» » Урок окружающего мира во 2 классе «Животные – живые существа»

Урок окружающего мира во 2 классе «Животные – живые существа»


Здесь Вы можете скачать Урок окружающего мира во 2 классе «Животные – живые существа» для предмета : Окружающий мир. Данный документ поможет вам подготовить хороший и качественный материал для урока.

































Урок окружающего мира во 2 классе

(учебник «Окружающий мир» - автор Н.Ф.Виноградова,

тетрадь «Учимся думать и фантазировать» - автор Н.Ф.Виноградова)

УМК «Начальная школа XXI»

Тема урока: «Животные – живые существа»

Цели и задачи урока:

            • уточнить знания учащихся об основных качествах животных;

            • повторить четыре царства природы;

            • упражняться в отгадывании загадок;

            • повысить интерес к изучению предмета посредством применения дополнительного материала и использования на уроке информационно-коммуникационных технологий.

Ход урока:

  1. Организационный момент.


  1. Проверка домашнего задания.

Целесообразно проверить д/з с помощью дидактической игры «Царства природы». Четверо ведущих получают вывески – «грибы», «бактерии», «растения», «животные» - и расходятся в разные стороны кабинета. Остальные дети получают рисунки или карточки с названием представителей разных царств (например, змея, тигр, подосиновик, ромашка, берёза, галка и т.п.). По команде учителя каждый ученик должен в течении нескольких секунд (время устанавливает учитель в соответствии с возможностями детей) найти своё царство.


  1. Новая тема.

1. Ребята, давайте вспомним, по каким признакам мы называем животных живыми существами? (Дышат, передвигаются, питаются, строят жилище, воспитывают потомство)

Хорошо, это мы с вами учили в 1 классе. А сегодня на уроке мы уточним знания о некоторых качествах животных.

  1. Первое качество: «Животные передвигаются по-разному» (1 слайд) Одни животные ползают, как, например, (дети отгадывают загадку)

Вьётся верёвка

На конце головка. (Змея)

Кого ещё можете назвать?

Другие животные плавают, например,

У родителей и деток

Вся одежда из монеток. (Рыбы).

Кто ещё умеет плавать?

Третьи летают, как

Шевелились у цветка

Все четыре лепестка.

Я сорвать его хотел –

Он вспорхнул и улетел. (Бабочка).

Кого знаете, из тех, кто летает?

Четвёртые ходят и бегают, например,

С хозяином дружит,

Дом сторожит,

Живёт под крылечком,

Хвост колечком. (Собака).

Кто из животных тоже умеет ходить и бегать?

Пятые лазают, как

На лианах я качаюсь

И бананов объедаюсь. (Обезьяна)

Назовите, кто ещё умеет лазать?

Следующие прыгают, например,

Зелёная я, как трава,

Моя песенка: «Ква-ква!» (Лягушка).

Кого ещё можете назвать?

Как могут передвигаться животные?

  1. Теперь давайте выясним, как же питаются животные? (2 слайд) Они могут быть травоядными. Как вы думаете, чем они питаются? Правильно они питаются только растительной пищей: плодами, травой, листьями и т.д. Как, например,

Зверь большой идёт куда-то,

Наверху рога лопатой.

С ним шутить не вздумай, брось!

Потому что это … (лось).

Кто ещё у нас относится к травоядным животным?

Могут быть животные хищными. Кто знает, чем питаются хищники? Правильно, они добывают пищу, ловя и убивая других животных. У животных-хищников прекрасно развиты слух и зрение. Многие из них могут быстро двигаться. У большинства имеются острые когти и зубы. К ним относится, например,

Серовато, зубовато,

По полю рыщет,

Телят, ягнят ищет. (Волк).

Кто ещё у нас относится к хищным животным?

Бывают животные зерноядными. Чем, по-вашему, мнению они питаются? Это животные, которые питаются зерновыми культурами: пшеницей, рожью и т.д. Зерноядным является, например,

Он коричневый зверёк.

В норке под землёй живёт.

За щекой зерно несёт

И в амбар себе кладёт. (Хомяк).

Кто ещё у нас относится к зерноядным животным?

Но бывают и всеядные животные. Как вы думаете, почему их так называют? Потому что они питаются и растениями и животными. Выбор пищи у них больше, чем у других животных, и в зависимости от времени года они едят то, что удаётся найти. Как, например,

Хозяин лесной

Просыпается весной,

А зимой, под вьюжный вой,

Спит в избушке снеговой. (Медведь).

Кто ещё у нас относится к всеядным животным?

Как могут питаться животные?

  1. «Этот удивительный мир».

У животных есть одна интересная часть тела, которая называется ХВОСТ. (3 слайд). Как вы думаете, хвост нужен животным для красоты или он чем-то помогает им? Вот сейчас мы и выясним с вами, нужны ли животным хвосты? Откройте учебник на странице 96 и прочитайте статью из рубрики «Этот удивительный мир».

А теперь ответьте мне на вопрос: зачем нужен хвост корове? (3 слайд).

Зачем нужен хвост лисе? (4 слайд).

Зачем нужен хвост птицам? (5 слайд).

Зачем нужен хвост тушканчику? (6 слайд).

Зачем нужен хвост оленям? (7 слайд).

Зачем нужен хвост ящерице-круглоголовке? (8 слайд). Что умеет делать со своим хвостом только ящерица?


  1. Самостоятельная работа на закрепление нового материала.

Сегодня на уроке мы с вами узнали много интересного из жизни животных. И сейчас, мы сможем проверить, что именно вы поняли и запомнили. (Учащиеся рассаживаются за компьютеры и выполняют с/р. В случае недостаточного количества компьютеров в классе (больше 1 человека за машиной), с/р выполняется поочерёдно, по вариантам: одна часть учащихся выполняет задание «Кто как питается» на компьютере, другая - «Кто как передвигается» – на предложенных бланках)

Самостоятельная работа.

«Кто как питается» (на компьютере).

  1. Выбери травоядное животное: дятел, крыса, акула, медведь, корова. (Если ребёнок выбирает правильно, то переходит к следующему этапу выполнения с/р; если ошибается, то возвращается назад).

  2. Выбери зерноядное животное: дятел, хомяк, акула, лев, жираф.

  3. Выбери хищное животное: бабочка, оса, мышь, тигр, обезьяна.

  4. Выбери всеядное животное: бабочка, лиса, акула, медведь, утёнок.

Успешно дойдя до финиша, ученик получает поощрение в виде отметки.

«Кто как передвигается» (на бланках).

  1. Выбери и запиши животное, которое лазает: акула, рысь, корова, обезьяна.

  2. Выбери и запиши животное, которое летает: дятел, хомяк, акула, лев, бабочка.

  3. Выбери и запиши животное, которое бегает, ходит: бабочка, лиса, тигр, окунь.

  4. Выбери и запиши животное, которое ползает: змея, акула, медведь, червяк, утёнок.

  5. Выбери и запиши животное, которое прыгает: щука, кенгуру, воробей, лягушка.

  6. Выбери и запиши животное, которое плавает: жираф, кошка, кит, ворона, карась.


  1. Итог урока.

С какими качествами животных мы сегодня знакомились на уроке?

Что интересного вы запомнили из жизни животных?

Какая часть самостоятельной работы понравилась больше всего: с применением компьютера или на бланках?


  1. Домашнее задание.

Учебник с. 95-97; тетрадь №1, с. 39, № 68.









Бланк «Как передвигаются животные»

Ф.И.учащегося_______________________Класс__________________

п/п

движение

животное

1.

Лазают


2.

Летают


3.

Бегают


4.

Ползают


5.

Прыгают


6.

Плавают



Бланк «Как передвигаются животные»

Ф.И.учащегося_______________________Класс__________________

п/п

движение

животное

1.

Лазают


2.

Летают


3.

Бегают


4.

Ползают


5.

Прыгают


6.

Плавают



Бланк «Как передвигаются животные»

Ф.И.учащегося_______________________Класс__________________

п/п

движение

животное

1.

Лазают


2.

Летают


3.

Бегают


4.

Ползают


5.

Прыгают


6.

Плавают










скачать этот документ

Другие материалы из категории Окружающий мир



  • Рейтинг@Mail.ru