».

  8. Музыкальная пауза.

  9. Литературный конкурс.

  10. Конкурс для капитанов.

  11. «Заморочки из бочки»

  12. Музыкальная пауза.

  13. Подведение итогов, заключительное слово учителя. Вручение грамот и призов.


1. Учитель-ведущий: Сегодня у нас – КВН, который посвящен теме: «Химия – наука чудес». И действительно, повсюду, куда бы мы ни обратили свой взор, нас окружают изделия, производимые химической промышленностью.

В КВН принимает участие две команды 9 класса: команда «Мушкетеры» и команда «В химии только девочки». Командам занять свои места. Познакомьтесь с нашим жюри. А теперь, команды, представьтесь друг другу.

(Выход команд под музыку)…Приветствие команд.

Команда «В химии только девочки».

Песня

Как-то утром на рассвете

Заглянул в соседний класс,

Там с утра уж объясняют

Про валентность и про газ

И краснеет и бледнеет

От науки ребятня,

Ну, а им все объясняют

От звонка и до звонка.


Раскудрявый Менделеев на стене

Смотрит косо, стало нам не по себе

Что нам делать, как нам быть

Чтоб мальчишек наших победить.


Команда «Мушкетеры».


Мы пришли сюда сразиться, чтоб заслуженных побед добиться!

Напомним вам из уваженья, что тот не будет побежден,

В большом химическом сраженье, кто в химии силен.

Мы вам желаем в этой встрече активными, как цезий быть!

Своими шутками и речью жюри и всех нас покорить.



Учитель-ведущий: Приступим к разминке. Командам предлагается по 10 вопросов.

Разминка-блицтурнир.

«Гонка за лидером».

Каждой команде по очереди в виде экспресс опроса задаются вопросы, на которые они быстро отвечают.

Вопросы команде «В химии только девочки».


1. Самый легкий газ (водород). 2. Вещество, ускоряющее химическую реакцию (катализатор). 3. Царь металлов (золото). 4. Горючий газ (метан). 5.Силикатный клей это - (раствор кремниевой кислоты). 6. В желудке человека содержится (соляная кислота). 7. Какой ученый в 1774 году разложением оксида ртути (ІІ) получил кислород и изучил его свойства (Джозеф Пристли). 8. В листьях крапивы, щавеля, в соке муравьев находиться (муравьиная кислота). 9. Где лучше всего горят вещества (в кислороде). 10. Чего больше всего боится славный и бесстрашный воин - железо? (ржавчины).

Вопросы команде «Мушкетеры».

1. Самый распространенный элемент (O2). 2. Как обуглить дерево без огня? (конц. серная кислота). 2. Элемент, входящий в состав морских водорослей (йод). 3.Электролит в щелочных аккумуляторах (гидроксид натрия). 4. Самый тяжелый металл (осмий). 5.Нехватка, какого элемента приводит к гниению зубов – кариесу (фтора). 6. Как называется жидкость, создающая холод в холодильнике (фреон). 7. Какой ученый в 1776 году получил водород в чистом виде (Генри Кавендиш). 8. Как получить воду из огня? (при сжигании водорода в кислороде). 9. Жуки-бомбардиры в момент опасности «стреляют» парами, какой кислоты (Н2SO4). 10. Название этого элемента в переводе с греческого означает «зловонный», сам элемент ядовит (бром).

Учитель-ведущий: ребята, чтобы вы действительно, убедились, что химия – наука чудес. Мы предлагаем вам посмотреть сказку, подготовленную учащимися 10 и 9 классов.

СКАЗКа

ПРО ТО, КАК ХИМИК-УДАЛЕЦ НА КРАЙ СВЕТА ХОДИЛ, ЗЛЮЩЕГО ЗМЕЯ УДИВЛЯЛ, КАКАО-БОБЫ ДЛЯ ПРЕКРАСНОЙ ПРИНЦЕССЫ ДОБЫВАЛ.

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА

Автор. Химик. Музыкант. Танцор. Король. Принцесса. Змей.

Действие первое

Дворец. Тронный зал. В зале стоит трон, перед ним – стол, на нем - графин. По всему залу разбросаны обертки от шоколадных конфет и шоколада.

Автор. Сегодня я расскажу вам занимательную историю ,случившуюся в некотором государстве. Итак, начинаем.

Входит принцесса, грызет шоколадку.

Принцесса. Боже мой, последняя плитка шоколада, последний кусочек счастья. Ах, шоколад! Как я люблю «Аленку», «Вдохновение», « Алпен голд», «Воздушный» (перебирает шоколадные обертки, прижимает к груди). Запас шоколада иссяк, а новый не завозят. Что же делать? (Топает ногой) Шоколада хочу! Шоколада! Папа! Папа! Папочка!

Входит папа – король, обвешанный бумагой от факса.

Король (гладит дочку по голове, успокаивает ) Девочка моя, инвесторов нет, граница на замке , таможне не дает добро, мы должны Международному Шоколадному фонду. Где взять шоколад? Ума не приложу. Разведка доложила, что на краю света, во владениях злющего Змея растет дерево, из бобов которого можно изготовить шоколад.

Принцесса. Папочка, дорогой! Хочу шоколада! Он дает мне силы, ощущения счастья. Издай указ, что замуж выйду за того человека, который принесет мне шоколад!

Король. Да давно уже издал, информацию во все газеты разослал, а так же на наш сайт в Интернете, и даже рекламное время на телевидении купил. Так что будем ждать.

Автор. (Разворачивает список и очень официально читает).

Указ Его Величества. Тот, кто отправится во владения к Змею и принесет зерна волшебного дерева, называемого «какао», тот получит полцарства и принцессу в жены.

Входит Музыкант, играет на гитаре. Пост серенаду, обращаясь к принцессе, посылает ей воздушные поцелуи.

Музыкант. Я – Музыкант! И это звучит гордо! Любимая, я все сделаю, все найду и все достану, что ты пожелаешь. Ты моя песня, ты мое совершенство!

Песня музыканта «Химия моя»

1куплет

Ты прибор, а я штативчик,

Ты раствор, а я реактивчик,

Ты водород, а я спиртовка,

Ты кислород, а я марганцовка,

Ты мой атом, а я электрончик,

Ты заряд, а я иончик.

Ступка моя, а я твой пестик,

Мы всегда с тобой вместе,

Химия моя!

Припев:

Я ночами плохо сплю,

Потому что химию учу,

Потому что очень, очень химию люблю!

2 куплет

Ты кислота, а я основание,

Ты огонек, а я сияние.

Цифра моя, а я твой нолик,

Буква моя, а я закорючка,

Ты огонек, а я горючее.

Вспыхнешь ты, а я сгораю.

Химии законы теперь я знаю,

Химия моя!

Припев (тот же)

3 куплет

Буду любить тебя я страстно,

Пусть говорят, что это опасно,

Я для тебя законы учу,

Химиком стать хочу,

Химия моя!

Припев (тот же)


Вбегает Танцор, исполняет танец.

Танцор. Я – Танцор! И это звучит гордо! Дорогая моя, ненаглядная! Все свои танцы я посвящают только. Я хочу вальсировать, когда вернусь из владений Змея и принесу тебе зерна.

Входит Химик. Он взлохмачен, смешон. Волосы цветные, как у панка, в руках – колба с цветной жидкостью, на спине -рюкзак.

Химик. Нечего я не люблю!!!

Только химию одну!!!

О химии, наука волшебства!

Мир превращений и соединений!

Из древней магии и колдовства

Возрос твой мощный и прекрасный гений!

Металлургия, музыка стекла,

Парфюм, лекарства, удобрения ,ткани-

Все это, химия, твои дела!

И ты со временем еще нужнее станешь!

И все-таки я тоже отправляюсь в путь, может быть, смогу найти какао-бобы.

Музыкант, Танцор и Химик кланяются королю и принцессе и отправляются в путь.

Автор. Шли они дни и ночи дни и ночи. Зима сменялась весной, весна – летом, лето – осенью. Музыкант мечтал о божественных звуках музыки. Танцор мечтал о грациозных движениях в танце. А химик всю дорогу думал, какие эксперименты можно поставить с собранными камнями. Наконец, они увидели белую глыбу, где было начертано …

Музыкант (читает). Налево пойдешь – на симфонический концерт попадешь. Ура! Не хочу никаких зерен. Музыка, моя музыка! Я твой преданный Орфей! (убегает в левую сторону.)

Танцор (читает). Направо пойдешь – на балет попадешь. Ура! Хочу на болеет, я хочу танцевать. (Напевает) Танцы на воде, Е-е-е … (Убегает в правую сторону)

Химик. Ну вот остался я один – одинешенек. (Оглядывается по сторонам). Так, вот там забор виднеется, а за ним дерево. Ни какао ли там произрастает? Рискну.

Химик подходит к забору, перелезает через него, протягивает руку к зернам какао, но в этот момент раздается лай собак, звуки сирены, срабатывает сигнализации. В зале гаснет свет.

Действие третье

Замок змея. Змей растянулся около дерева и раздраженно спрашивает Химика.

Змей. Вор! Мошенник! Супостат! Ты хотел похитить мое главное какао- бобы! Да?

Химик. Пощади меня. Всемогущий Змей! Принцесса любит шоколад. Я должен ей помочь, ведь от шоколада у нее хорошее настроение, она смеется и поет.

Змей. Ну, хорошо! Дам тебе какао- бобы. Но только в том случае, если ты удивишь меня три раза, а то скучаю я здесь, грустно мне.

Химик. Хорошо. Удивление первое

Химик проводит опыт «несгораемый платок»

Змей (Восторженно) Да, Удивил ты меня, химик.1:0 в твою пользу.

Химик. А теперь хочешь увидеть дым, но огня при этом не будет?

Змей (недоверчиво) Да брось ты, чего голову мне морочишь? Не бывает такого.

Химик. НУ что ж! Смотри!

Химик проводит опыт «Дым без огня»

Змей. Ай да Химик! Ай да волшебник! Ай да удивил! Снова ты выиграл теперь 2:0 в твою пользу.

Химик. А теперь я покажу тебе костер без спичек.

Химик проводит опыт.

Химик. Смотри, Змей, вздумаешь меня обмануть, мигам обесцвечу тебя!

Змей. Ладно, ладно, не ворчи. На вот тебе какао-бобы и шоколадку в придачу. Она на моем волшебном дереве тоже растет. (Срывает с дерева зерно).

Химик. (Принимает подарок змея). Спасибо тебе, Змей!

Действие четвертое.

Дворец, на троне сидит король, возле него принцесса. Входит Химик, Музыкант и Танцор.

Химик. Здравствуйте, Ваше Величество. Здравствуйте, Ваше Высочество!

Король. Здравствуйте, подданные мои! Чем порадуете?

Химик. Вот Ваше Величество, какао-бобы. Сажайте их и выращивайте волшебные деревья. А Вам, дорогая принцесса, ваш любимый шоколад.

Принцесса (разворачивает плитку шоколада, надкусывает ее и, падает Химику на руки, восклицает) Какое блаженство. Спасибо тебе дорогой!

Всеобщее ликование. Химик и принцесса поют, а придворные танцуют.

Химик. Ах, Принцесса, вы, верно, согласитесь, что без химии нам не прожить и дня.

Принцесса. Вот что сударь, вам скажу,

Я и в правду нахожу.

Что предмет любимый это у меня.

Химик. На уроки химии мы изучаем,

Как из мрамора оксид нам получить.

Принцесса. Кислоту к чему прилить,

Щелочь как определить,

С химией дружите крепко вы, друзья!

Химик. Ах, сударыня, вы, верно, разрешите,

Угостить хочу вас шоколадом я.


Протягивает ей шоколадную плитку.

Принцесса (обращается к зрителям)

Подарю и вам, друзья,

Шоколада пуда два,

Веселитесь не скучайте,

Вспоминайте нас всегда!

Конкурс «Криминальное агентство»

Учитель-ведущий: Вам предстоит поработать криминальными агентами: раскрыть преступление и доказать виновность преступников. Гражданские дела, предлагаемые командам:

Дело №1

Некоторые преступные элементы совершили «мокрое» дело. Свою вину они отрицают, утверждая, что у них есть алиби. Докажите их виновность, если известно, что работали они парами, и также известны их фамилии: водород, кислород, оксид меди (II), серная кислота

Дело №2

В кабинете химии учитель заранее написал на доске уравнения реакций. Ночью злостные хулиганы пробрались в кабинет и специально, что бы сорвать урок, стерли почти все записи. Вот что осталось на доске:

1 команда: ?+ Н2SO4ZnSO4 +? C +? → СO2

?+ 2HClZnCl2 +? N2 + O2 =?

2 команда K +? → KCl + H2 Na + H3PO4 = H2 + ?

H2 + O2 =? N2 +? = NH3

Дело №3

Две преступницы, имеющие клички «Кислота» и «Щелочь», совершили нападение на миролюбивого гражданина по фамилии «Фенолфталеин». Свою вину они не отрицают, докажите их преступление экспериментально.

Учитель-ведущий: пока команды работают над заданием, болельщикам предлагаем отгадать загадки.

Загадки болельщикам на тему “Химический элементарий”

На верхнем этаже храма Менделеева проживаю,
В разных подъездах две квартиры занимаю,
Причем под номером один,
Вот такой я господин!

(Водород)

Разглядев мой спектр в оконце,
Нашли меня на Солнце.
Я с благородностью дружу,
В семейство газов я вхожу.

(Гелий)

Мать моя зовется солью,
Электролиз мой отец,
Я с водою агрессивный,
И очень вспыльчивый делец!

(Любой щелочной металл)

Чаще черный я по цвету,
Могу и быть прозрачным.
Мною пишут и рисуют
Бываю я и мрачным.

(Углерод)

Большую роль играю в жизни,
В атмосфере содержусь.
В воде почти не растворяюсь,
И химинертностью горжусь.

(Азот)

Без меня нет ни жизни, ни огня.

(Кислород)

К цветным металлам отношусь,
Пусть неблагородным,
Электропроводность - моя стихия,
И в купоросе брат я сводный.

(Медь)

Когда меня сгибают,
Я издаю несильный треск,
Когда же в холод помещают,
То теряю цвет и блеск.

(Олово)

Из названий двух животных
Мое имя состоит,
На таре, где меня хранят,
Знак токсичности стоит.

(Мышьяк)

Меня пленка ограждает,
От окружающей среды,
Нахожу я применение,
Для кипячения воды.

(Титан)

На внешность я напоминаю
Углеродистую сталь.
И поделки из железа,
Покрываю, словно шаль.

(Хром)

Страдаю окислением,
И в природе нахожусь,
Лишь в соединениях.

(Фосфор)

Не страшны кислоты мне,

Даже очень сильные.

Но в растворах щелочей

Становлюсь малиновый,

Ярче сока всех малин

Кто я? (фенолфталеин.)


В щелочах я очень жёлтый,

А в кислотах очень красный.

А в среде нейтральной-

Цвет оранжевый, прекрасный.

Индикатор очень важный,

Как зовусь я? (метиловый оранжевый.)


Эта жёлтая бумажка

Всё покажет без труда:

Посинеет в колбе щелочь,

Покраснеет - кислота.

Коль нейтральная среда-

Не изменит цвет тогда.

Мы за эти указанья

Как зовём её? (универсальная.)



Конкурс литературный

Учитель: внимание, внимание, ребята, к вам в гости из дремучего леса прилетела Баба Яга. Прослушав стихотворение «Там, на химических дорожках", вам необходимо записать уравнения химических реакций.

«Там, на химических дорожках»


Там, на химических дорожках,

Среди химических веществ

Протопал моль на тонких ножках,

Заходит в школьный он подъезд.

Там классный стол, пробирок полный,

В пробирках тех реакций волны.

И дым из них валит густой.

Там двое двоечников красных,

Чредой к доске выходят классной,

Поникнув глупой головой.

Там водороды мимоходом

Пленяют грозный кислород.

И там они рождают воду,

Чтоб жажду утолил народ.

В ретортах там кислоты тужат

Им лакмус красный верно служит.

И натрий с хлором породнились,

И солью к нам на стол явились.

Там сразу серу встретил водород,

И вонь пошла и в нос и в рот

Кислоты там со щелочами

Стоят, обнявшись, став друзьями,

И от реакции такой

Раствор шипит, как волн прибой

Учитель там перед классом чахнет,

Там дух наук, там химией пахнет.


Затем Баба яга с помощью различных заклинаний, жестов, магических знаков из «приворотного» зелья получает: «молоко», «малиновый сок», «газированную воду», «Фанту».

Учитель: команды запишите химические реакции, с помощью которых получились эти «напитки».



Музыкальная пауза

Частушки

1) Ах, подружки, непременно, надо химию учить,

Без познанья всех явлений, невозможно лучше жить

Припев: химия, химия, химия любимая…


2) Надо лучше успевать девочки в учении

И не следует вздыхать, что химия мучение.


3) Каучук в природе редок, без него не проживешь

Мы ходили бы по лужам в валенках и без галош.

5) Стала гладить я капрон слишком жарким утюгом

Посмотрела, сердце сжалось, только дырочка осталась.


6. Чтобы мы росли нормально-крепкие и сильные

Витамины получает также наша химия.


8) Полимер бы для волос, стимулирующий рост,

Поскорей б изобрели, чтобы косы-выросли.


9) Ткань хлорин болезни лечит, ревматизм - порок излечит

Надо в жизнь ее внедрить, чтоб лентяев излечить.


10) Как посмотришь на лавсан, так "дивишься" чудесам

Ткань плотна, она не мнется. И дождю не поддается.


11) Мы хотим совет вам дать, чтоб от жизни не отстать,

Чтобы брюки вид имели, ткань лавсан все заимели.


Припев: химия, химия, химия любимая…


Конкурс «Отгадай, что находиться под черной шляпой»

Учитель:

  1. Вещество, о котором говориться: «Это вещество, которое создало нашу планету». «Ты сама жизнь. Ты самое большое богатство в мире». «Самое необыкновенное вещество в мире». (Вода).

  2. Это пластмасса из углерода и фтора. Нет равного этому веществу по химической стойкости. Оно не меняет своих свойств ни при охлаждении до -60 0 с; ни при нагревании до +300 0 С . На него не действуют нагретые до кипения кислоты и щелочи, кипящие расплавы веществ и растворители; оно не проводит электричества. Знаменитая посуда из его покрытия позволяет готовить продукты без применения жира – они не пригорают (тефлон).


Конкурс капитанов (практический)

«Что нужно сделать, чтобы…»

  1. Чтобы молоко не «сварилось», если есть подозрение, что оно начинает прокисать? (Необходимо добавить в него перед кипячением немного пищевой соды и хорошо перемешать, через минуту - другую можно смело ставить молоко на огонь и оно не свернётся).

  2. Чтобы очисть чайник от накипи? (В чайнике оседает толстая корка карбоната (СаСО3), эту накипь можно удалить 3-6 % соляной кислотой).

  3. Чтобы живые цветы дольше стояли? (Можно добавить чайную ложку сахара, щепотку мочевины или таблетку аскорбиновой кислоты)

  4. Чтобы эмалированная посуда дольше служила? (Необходимо прокипятить в новой кастрюле соленую воду, 2-3 ст. ложки на литр воды).

Конкурс экспериментальный

    1. Проверить свежесть яиц.

Существует несколько способов: а) встряхиваем, содержимое яиц взбалтывается); б) просмотреть на свет; в) приготовить раствор поваренной соли (50 г. на 500 мл. воды) и опустить туда яйца, несвежие обычно всплывают.

2. Проверить качество бензина. Известно, что от качества бензина зависит долговечность работы двигателя.

«Музыкальная пауза»

Эй! Маэстро! Частушки...


1. А на химии у нас

Напряжёнка первый класс

Только ухом поведешь

Сразу двойку обретешь.


2. Сидит барий на заборе

В гидрокситовых штанах

И мечтает на просторе

О ботинках на шипах.


3. Бросили мы натрий в воду

Оказалось слишком много

Хорошо уйти успели

Стекла в классе полетели.


4. Мы решили Вам сегодня

Много нового сказать

Если Вы нас не поймете

Можем опыт показать.

5. Две бутылки Н2О,

Пачка динамита

На четвертом этаже

Все цветы разбиты.


  1. Если надо тебе что-то

Нахимичить, иль взорвать Адрес:

Школа №9,

Класс девятый, парта - пять.


7. В нашей школе нынче праздник

Пахнет химией кругом

Мы разбили две пробирки

В кабинете все вверх дном


8. Если двойки часто ставят,

Химию учи тогда

Капнешь, шлепнешь, подогреешь

Все исчезнет навсегда.


9. Ах, девчонки и мальчишки

Надо химию учить

Ведь без этого предмета

В институт не поступить.


10. Буду химию учить

С необычным рвением,

Верю, что когда-нибудь,

Стану Менделеевым

Конкурс «Заморочки из бочки»

Вопросы на смекалку.


1. Каким гребнем голову не расчешешь? (Петушиным.)

2. Что можно приготовить, но нельзя съесть? (Уроки.)

3. Что бросают, когда нуждаются в этом, и поднимают, когда нужда в нем отпадает? (Якорь.)

4. Что может быть больше слона и в то же время абсолютно ничего не весить? (Тень слона.)

  1. За чем во рту язык? (За зубами.)

  2. За что ученика выгоняют из класса? (За дверь.)

  3. На каких полях не растет трава? (На полях тетради.)

8. У кого есть язык (язычок), но нет рта? (У колокола, у ботинка, у пламени.)

9. У кого есть горлышко, но нет шейки? (У бутылки, у графина.)

10. У кого есть зубы, но нет языка, рта? (У пилы, у расчески, у шестеренки.)

11. У кого есть ушко, но нет головы? (У иголки.)

12. У кого есть кисти, но нет рук? (У винограда, у рябины.)

13. У кого есть ножки, но нет ручек и головы? (У стола, у табуреток, у дивана.)

14. У кого есть нос (носик), но нет лица? (У корабля, у чайника.)

  1. У кого есть почки, но нет желудка и печени? (У дерева, у кустарника.)

  2. У кого есть косточки, но нет скелета? (У абрикоса, у вишен, у сливы и пр.)

  3. У кого голос есть, а головы и тела нет? (У эха.)

  4. У кого нет ни кулаков, ни бицепсов, а любого силача с ног свалит? (У сна.)

  5. Из какой чашечки невозможно пить? (Из коленной чашечки.)



Заключительное слово учителя: на этом наш КВН закончен, просим жюри подвести итоги.

Сегодня вы проверили свои знания, и пусть вы не станете в жизни великими химиками, но то, что вы узнали много нового и полезного на КВН пусть вам пригодиться в повседневной жизни.

Награждение победителей.

Литература.

1. Парменов К.Я., Сморгонский Л.М. Книга для чтения по химии, М.: Государственное учебно-педагогическое издательство Министерства просвещения РСФСР, 1955г.

2. Сомин Л.Е. Увлекательная химия, М.: Просвещение, 1978г.

3. Штремплер Г.И., Химия на досуге, М., Просвещение, 1993г.

4. Газеты издательства «Первое сентября». Химия, 2005г.

15





Другие материалы из категории Химия



  • Рейтинг@Mail.ru