» » Рефлексивно-деловая игра «Кем я хочу быть»

Рефлексивно-деловая игра «Кем я хочу быть»


Здесь Вы можете скачать Рефлексивно-деловая игра «Кем я хочу быть» для предмета : Педагогика. Данный документ поможет вам подготовить хороший и качественный материал для урока.



Рефлексивно-деловая игра «Кем я хочу быть».

Цель: Побудить задуматься о своём будущем.


Оборудование: Пословицы, афоризмы о выборе профессии,

презентация, карточки ( индивидуальные: план со

схемой; групповые: памятки, презентации пиар - проектов).

Ход мероприятия:


  1. Вы выпускники 9 класса и уже сейчас вольно или невольно задумываетесь о будущем. Каким вы его себе представляете? ( Предлагаю закончить фразу)

Когда я думаю о будущем, то испытываю…

Настоящее

выпускник



Будущее

?







Сегодня вам предстоит задуматься о своём будущем.

«Кем я хочу быть»- такова тема нашего классного часа.

  1. А) Итак, первый вопрос, на который нам предстоит ответить: кем вы хотите стать?

В современном мире насчитывается более 7 тысяч профессий. Общество и экономика развиваются, появляются новые профессии. И в прошлом году, и в этом мы проводили с вами анкетирование с целью выяснения ваших профессиональных интересов. В классном уголке вы могли познакомиться с информацией о разных профессиях. Конечно, помимо соответствия способностям, надо учитывать востребованность профессии, оплату труда, т.е. узнать о её + и – .



Последнее анкетирование показало, что с выбором профессии в классе определились 19 человек, кто-то ещё стоит на этом пути.



Вы разделились на группы, которые будут представлять пиар- агентства.

Что такое пиар?

Вы должны будете прорекламировать профессии, которые были выбраны вашими группами, составив памятки по вопросам ( указаны на экране). 3-5 минут.



Б) Выступление 7 команд.



  1. Второй вопрос: Кто я? Какой я?

Знаете ли вы себя и то, какие качества вам помогут осуществить ваши жизненные планы? В анкете вы должны были определить +качества, которые смогут вам преодолеть трудности, и – черты характера, которые вам помешают достичь цели. Анкетирование показало, что вы себя плохо знаете или просто не задумывались об этом серьёзно.

Какие качества помогают достичь успеха?( трудолюбие, сила воли, ответственность, уверенность в себе, готовность к развитию, целеустремлённость, гибкость мышления, терпение, предприимчивость, умение решать проблемы, коммуникабельность).

Какие внешние обстоятельства могут помочь успеху?( наследство, удача, знакомства, помощь родителей).

Всех людей можно разделить на архитекторов и золушек. Архитектор понимает, что он хочет в этой жизни, готов приложить усилия, чтобы изменить свою жизнь, не надеясь ни на кого.

Золушка ждёт удачу, надеется на случай, чью-то помощь, не предпринимая никаких усилий. Главное для них- это ждать и бездействовать.



А чем отличается строитель от архитектора?

Каждый сам определяет, кем ему быть: золушкой или архитектором.



  1. Подберите контекстные синонимы к слову «хочу» : могу, должен, надо, стану, обязан ит.д.( на слайде).

Какие из этих слов отнесём к архитектору? Какие к золушке?

А психологи считают так ( со слайда).

  1. И последний вопрос: быть или не быть?

Как стать архитектором своей жизни?

В начале классного часа мы изображали своеобразную линию жизни.

Но этот разрыв между настоящим и будущим должен быть заполнен, т.е., чтобы достичь цели, надо многое сделать: построить «мост» в будущее.

Кто-то уже начал его строить, поставив опоры этого «моста». А вот достигнете вы берега мечты, будет зависеть только от вас.



Я предлагаю вам сделать наброски плана по проектированию своего будущего.



Знания( успеваемость) Предметы: Способности Опыт



Качества характера



Будущее

?

Настоящее

выпускник















Кем бы вы ни стали, каждый из вас должен быть архитектором своей судьбы. У всех есть свои ресурсы: собственные цели, качества и способности. Главное, чтобы работа была вам в радость.

Закончить наш классный час я хотела бы притчей.

Три строителя выполняли одну и ту же работу. «Что вы делаете?»- спросили каждого из них. «Я таскаю камни»,- ответил первый. Он был уставший, раздражённый и ждал конца рабочего дня.

«Я зарабатываю на жизнь»,- отрезал второй. Он был сосредоточен на своём деле и в голосе его слышался сухой расчёт.

А третий ответил: «Я строю храм!». Это был самый счастливый и радостный строитель.

Как говорил Николай Чернышевский: «Кто работает с любовью, тот вносит поэзию во всякую работу».

Я желаю вам найти такую работу.



Другие материалы из категории Педагогика



  • Рейтинг@Mail.ru