» » Конспект урока по математике на тему "Сочетательный закон умножения"

Конспект урока по математике на тему "Сочетательный закон умножения"


Здесь Вы можете скачать Конспект урока по математике на тему "Сочетательный закон умножения" для предмета : Математика. Данный документ поможет вам подготовить хороший и качественный материал для урока.



Конспект урока .

Учитель: Голева Ирина Владимировна

Предмет: математика

Класс: 3 « б »

Тема: Сочетательное свойство умножения

ЭТАПЫ УРОКА




ЦЕЛЬ ЭТАПА

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ НА УРОКЕ

1. Организационный момент.


Цель:

Подготовиться к продуктивной работе на уроке

Задачи:

Создать положительный эмоциональный настрой

Методы:

словесные


Орешек знаний твёрд,

Но всё же, мы не привыкли отступать,

Нам расколоть его поможет

Девиз урока: « Хочу всё знать»!



Проверьте готовность к уроку. Садитесь.

Желаю вам активной работы и интересных идей.



Откройте тетради и запишите:



октября

Классная работа

2.Актуализация опорных знаний
































































































Цель:

Организовать работу по повторению и закреплению

Знаний табличных случаев умножения, названий компонентов при умножении, правило о перестановке множителей.

Задачи:

Актуализировать соответствующие мыслительные операции, необходимые для « открытия» нового знания.

Методы:

Словесные ; побуждающий от проблемной ситуации диалог; работа в парах


Какие же цели нашего урока сегодня? Мы познакомимся с новым математическим правилом.

Для чего нужны правила в математике?/ 1) удобнее и быстрее вычислять 2) уметь выполнять действия в определённом порядке/



Что вам для этого нужно знать?

Поработайте в парах и выберите правильный ответ:

(карточка№1)



  1. Делить слова по слогам

  2. Знать таблицу умножения

  3. Знать стихи А. С. Пушкина

  4. Знать названия компонентов при умножении

  5. Знать правило о перестановке множителей



Предлагаю проверить , хорошо ли вы знаете таблицу умножения.

(карточка№2)

Выберите ответ из ключа и впишите букву.

35: 5 6•2 8•3 3•3 9•9 2•3 9:3 5•9









н



к



т



о



л



ч



И



и








6

45

12

7

24

81

9

9





Работа в парах

а)Восстановите правило: « От ___________ множителей

произведение ___________________.



б)Соедините примеры с одинаковыми ответами, не вычисляя:

5•8 7•9



9•7 6•2

2•6 8•5

7•3 3•7

Работа у доски

Обведи овалом все произведения, не вычисляя:

6•8 25- 7

75+15 81:9

12•4 а • б






3.Постановка учебной задачи


Цель:



Выявить затруднения при выполнении задания

Задачи:

Определить учебную задачу . Выяснить, какие могут быть способы решений

проблемы

Методы:

Словесные; практические; побуждающий от

проблемной ситуации диалог; учебная деятельность; работа в группах

Сегодня у нас на уроке профессор математических



наук.



Предлагает вам найти ответ в числовых выражениях,

выполняя решение по действиям:

Работа в группах

( 3•2)•4

(2•2)•6

(7•3)•3

В каком примере не смогли найти ответ?

Чем он отличается от остальных?

Можно ли вычислить по-другому?



  1. Переставить скобки (сгруппировать)

  2. Ответы должны совпасть



4. Открытие новых знаний

Цель:

Открыть правило сочетательного закона умножения

Задачи:

Обсудить проект решения учебной задачи

Познакомиться с правилом сочетательного закона умножения

Методы:

Практические; учебная деятельность, организованная и управляемая учителем; самостоятельная деятельность учащихся; проблемно-поисковые; работа в группах.

Мы высказали предположение.

Как его проверить?/ самим провести исследование;

потом проверить предположения по учебнику/

Проведите такую работу с первым примером; со вторым примером.

Что выяснили?

Решите так же третий пример.

Как проверить ваши предположения?/ по учебнику/

Какая тема? / сочетательный закон умножения/

С. 36-37

(чтение правила)

Итог:

Что узнали нового?










5.Осознание и осмысление учебного материала.

Цель:

Осознать правило сочетательного свойства умножения

Задачи:

Составить алгоритм использования нового правила

Выяснить , в каких случаях его нужно применять

Методы:

Практические; учебная деятельность


Как пользоваться этим правилом?

Составим алгоритм.



Попробовать вычислить

Если не получается





Переставляем скобки(группируем по-другому)

Вычисляем



Когда нужно применять это правило?/ если трудно вычислить /



Физминутка


6.Первичное закрепление учебного материала

Цель:

Осознать правило сочетательного свойства умножения

Задачи:

Учиться применять это правило при вычислении

Закрепить учебные действия для применения этого правила

Методы:

Практические; самостоятельная деятельность; самоконтроль.

Какую работу должны выполнить дальше?/потренироваться/

7.Рефлексия

Цель:

Осознать степень усвоения учебного материала

Задачи:



Выполнить самооценку своей деятельности

Выявить степень усвоения учебного материала





Методы:

Экспрес-опрос




Отметим, каких целей достигли:

Познакомились с новым математическим правилом

Выяснили, как его применять



Выполнили практические упражнения.



Оцените свою работу:

Я хорошо работал, всё понял

Я хорошо работал, но нужно ещё потренироваться

Я много раз отвлекался и плохо понял тему

Я ничего не понял




скачать этот документ

Другие материалы из категории Математика



  • Рейтинг@Mail.ru