» » Коррекционные занятия по вспомогательной программе для 4 класса "Невербальное общение"

Коррекционные занятия по вспомогательной программе для 4 класса "Невербальное общение"


Здесь Вы можете скачать Коррекционные занятия по вспомогательной программе для 4 класса "Невербальное общение" для предмета : Педагогика. Данный документ поможет вам подготовить хороший и качественный материал для урока.

Занятие 1 2.09.14

Тема: Невербальное общение (язык жестов и движений)

Цель: приобретение навыков невербального общения, обогащение опыта межличностного взаимодействия;

Задачи:

  • познакомить обучающегося со средствами невербального общения;

  • учить детей анализировать свое поведение, мимику, жесты.

Форма проведения занятия: индивидуальная

I. Мобилизационный момент.

Обучающиеся и психолог сидят в кругу на стульях.

Психолог. Сегодня у нас с тобой не обычный урок математики или русского языка, а урок общения. И задания, которые ты будешь выполнять на этом уроке, тоже необычные.

Саша, общаться с одними людьми нам приятно, у нас поднимается настроение, а при общении с другими людьми у нас портится настроение, мы огорчаемся.

Давайте сегодня мы попытаемся разгадать такие секреты, которые помогут тебе быть приятным собеседником, избегать конфликтов, лучше понимать друг друга.

II. Приветствие.

Давай познакомимся и поприветствуем друг друга разными способами.

Разминка “Поприветствуй соседа”.

Инструкция:

Рукопожатие “Импульс”

Саша, давай встанем в круг, я сейчас передам свое рукопожатие, а ты его будешь передавать мне. Ускоряя темп. Повторяем 3 раза. Молодец!

Саша. А теперь поприветствуем друг друга другим способом. Посадим твою мамусправа мы назовем по имени и, скажем “Здравствуй, Вика” с улыбкой, по кругу.

А теперь следующим способом “Привет”.

Саша, а еще какие способы приветствия ты знаешь?

III. Способы общения: Саша общаться можно при помощи слов. А можно при помощи жестов, прикосновений, мимики, улыбки, глаз.

Часто в жизни мы сталкиваемся с тем, что при обращении к нам в одних случаях к нам обращаются по имени, а других наше имя не называют.

В начале нашего занятия мы приветствовали друг друга по имени и без. Когда вам было приятнее, когда ваше имя называли или нет? (Ответы детей)

Саша, приятнее, когда называют тебя по имени, ведь имя – это самый важный звук, который мы слышим с детства

Вот и узнали один из секретов общения. Оказывается, любому человеку приятно, когда произносят его имя, поэтому если хочешь установить с ним хорошие отношения, чаще называй его в разговоре по имени.

IV. Загадка.

А сейчас я загадаю тебе загадку, попробуй ее отгадать.

Она длится мгновение, а в памяти остается порой навсегда”

Подсказки Саше: от чего становится всем светлей?

Ну, конечно же, это улыбка! Вот такой простой, но ценный секрет общения:

Если вы хотите нравиться людям - улыбайтесь им. И давай подарим друг другу улыбки от всей души и почувствуем, как становимся богаче, получая улыбки окружающих, а также от того, что дарим свою улыбку друзьямV. Игра инопланетяне.

А сейчас мы с вами поиграем в необычную игру “Отгадай животное”.

Инструкция: “Представь, что к нам прилетели инопланетяне. И в зоопарке увидели много разных зверей. Они сейчас пришли к нам и хотят рассказать, какое животное им больше всего понравилось. Но как? Они не знают языка.

Вопросы Саше

  1. А по каким признакам ты угадал животное?

  2. Что вам было проще угадывать или показывать?

И я надеюсь, что наши секреты общения, с которыми мы сегодня познакомились, вы будете применять и в своей жизни.

Спасибо тебе за приятное общение, ты активно поработал, я желаю тебе успехов и удачи!

Давайте поаплодируем друг другу. На этом наше занятие закончено.

До свидания.





Другие материалы из категории Педагогика



  • Рейтинг@Mail.ru