» » Конспект урока по Окружающему миру "Организм человека" 3 класс

Конспект урока по Окружающему миру "Организм человека" 3 класс


Здесь Вы можете скачать Конспект урока по Окружающему миру "Организм человека" 3 класс для предмета : Окружающий мир. Данный документ поможет вам подготовить хороший и качественный материал для урока.



Тема. Организм человека. 3 кл.

Цель. Познакомить учащихся с организмом человека, его внутренними органами, их значением, способами поддержания их в здоровом состоянии. Учить прислушиваться к своему организму, чтобы помочь ему ритмично работать.

Оборудование: тесты, учебники, тетради «Проверь себя».


Ход урока.

1. Орг. момент.

2. Изучение нового материала.

  • Вступительное слово учителя.

- Сегодня мы начинаем новый раздел «Мы и наше здоровье». А начнём изучение этого раздела с темы «Организм человека». Наш урок мы проведём в форме научно – практической конференции. План конференции следующий:

Выступления докладчиков;

Обсуждение выступлений;

Выполнение практической работы;

Подведение итогов;

  • Ответы подготовленных учащихся.

Начну выступления я. Толковый словарь разъясняет значение слова «организм – это единое целое, состоящее из системы органов, взаимосвязанных между собой.»

Какие внутренние органы вы знаете?

Органы, выполняющие общую работу, образуют системы органов. В человеческом организме выделяют следующие системы:

  • Нервную;

  • Кровеносную;

  • Пищеварительную;

  • Дыхательную;

  • Выделительную;

Управляет работой всего организма нервная система. В неё входит и головной мозг. О нём расскажет докладчик. Всех остальных прошу запоминать информацию.


Докладчик 1.

Мозг находится внутри черепа.

Во всём человеческом организме нет более важного органа, чем мозг. Без него мы не могли бы жить.

Миллиарды крошечных клеток, составляющих мозг, наделены поразительными способностями. Они могут запомнить что- либо на долгие годы; они в течение всей нашей жизни непрерывно учатся и узнают новое; они удерживают в памяти множество звуков, вкусов, запахов и картин. Учёные выяснили, что мозг выполняет свою работу самостоятельно, без нашего вмешательства.

Вот некоторые правила для развития и охраны мозга.

  1. Всегда хорошо высыпайся: уставший мозг не может хорошо работать.

  2. Регулярно и полноценно питайся: клетки мозга нуждаются в питании больше, чем другие клетки нашего организма.

  3. Сдерживай свой гнев, не давай воли нервам.

  4. Читай много хороших книг.

  5. Смотри хорошие телепрограммы, которые тебя чему-то научат.


- Скажите, почему мозг считается самым важным органом?

- Где находится мозг?


Представителем кровеносной системы является сердце.



Докладчик 2.


У каждого человека есть сердце, которое подобно насосу, подаёт кровь ко всем органам и тканям. Кровь доставляет им кислород, полученный из лёгких и питательные вещества из переваренной пищи. У детей сердце делает от 80 до 90 ударов в минуту. У взрослых сердце бьётся немного медленнее.

Сердце- это особая мышца. Она сокращается и расслабляется автоматически, без каких бы то ни было усилий с нашей стороны.

Сердце – один из самых главных органов. Каждый день оно делает 12 тысяч ударов, и когда ты спишь, и когда бодрствуешь. И ежедневно оно прогоняет 3 литра крови.

Мы должны беречь своё сердце и заботиться о его состоянии.

Когда ты бегаешь или играешь в какую – нибудь подвижную игру, сердце начинает сильнее биться. Когда ты отдыхаешь или спишь, твоё сердце тоже отдыхает и бьётся медленнее.

Вот несколько правил, которые помогут сохранить сердце.


  1. Регулярно занимайся физкультурой.

  2. Не ешь слишком много, чтобы не растолстеть.

  3. Если ты болен, лежи в постели, сколько велел врач.

  4. Обязательно спи ночью 8-10 часов.

- Почему сердце считают главным органом?

Без пищи человек не может обходиться, потому что из неё он черпает питательные вещества. Помогает этому процессу желудок.




Докладчик 3


Желудок – это главное отделение твоей «внутренней кухни». В его мускулистых стенках таятся особые желёзки. Они выделяют кислые соки, способные растворить большую часть веществ, из которых состоит пища.

Трудится желудок добросовестно, но медленно. Нехорошо наедаться сверх меры. Непереваренная пища скапливается в желудке. Желудку тяжело её перерабатывать.


Вот несколько правил, которые помогают хорошей работе желудка.


  1. Никогда не набивай пищей полный рот. Тебе некуда торопиться.

  2. не глотай до тех пор, пока всё как следует не прожуёшь.

  3. Когда жуёшь, рот должен быть закрыт.

  4. Не разговаривай, когда жуёшь.

  5. Пока ты полностью всё не проглотил, не клади в рот следующий кусок.

  6. Пей, когда во рту уже нет пищи.

- Когда желудок будет чувствовать себя комфортно?

Попробуйте задержать дыхание. Как долго это у вас получается? За дыхание в организме отвечают лёгкие.




Докладчик 4


Наши лёгкие работают и днём и ночью. Через каждые 3-4 секунды мы набираем в лёгкие воздух, в котором содержится кислород. Затем лёгкие выпускают этот воздух. Лёгкие, как и сердце работают непрерывно без остановки.

У каждого из нас 2 лёгких – правое и левое. Они находятся внутри грудной клетки. Когда мы вдыхаем, они расширяются. При выдохе они выпускают из себя воздух и уменьшаются в размере.

Они состоят из миллионов крошечных воздушных мешочков – лёгочных пузырьков, которые можно разглядеть под микроскопом.

Существует много способов укрепить лёгкие. Вот некоторые из них.

  1. Старайся как можно меньше дышать загрязнённым воздухом.

  2. Используй любую возможность пойти в парк и подышать свежим воздухом.

  3. Старайся меньше простужаться – инфекция может проникнуть в лёгкие.

  4. Никогда не кури!

- Может человек прожить без лёгких? Почему?


В нашем организме кроме полезных веществ накапливаются и вредные. Чтобы освободиться от них, в организме есть выделительная система. Один из представителей – печень.

Докладчик 5.


Печень – самый крупный орган, занимающий всю верхнюю часть брюшной полости. Её защищают нижние рёбра. Печень настолько важна, что без неё мы просто не могли бы жить. Печень очищает кровь, избавляя её от вредных веществ. Если в наш организм случайно попадет ядовитое вещество, печень его разрушит и выведет из организма.

Печень - удивительный орган. Она работает даже в воспалённом состоянии. Печень надо всячески оберегать и заботиться о её состоянии.


Вот несколько правил.


  1. Старайся по возможности избегать различных инфекций.

  2. Для того чтобы печень хорошо работала, необходимо много минеральных веществ, витаминов.

  3. Никогда не ешь незнакомые продукты и не пей напитки, которые ты не знаешь и никогда не пробовал.


- Приложите ладонь под рёбра с правой стороны. В этом месте находится печень. Очень важный орган.

- Назовите самый важный орган из перечисленных. Оказывается, все органы важны. Они работают во взаимодействии. При нарушении работы одного нарушается работа другого.


Надеюсь, вы узнали массу полезной информации. Она вам сейчас пригодится. Мы приступаем к практической части нашей конференции.


  • Работа в группах.

- Каждой группе дано задание составить памятку по изучению отдельной темы для своих товарищей. Памятка должна быть составлена по плану:

1. Название органа.

2. Значение в организме.

3. Правила сохранения здоровья.

- Оформить на листе, выбрав нужную вам информацию из предоставленных материалов конференции. Можно воспользоваться учебником.

- каждая группа готовит свою работу по теме.

-после подготовки листы вывешиваются на доску и обсуждаются насколько понятно изготовлено пособие. Один член группы представляет его.

  • Закрепление пройденного.

- в группах вы работать умеете, а теперь проверим ваши знания.

Проверка изученного по тетради «Проверь себя», стр. 34./ взаимопроверка /

Тест.

  1. Этот орган сравним с насосом.

А) сердце;

Б) мозг;

В)желудок;

2. В этом органе происходит первоначальное переваривание пищи.

А) печень;

Б) желудок;

В) лёгкие;

3. Без какого органа человеку невозможно было бы дышать?

А) мозг;

Б) сердце;

В)лёгкие;

4. Самый большой и уникальный орган человека, который работает в воспалённом состоянии.

А) сердце;

Б) печень;

В) лёгкие;

5. Этот орган позволяет человеку думать о других органах.

А) сердце;

Б) головной мозг;

В) лёгкие;


3. Итог урока, оценка работы учащихся.

Был ли познавательным урок?

Что вы узнали нового, чего не знали раньше?

Какие интересные факты услышали?










Источники


  1. Учебник «окружающий мир» А.А. Плешаков, 3 класс

  2. Тетрадь «Проверь себя»

  3. http://forumkiev.com/ мозг

  4. http://ru.clipartlogo.com внутренние органы



скачать этот документ

Другие материалы из категории Окружающий мир



  • Рейтинг@Mail.ru