» » Урок для 4 класса «Бюро путешествий «Вэртас»

Урок для 4 класса «Бюро путешествий «Вэртас»


Здесь Вы можете скачать Урок для 4 класса «Бюро путешествий «Вэртас» для предмета : Начальная школа. Данный документ поможет вам подготовить хороший и качественный материал для урока.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида №7» г. Усинска






Урок для 4 класса

«Бюро путешествий «Вэртас»




подготовила

воспитатель старшей группы №8

Лядухина Татьяна Васильевна













г. Усинск

2013

Участники:

Дети старшей группы, педагоги, родители, специалисты, работники бюро путешествий «Вэртас» г. Усинска.

Вид деятельности:

Познавательно – исследовательский, долгосрочный, групповой, игровой.

Цель:

Воспитание любви и привязанности к родному городу, приобщение дошкольников к истории и культуре Усинска через длительную сюжетно-ролевую игру.

Задачи:

  1. Развивать бережное отношение к городу его достопримечательностям, культурным ценностям и природе.

  2. Закреплять и расширять представления о Коми крае.

  3. Совершенствовать навыки речевого, гостевого этикета.

  4. Воспитывать культуру общения, эмоциональную отзывчивости и доброжелательность к людям.

  5. Формировать навыки коллективной игры: умение договариваться, планировать свою деятельность, распределять роли, развивать организаторские способности.

Интеграция образовательных областей: «Социализация», «Коммуникация», «Безопасность», Чтение художественной литературы».

Этапы работы:

  1. Подготовительный.

  2. Исследовательский.

  3. Творческая деятельность.

  4. Игровой.

  5. Заключительный: музыкальное развлечение «Где мы были, мы расскажем и конечно все покажем».

Ожидаемые результаты:

  1. Развитие исследовательской деятельности дошкольников в ходе практической и игровой деятельности.

  2. Развитие игровых навыков и дружеских отношений среди сверстников.

  3. Совершенствование игровой среды ДОУ.

Формы и методы работы с родителями.

  • Беседы с родителями о важности данной проблемы – систематизация знаний детей о родном городе, стране.

  • Оформление альбома группы о семейных путешествиях.

  • Привлечение родителей к пополнению уголков краеведения в группе, атрибутов к сюжетно-ролевой игре.

  • Оформление фотогазеты «Юные путешественники».

Возможные этапы развития сюжета игры

  • Поиск офиса.

  • Создание и регистрация вывески.

  • Размещение рекламы в прессе.

  • Посещение туристических выставок.

  • Ознакомительные туры менеджеров агентства по отелям.

  • Отправка первых клиентов.


Структура агентства по туризму

    • Директор агентства – руководит, налаживает контакты с туроператорами.

    • Менеджер по туризму – работает с клиентами, выбирает направление маршрутов, заказывает места в гостиницах, билеты на самолет, поезд.

    • Курьер – оплачивает путевки, привозит, увозит документы, билеты.

    • Кассир – продает билеты на поезд, самолет, автобус.




Взаимосвязь сюжетно-ролевой игры с другими видами деятельности


Взаимосвязь детей и взрослых






Взаимосвязь с сопутствующими сюжетно ролевыми играми


Перспективный план проектной сюжетно-ролевой игры «Бюро путешествий Вэртас» г. Усинска




Тема, цель

Сюжет

Атрибуты

Продуктивная

деятельность

Подготовительный этап



1 квартал












Рассматривание фото, буклетов Усинска – формировать представление о родном городе, воспитывать любовь к Усинску. Экскурсия в бюро путешествий «Вэртас»

Дидактическая игра «Едем путешествовать» - определять и называть по звукам аудиокассеты виды транспорта, предлагать, куда можно поехать в путешествие, закреплять навыки поведения на улицах родного города, правила поведения в общественных местах и транспорте.

Рассматривание фото, карты города Сыктывкара – знакомить со столицей республики. Путешествие на север – рассматривание иллюстраций и знакомство с профессиями северян – оленеводы, лесорубы, геологи, нефтяники – вызвать чувство восхищения красотой природы Севера, воспитывать желание беречь и охранять её богатства, закрепить правила поведения в природе.

3Рассматривание группового фотоальбома «Юные путешественники» - закреплять полученные в поездках впечатления, делиться ими с другими. Уточнение и обогащение знаний о профессиях занятых в туристическом бизнесе. Закреплять правила поведения в общественных местах, совершенствовать вежливые формы речевого общения.

Турист- Бюро путешествий – Кассир – водитель маршрутного автобуса.

Предложить отправиться на обзорную экскурсию по Сыктывкару

Турист - бюро путешествий – маршрут, водитель, экскурсовод

Детям предлагается вспомнить, как они отдыхали вместе с родителями. Рассказать, что у менеджера по туризму можно купить путевку для всей семьи для путешествия. Отдыхать можно и семьей и группой. Директор – менеджер по туризму – курьер – клиент – кассир – экскурсовод.

Буклеты, фото об Усинске, крупный строитель. Касса, билеты, путевка, руль, фуражка шофера, аудиокассета, проспекты, телефон, магнитофон.

2.Атлас автомобильных дорог, карта Сыктывкара, крупный строитель, фотоаппараты, микрофон, указка, билеты.


3.Фотоальбом, телефон, касса, компьютер, строитель крупный, фуражка шофера, билеты, путевки

Конструирование из строительного материала «маршрутное такси», «Автобус», изготовление путевок, билетов, составление рассказов на тему «Как я отдыхал».

2.Конструирование из строительного материала «Маршрутного такси», «Нарты», «Чум», изготовление своих карт Сыктывкара, рисование «Что я видел», составление рассказов на тему «Мой папа нефтяник»

3.Составление рассказов на тему «как я отдыхал с родителями», «Куда бы я хотел поехать отдыхать».

Рисование «Мы на отдыхе», изготовление эмблем, обозначающих профессии директора, менеджера по туризму, кассира, курьера.




Тема, цель

Сюжет

Атрибуты

Продуктивная

деятельность

Исследовательский этап, творческая деятельность

2квартал

Чтение «Чук и Гек» А.Гайдара. Д/игра «Алло Москва» - закреплять и обогащать знания детей о родной стране, о столице – Москве.

Рассматривание буклетов, фото, карты Санкт-Петербурга – формировать представление детей о северной столице. Чтение «Еще город и тоже главный» Баруздина.

Воспитывать чувство гордости за свою страну.

Рассматривание карты, глобуса – вызвать интерес к странам, материкам, знакомить с географическими понятиями; д/игра «Узнай по силуэту» учить соотносить название материков с их силуэтами. Воспитывать уважение к людям живущим на них. Сформировать понятие, что люди все разные. Учить детей уважать традиции народов и следовать правилам культурного поведения принятым в этих странах. Закреплять правила поведения в транспорте, в общественных местах; ведения телефонного разговора.

Беседа о том, как встречали Новый год Чук и Гек, предложить поехать на елку в Кремль, куда можно обратиться?

Бюро путешествий – поезд – артисты театра.

Из бюро пришло приглашение – «Новогодний тур в Санкт – Петербург», решаем с детьми какой вид транспорта выбрать, а лучше обратиться к менеджеру по туризму. В Питере нас встречает представитель бюро – туроператор. Везет в гостиницу, организует экскурсии. Экскурсовод ведет экскурсии.

Бюро проводит презентацию необычных игр для своих клиентов. Розыгрыш путевок – индивидуальная путевка вручается как приз за правильный ответ.

Бюро путешествий – пресса – телевидение- клиент.

Телефон, компьютер, касса, атрибуты новогодних костюмов, аудиозапись детских песен, приглашения, атрибуты путешественника, глобус, карты городов России, зарубежья, игры национальной направленности, кроссворды на тему путешествия, путевки, карточки с цифрами, микрофоны, видеокамера, сотовые телефоны, фотоаппараты.

Детские рисунки на тему нового года, изготовление гирлянд, билетов на елку в Кремль и поезд. Конструирование из бумаги «Приглашение на новогодние каникулы», составление рассказов «Как я провел новогодние каникулы». Составление кроссвордов, изготовление игр «Танграм», «Колумбово яйцо», использование метода оригами. Аппликация «Приглашение в путешествие», «Эмблема бюро путешествий».



Тема, цель

Сюжет

Атрибуты

Продуктивная

деятельность

Творческая деятельность, игровой этап

3 квартал





3









Просмотр мультфильма «Паровозик из Ромашково» - вызвать интерес к путешествиям, предложить придумать макет вывески для бюро путешествий «Вэртас».

Д/игра «Животные» - различать и называть животных по месту их обитания, «Угадай по описанию», «Я назову, а вы покажите». Формировать навыки поведения в природе, в транспорте.

Рассматривание иллюстраций о космосе, предложить совершить путешествие на Луну – воспитывать потребность в организации здорового образа жизни, способствовать формированию желания сохранять и укреплять свое здоровье, закреплять культурно-гигиенические навыки. Беседа «Кто что делает?» уточнять представления о труде журналистов, фоторепортеров, телеведущих, участвующих в рекламе. Прослушивание аудиозаписи со звуками морского прибоя, пения птиц, музыки космоса – узнавать и определять элементы окружающего мира, вызвать желание путешествовать. Воспитывать уважение к людям разных профессий, способствовать развитию самостоятельности мышления и выбора. Развивать коммуникативные умения детей, продолжать формировать навыки культуры разговора, учить доказывать свою точку зрения в споре, не перебивать собеседника.

Предлагаю детям отправиться в теплые страны. Ищем рекламу в прессе обращаемся в бюро путешествий.

Бюро путешествий – кассир – пилот – стюардесса. Проводится мини викторина, где приз путевка на сафари – безопасную фотоохоту на животных. Директор фирмы - ведущий; курьер – менеджер по туризму - клиент.

«Космическое путешествие». Клиент – бюро путешествий – врач, страховка – инструктор по подготовке к полету в космос. Прохождение медосмотра. Начинается сезон отпусков, «Вэртасу» нужна хорошая реклама, обращаемся в газету «Усинская новь», на местное телевидение. С началом сезона отпусков выбираем направление маршрутов для путешествий.

Телефон, компьютер, билеты, путевки, памятки для туриста, фотоаппараты, визитки, рекламные проспекты, набор путешественника, банковские карты, игрушки животных жарких стран, микрофоны, видеокамера, сотовые телефоны. Атрибуты для космического путешествия, магнитофон, блокноты, ручки.

Оформление выставки рисунков «Необычное путешествие в теплые страны», изготовление вывески для бюро путешествий. Конструирование самолета, ракеты из крупного строительного материала. Проведение викторины «Что такое хорошо, что такое плохо». Оригами: «Жираф», «Верблюд». Рисование детьми животных жарких и холодных стран. Лепка «Кенгуру»; изготовление визиток бюро путешествий, рассматривание альбомов с иллюстрациями животных жарких стран. Рисование «Мы космонавты», аппликация «Летит ракета»; Изготовление рекламного проспекта для бюро путешествий.




Тема, цель

Сюжет

Атрибуты

Продуктивная

деятельность

Игровой этап и заключительный этап

4 квартал








IV

















Чтение «На море» Е. Пантелеев – обучать правилам безопасного поведения на отдыхе, берегу водоемов.

Беседа «Путешествие в лес» - уточнить навыки культуры поведения на природе, закрепить правила отдыха на природе.

«Земля наш общий дом» - вызвать у детей уважение к людям разной расовой принадлежности, интерес к культуре, деятельности, быту; воспитывать доброжелательное отношение ко всем народам Земли. Закреплять полученные ранее навыки культуры поведения, совершенствовать навыки вежливого речевого общения.

Итог: музыкальное развлечение «Где мы были, мы покажем и конечно все расскажем!» - упражнять детей создавать хорошее настроение для себя и других.

Рассматривание карт курортных городов, узнать у менеджера по туризму наличие детских маршрутов, спросить памятку туриста. Менеджер по туризму – переводчик – проводник, бюро путешествий – кассир – пилот – инструктор по подводной рыбалке.

Карты, касса, компьютер, атрибуты путешественника, расписание авиарейсов, табличка для встречи туристов в аэропорту, аптечка первой помощи, удочки, рыбки.

Изготовление памятки туриста, беседы по ОБЖ – «Что бывает опасным». Конструирование из крупного строительного материала самолета, лодки, переправы через болото. Подготовка фотовыставки «Где мы были, мы покажем».

составление рассказов на тему путешествий.















Список используемой литературы


    1. Белая К.Ю., Теселкина Н.В., Мурзина М.Р., Щеткина Т.Т., Прокопович О.И., Рымаренко Л.В. Организация проектной деятельности в ДОУ - М.: УЦ «Перспектива», 2013.


      1. Веракса Н.Е., Веракса А.Н. Проектная деятельность дошкольников - М.: Мозаика-Синтез, 2008.


        1. Полная хрестоматия для дошкольников с методическими подсказками для педагогов и родителей: кн.2/сост. С.Д. Томилова. - Екатеринбург: У-Фактория, 2005.


























































        Другие материалы из категории Начальная школа



        • Рейтинг@Mail.ru