» » Классный час в 3 классе «Осторожно, огонь!»

Классный час в 3 классе «Осторожно, огонь!»


Здесь Вы можете скачать Классный час в 3 классе «Осторожно, огонь!» для предмета : Начальная школа. Данный документ поможет вам подготовить хороший и качественный материал для урока.













Классный час

в 3 классе

«Осторожно, огонь!»























Автор работы:

учитель начальных классов

МАОУ СОШ№21 г. Кунгура

Устюгова Людмила Ивановна




2013



Классный час «Осторожно, огонь!»

Цель: Формирование безопасного поведения у учащихся.

Задачи:

  • закреплять знания детей по правилам пожарной безопасности;

  • учить соблюдать правила безопасного поведения;

  • довести до сознания детей невозможность легкомысленного и беспечного обращения с огнём;

  • отрабатывать правильность действий при возникновении пожара;

Оборудование: презентация, мультимедийный проектор, рисунки – про огонь, действия при пожаре, телефон для игры, костюм для Огонька, памятки для детей.

Подготовительная работа: Заучивание стихов наизусть, выставка рисунков на тему «Будь осторожен с огнем!»»

Ход мероприятия.

  1. Оргмомент.

Учитель: - Отгадайте загадку и определите тему нашего классного часа :

- Он красив и ярко – красен, но он жгуч, горяч, опасен (огонь – рис. , слайд 1)


  1. Определение темы классного часа учащимися. слайд 2

-Кто догадался, о чем поведем сегодня разговор? Почему необходимо говорить про огонь? (ответы детей)

-Верно, тема разговора «огонь», название классного часа «Осторожно, огонь!» слайд 3

  1. Вступительная беседа по теме.

- Слово «огонь» известно человеку с древних времен. Скажите, огонь – «друг» или «враг» человеку? (ответы детей)

- Огонь - давний друг человека. С его помощью мы совершаем множество полезных дел. Полезные свойства огня научились использовать люди разных профессий.

Чтение стихов наизусть учащимися.

Ученик 1:

Нам без доброго огня Обойтись нельзя и дня. Он надежно дружит с нами. Гонит холод. Гонит мрак, Он приветливое пламя Поднимает, будто флаг. Всем огонь хороший нужен, И за то ему почёт, Что ребятам греет ужин, Режет сталь и хлеб печёт.

Ученик 2:

Знают все: человек без огня не живет не единого дня. При огне, как при солнце светло! При огне и зимою тепло! Посмотрите, ребята, вокруг: Нам огонь – повседневный друг!


  1. Введение в урок сказочного персонажа (Огонёк).

Учитель: - Расскажите, пожалуйста, как выглядит огонь. (Ответы детей) Верно, огонь ярко – красный или оранжевый, он очень горячий. Языки пламени все время в движении, они трепещут, дрожат. Вокруг огненного пламени вьется дым. Недаром говорят: «огонь без дыма не живет!»

(Появляется персонаж - Огонек)

Огонёк: - Это я – Огонёк. Я услышал ваш разговор обо мне и решил забежать послушать, что вы обо мне знаете. Услышал, о себе хорошие слова, где меня другом человека называете… Спасибо, друзья, за это.

Но когда вы небрежны с огнем, становлюсь я вашим врагом!

-Хотелось бы узнать, а знаете ли вы правила пожарной безопасности.

-Я имею про запас три испытания для вас!

Если мои задания выполняете, значит, правила пожарной безопасности знаете.

Согласны?

Дети: -Да!

  1. Испытания для учащихся

Огонёк: -Испытание 1 «Отчего возникает пожар?» слайд 4

- Отчего возникают пожары? Ответить на вопрос помогут рисунки про сказочных героев. (дети называют причины пожаров) слайд 5

Учитель: - Отгадайте загадку и назовите одну из причин пожаров: Маленький конек, вместо гривы – огонек (спички)

- Неумелое обращение со спичками является причиной пожара. Есть и другие причины. Послушаем стихи об этом и рассмотрим рисунки ребят.

Ученики (выходят с рисунками к стихам):

  1. Если спички в руки взял,

Сразу ты опасным стал –

Ведь огонь, что в них живёт,

Много бед всем принесёт. слайд 6 Спички не тронь! В спичках – огонь!

  1. Не играй, дружок, со спичкой. Помни ты, она мала. Но от спички – невелички Может дом сгореть дотла.

  2. Если имущество хочешь сберечь, Не уходи, когда топится печь.

  3. Не суши белье над газом – Все сгорит единым разом!

  4. Включен утюг, хозяев нет, на простыне дымится след. Ребята! Меры принимайте, утюг горячий выключайте!

  5. Тополиный пух горит

Пламя к зданию бежит…

Наигрался наш малыш, слайд 7

А дома стоят без крыш. Не поджигайте тополиный пух!

  1. Спицы в розетку засунул едва –

Искры и пламя – до потолка.

То, что ещё живой, -

Повезло тебе «герой»! слайд 8

  1. Неисправную гирлянду

Лучше не включать,

Чтоб пожарных и врачей

В дом не вызывать! слайд 9

  1. Мы в лесу костёр зажгли, посидели и пошли.

А огонь не затушили. «Сам погаснет» - мы решили.

Ветром пламя разметало и вокруг, как в печке стало.

До небес огонь поднялся и за нами вслед погнался.

Гибнет лес, пропали звери – всех несчастий не измерить! слайд 10

Огонёк: - Молодцы, ребята! А вот испытание второе «Как не допустить пожара!» (слайд 11)

- Дополните слова в моих стихах:

1.Выпал на пол уголек, деревянный пол зажег. Не смотри, не жди, не стой, а залей его …..(водой)

2.Если младшие сестрички зажигают дома спички, Что ты должен предпринять? Сразу спички те …(отнять)

3. Ты о пожаре услыхал - скорей об этом дай …(сигнал)

4. Помнит каждый гражданин пожарный номер …(01) (слайд 12)

Огонёк: - Правильно, молодцы.


Учитель: - Ребята, а кто борется с огнём? (Пожарные) (слайд 13)

- Какими качествами обладает пожарник? (смелый, мужественный, внимательный, отважный, бесстаршный, сильный, ловкий…)


Учитель: - А еще пожарные обязательно должны быть внимательными. А вы внимательные ученики? Сейчас узнаем. - Поиграем в игру на внимание. « Это я, это я, это все мои друзья!»

( Учитель читает четверостишия. Ученики после каждого четверостишия, если считают, что нужно поступить именно так, говорят хором: « Это я, это я, это все мот друзья!», а если уверенны, что действия неправильны, то молчат).

    • Кто, задорный и весёлый, верность правилам храня,

    Бережёт родную школу от коварного огня? +

      • Кто поджёг траву у дома, подпалил ненужный сор,

      А сгорел гараж знакомых и строительный забор? -

        • Кто соседской детворе объясняет во дворе,

        Что игра с огнём недаром завершается пожаром? +

          • Кто украдкой в уголке жёг свечу на чердаке?

          Загорелся старый стол, еле сам живой ушёл! -

            • Кто пожарным помогает, правила не нарушает,

            Кто пример для всех ребят? +

              • На привале кто в лесу жёг засохшую сосну?

              А потом так поспешил, что костёр не затушил. -

                • Видя, кто, сушняк в огне, знает точно: быть беде?

                Ветку кто не поджигает, от пожара лес спасает? +

                Учитель: - Спасибо за правильные ответы.


                Огонёк: - Испытание 3 «Как себя вести при пожаре?» слайд 14

                Ученик:

                1. Жарко вспыхнула квартира, плачет маленькая Ира.

                Ваня – старший брат – кричит: «Убегаем, дом горит!»

                Ире боязно бежать: - «Лучше спрячусь под кровать»

                А Иван не оробел. И сестру спасти успел. слайд 15

                Теперь малышка точно знает: с пожаром в прятки не играют.

                От огня и дыма спрятаться нельзя.

                Убегать из дома нужно нам, друзья! слайд 16

                1. Огонь и дым со всех сторон нам срочно нужен телефон

                Простые цифры набирай, адрес точный называй!

                Примчится на помощь пожарный расчёт

                И Дашу с собачкой геройски спасёт.

                Пусть знает каждый гражданин пожарный номер – 01 слайд 17


                1. Составление правил по пожарной безопасности. Работа в группах. (правила вывешиваются на доску, слайд 18)

                Учитель: - Каждому ряду предлагается 2 ситуации – вы обсудите их в группе, выбираете к ним правило, затем представители от группы зачитывают ситуацию и дают пояснение по ней.

                1. Шел однажды через двор, песню тихо я свистел,
                  Вдруг смотрю – горит костер, встал я и оторопел:
                  Нет поблизости людей, стоят из дерева качели…
                  Чтоб горело посильней я подкинул ветки ели
                  Что неверное я сделал?

                Слушаем ответы детей. Правило-Нельзя разжигать костер вблизи строений.

                1. Как-то раз у строгой мамы утащил я коробок.
                  Спичек было в нем немало – зажигал, чтоб шел дымок.
                  Я поджег ковер в прихожей, горевала вся семья.
                  Что неверно сделал я?

                Слушаем ответы детей. Правило - Нельзя играть со спичками.

                1. Как-то раз какой-то дядя. Кинул в урну сигарету.
                  Мусор загорелся сразу под большим порывом ветра.
                  Я стоял и любовался этой красочной картиной!
                  Что неверно сделал я?
                  Слушаем ответы детей. Правило - Нельзя поджигать баки с мусором.

                2. Мать на рынок уходила дочке мама говорила:
                  Мама- «
                  Печку, Леночка, не тронь, жжется Леночка, огонь».
                  Только мать сошла с крылечка… Лена села перед печкой.
                  В щелку красную глядит. А в печке огонь гудит:
                  Нынче в печке места мало, разгуляться негде стало.
                  Огонь:- «
                  Маме, Леночка, не верь! Приоткрой немножко дверь!»
                  Приоткрыла дверцу Лена… Соскочил огонь с колена…
                  Стены дымом заволок…Лижет пол и потолок…
                  А огонь все выше, выше… Поднялся до самой крыши.
                  Заклубился дым угарный. гарью комната полна.
                  На руках Кузьма – пожарный вынес Лену из огня.
                  Что неправильно сделала Лена?

                Слушаем ответы детей. Правило - Нельзя играть с огнем.

                1. А однажды в нашей школе загорелись провода,
                  Все собрались быстро в холле, дети и учителя,
                  Только я залез под парту, тихо ждал, когда найдут.
                  Натерпелся же я страху, ожидая, что спасут!
                  Что неверно сделал я?

                Слушаем ответы детей. Правило - Нельзя прятаться во время пожара.

                1. Был такой со мною случай: как-то стало очень скучно,
                  Я решил повеселиться, до пожарных дозвониться.
                  Набираю 01 и кричу: «Пожар! Горим!»
                  Адрес чей-то я сказал и рычаг скорей нажал
                  Даже с ними не простился… Вот так я повеселился!
                  Что неверно сделал я?

                Слушаем ответы детей. Правило - Нельзя вызывать пожарных без причины. слайд 18

                Учитель: -По какому номеру вызываем пожарную машину? -Верно, знает каждый гражданин телефон пожарных 01.

                Огонёк: - Знаете ли вы как вызвать пожарную службу? Игра «Позвони в пожарную службу»

                (Образец правильного варианта: “Набрать номер 01.Это пожарная часть? У нас в доме пожар. Адрес: Ул. Красная, дом1,квартира 7.” )

                Огонёк: – Молодцы, ребята! Справились с испытаниями. Правила пожарной безопасности знаете хорошо. слайд 19


                1. Итог.

                Учитель: - Ребята, а какие правила вы запомнили очень хорошо и будете их соблюдать всегда?

                Огонёк:

                -Чтоб пламя моё лишь светило и грело. Со мной обращаться нужно умело.

                С огнём не играйте! С огнём не шалите! Здоровье и жизни свои берегите!

                Характер горяч мой, скажу не на шутку. Могу разгореться в одну я минутку.

                Но другом я буду, согреть я сумею тех, кто с огнём обращаться умеет.

                - На память каждому вручаю важную памятку с правилами по пожарной безопасности, которые надо помнить и выполнять всегда. слайд 20

                Памятка «Чтобы не было пожара»

                1. Никогда и нигде не играй со спичками и зажигалками.

                2. Самостоятельно не зажигай газовую плиту, а в сельском доме не пытайся растапливать печь.

                3. Не оставляй без присмотра включённый утюг и другие электроприборы..

                4. Не играй с бензином, керосином и другими жидкостями, которые могут вспыхнуть.

                5. В лесу не разжигай костёр без взрослых.

                6. Помни телефон пожарной службы -01.


                Учитель: – Спасибо тебе Огонёк. Мы будем дружить с тобой и всегда помнить правила пожарной безопасности.(Огонёк уходит)

                1. Рефлексия.

                - Понравилась ли вам встреча с Огоньком?

                - Полезно ли было встретиться с героем - огоньком?


                *Рекомендую вам прочитать книги по теме классного часа:

                1. С.Я.Маршак. Рассказ о неизвестном герое.

                2. Л.Н.Толстой. Пожарные собаки.

                3. Б.Житков. Пожар в море. (Выставка книг)



































                Приложение.


                Приложение 1. Рисунок огня Картинка 3. ПРАВИЛА пожарной безопасности. Виктория кузнецова.


                Приложение 2. Иллюстрации к испытанию 1.

                img1


                img1


                img1




                Приложение 3. Памятка для учащихся:

                Памятка «Чтобы не было пожара»

                1. Никогда и нигде не играй со спичками и зажигалками.

                2. Самостоятельно не зажигай газовую плиту, а в сельском доме не пытайся растапливать печь.

                3. Не оставляй без присмотра включённый утюг и другие электроприборы.

                4. Не играй с бензином, керосином и другими жидкостями, которые могут вспыхнуть.

                5. В лесу не разжигай костёр без взрослых.

                6. Помни телефон пожарной службы -01.


                Приложение 4. Аншлаги с правилами:


                Нельзя разжигать костер вблизи строений.

                Нельзя играть со спичками.

                Нельзя поджигать баки с мусором.

                Нельзя играть с огнем.

                Нельзя прятаться во время пожара.

                Нельзя вызывать пожарных без причины.











                Литература:

                1. Скрипник Л. Ю. Пожарная безопасность в школе: Методическое пособие. – М.: Айрис – пресс, 2004.

                2. Основы безопасности жизнедеятельности.1-4 классы: школьный курс в тестах, кроссвордах, стихах, играх и задачах с картинками / авт. -сост. Г. П. Попова. – Волгоград: Учитель, 2005.




                Другие материалы из категории Начальная школа



                • Рейтинг@Mail.ru