» » Конспект урока на тему "Вода. Свойства воды"

Конспект урока на тему "Вода. Свойства воды"


Здесь Вы можете скачать Конспект урока на тему "Вода. Свойства воды" для предмета : Окружающий мир. Данный документ поможет вам подготовить хороший и качественный материал для урока.

Открытый урок по познанию мира.

Тема: Вода. Свойства воды.

Цель: Знать свойства воды.

Задачи: 1. Выделить и перечислить свойства воды.

          1. Привести примеры и аргументировать состояния воды (жидкое, твёрдое, газообразное).

          2. В группах продемонстрировать свойства воды.



Ход урока.

  1. Организационный момент.

  2. Проверка домашнего задания.

Работа в группах. Задания на карточках. Группы обсуждают и готовят выступление.

1 группа- Расскажите о свойствах воздуха, которые используются при накачивании колёс. Почему резиновый мяч так долго скачет?

2 группа- Расскажите почему на зиму надо заклеивать окна. Почему животные зимой не мёрзнут?

3 группа- Приведите пример, который доказывает, что воздух поддерживает горение.

4 группа- Может ли без воздуха существовать жизнь? Докажите.



Время на обсуждение в группе 2-3 минуты. Время выступления 1-2 минуты.



  1. Актуализация опорных знаний, умений и навыков.

- Сегодня на уроке мы поговорим ещё о чём-то, что имеет важное значение в жизни людей.

-Отгадайте загадку и мы узнаем о чём пойдёт речь на нашем уроке.

В морях и реках обитает,

Но часто по небу летает.

А как наскучит ей летать,

На землю падает опять. (вода)



  • Тема нашего урока «Вода . Свойства воды.» Давайте послушаем небольшое сообщение о воде. (расказ ученика)

  • И теперь я предлагаю вам написать пятистишие на слово «вода».

  • На самостоятельную работу отводятся 2 минуты. Когда работа закончится, 3-4 ученика зачитывают свои пятистишия вслух.



Вода

прозрачная, чистая

течёт, моет, поит

Вода нужна всему живому.

Жизнь.



  1. Работа над новым материалом.



Работа по учебнику на стр. 41.

Чтение рассказа учителем и учениками.



Беседа:

  1. Как называется место, где вода бьёт из-под земли?

  2. Почему природа особенно красива около родника?

  3. Как вы думаете почему воду из лужи пить нельзя, а из родника можно?

  4. Какое свойство воды обнаружил Асан?



Работа с текстом «Свойства воды» на стр. 43-44.



Работа по группам.



1 группа- опыт 1.

2 группа- опыт 2.

3 группа- опыт 3.

4 группа- состояния воды



Ученики в группах проделывают опыты, обсуждают и выделяют свойства воды.



  • Учитель предлагает ученикам по очереди рассказать, о чём они прочитали и о каких свойствах воды узнали. (По ходу выступления детей учитель делает записи на доске.)



жидкая не имеет запаха текучая



Свойства воды



бесцветная не имеет формы прозрачная

-После выступления 1,2,3 групп учитель вместе с учениками делает вывод о свойствах воды.





  • Выступление 4 группы. Какие состояния может принимать вода? Заполнение таблицы.



Состояния воды





жидкое газообразное твёрдое





  • А когда вода может переходить из одного состояния в другое?

(Рассматривание иллюстраций в учебнике на стр. 44)

5.Рефлексия.

  • Прочитайте загадки, отгадайте и скажите, о каком свойстве воды или её состоянии идёт речь.



1 группа. Эти сахарные горы

Выплывают тут и там

В океанские просторы.

Но не сладко кораблям. (айсберг)





2 группа. Бусы эти изо льда

Не поносишь никогда:

С неба падают и тут же

Образуют бусы лужи. (град)



3 группа. Это кто такой садовник?

Полил вишни и крыжовник,

Полил сливы и цветы,

Вымыл травы и листы. (дождь)



4 группа. Сеет в небе сито, сито

Вся земля мукой укрыта. (снег)



Домашнее задание: стр. 41-45 читать, пересказывать.





ГУ «Отдел образования Есильского района»









Открытый урок

по познанию мира

на тему :



«Вода.

Свойства воды.»







Провела : Герасименко А. В.







Другие материалы из категории Окружающий мир



  • Рейтинг@Mail.ru