» » Конспект урока для 2 класса "Домашние животные. Кролик. Основные части тела, питание, способ передвижения"

Конспект урока для 2 класса "Домашние животные. Кролик. Основные части тела, питание, способ передвижения"


Здесь Вы можете скачать Конспект урока для 2 класса "Домашние животные. Кролик. Основные части тела, питание, способ передвижения" для предмета : Окружающий мир. Данный документ поможет вам подготовить хороший и качественный материал для урока.

Название предмета – окружающий мир (развитие устной речи на основе ознакомления с предметами и явлениями окружающей действительности).

Класс – 2 (специального) коррекционного индивидуального обучения 8 вида

Тема урока – Домашние животные. Кролик. Основные части тела, питание, способ передвижения. (Первый урок по теме. Урок повторения знаний полученных в 1 классе).


Для учителя

Для учеников

Цель:

- формирование монологической речи через составление предложений по схеме, по опорным словам и картинкам;

- корректировка поведения при работе.

  • - коррекция речи, зрительного восприятия.


- вспомнить домашних животных;

- узнать о кролике.

Задачи:

Задачи.

І. Образовательные:

- формировать представления детей о кролике

ІІ. Развивающие:

- развитие связной речи.

ІІІ. Воспитательные:

- воспитание мотивации к учению.

IV.Коррекционные:

- коррекция речи, зрительного восприятия.

коррекция мышления на основе упражнений в сравнении, классификации;


-Называть животных.

- Вспомнить, где живет кролик, чем он питается.

- Назвать, какую роль играет человек в жизни кролика.

- Запомнить, как называются части тела кролика.



Оборудование:

- Карточки, компьютер.


Этап и задача

Действия учителя

Действия ученика

УУД и оборудование

1этап.

Вводно- мотивационный.

-развивать учебно-познавательную активность детей.



2 этап.

Введение в тему.


















Физ.минутка.

(для глаз)



3 этап.

Целеполагание.





4 этап.

Новый материал.



Физ.минутка.



5 этап.

Новый материал.







Физ.минутка.


6 этап.

Новый материал.







7 этап.

Новый материал



8 этап.

Закрепление.



9 этап.

Проверка самостоятельной работы.



10 этап.

Вывод.









- Проверка готовности к уроку.










  1. - Игра «Кто как голос подаёт?»

- Начнём урок с весёлой игры «Кто как голос подаёт?».

Слайды:

  1. Кошка

  2. Корова

  3. Свинья

  4. Собака

  5. Гусь

- Как одним словом назвать тех, кого видели на экране?


- Ещё раз назовите этих животных.

- Где они живут?

- Как ещё можем их назвать?

- Кто за ними ухаживает?


- Попробуйте запомнить всех зверей на доске. Закройте глаза. Открываем. Какого зверя не стало?



- Мы сегодня будем говорить о кролике.

- Что ты хочешь о нём узнать?

- Чем будем заниматься на уроке, чтоб это узнать?


- Где живут кролики?



Учебник стр.72 стихотворение.




- Кто за ними ухаживает?


- Для чего их выращивают?


- Чем кормят кроликов?



"Собери морковки по порядку".



- Чем покрыто тело кролика?



- Найди силуэт кролика и заштрихуй его простым карандашом.




-Части тела кролика.




-Составление аппликации из геометрических фигур.









- Вспомните цели нашего урока. Повторите их.

-Как вы считаете, мы выполнили запланированное на этом уроке?

- Молодец! Ты сегодня хорошо поработал.

Нарисуй своё настроение.

- Проверка готовности к уроку.









Ответы ребенка:











(животные)







Ответы ребенка:





Ответы ребенка






Ответы ребенка:








Ответы ребенка:


Ответы ребенка:







Ответы ребенка:












Самостоятельная работа










Ответы ребенка:








Р (самоконтроль)










П (анализ, синтез, сравнение и интерпретация информации)


К (построение монологических высказываний)






К (построение монологических высказываний)



П (анализ, синтез, сравнение)




П (постановка проблемы)

К (построение монологических высказываний)


К (построение монологических высказываний;

П (анализ, синтез, сравнение; выполнение плана)



К (построение монологических высказываний;

П (анализ, синтез, сравнение; выполнение плана)






К (построение монологических высказываний;

П (анализ, синтез, сравнение; выполнение плана)



П (анализ, синтез, сравнение; выполнение плана)


П (анализ, синтез, сравнение; выполнение плана)


П (анализ, синтез, сравнение)





Р (удержание цели)

К (построение монологических высказываний)

Р (самооценка)









Другие материалы из категории Окружающий мир



  • Рейтинг@Mail.ru