» » Самоанализ урока по русскому языку в 2 классе

Самоанализ урока по русскому языку в 2 классе


Здесь Вы можете скачать Самоанализ урока по русскому языку в 2 классе для предмета : Русский язык. Данный документ поможет вам подготовить хороший и качественный материал для урока.







Самоанализ урока

по русскому языку в 2 классе


Урожаева Анастасия Георгиевна

учитель начальных классов

МБОУ СОШ №37

г. Краснодар

Самоанализ урока во 2 «Г» классе по русскому языку.


Тема урока: Объединение слов в тематические группы.


Тип урока: Комбинированный


Цели и задачи урока:

  • воспитывать интерес к родному языку;

  • развивать связную устную речь;

  • продолжить знакомство с группой слов, называющих предметы и отвечающих на вопросы кто?, что?;

  • ввести понятие тематическая группа слов;

  • учить детей объединять слова в тематические группы.


На данном уроке я старалась придерживаться главной цели урока – объединять слова в тематические группы.

Урок является комбинированным, так как в работе используется повторение раннее изученного материала, закрепление раннее полученных навыков.

В классе присутствовало 21 человек. Из них сильных учеников я бы выделила 5 человек, остальные ребята проявили и показали себя как среднеуспевающие.

Материал к уроку был подобран согласно возрастным особенностям учащихся 2 класса.

Для повышения мотивации учащихся ход урока был выстроен в виде игровых моментов, включённых в урок. Что вызвало по-моему мнению ответный интерес детей. Интерес детей проявлялся в ответах с места, словарной работе, в игре «Четвёртый лишний».

В течении урока я использовала разнообразные задания: словарная работа в виде игры, коллективное закрепление в виде игры «Четвёртый лишний», индивидуальное закрепление в виде самостоятельной работы.

Для достижения цели урока я использовала следующие методы: словесный (в виде беседы и объяснения), частично-поисковый, практический (разнообразные упражнения и задания).

Для наилучшего усвоения материала в течении всего урока я использовала наводящие вопросы. Я старалась добиваться от учащихся полных ответов.

Письменный вид работы на уроке сменялся устным.

По-моему мнению время на уроке было распределено рационально. Для того, чтобы избежать перегрузки детей и с целью поддержания и осуществления здоровьесбережения учащихся, в связи с физиологическими особенностями ребят 2 класса в середине урока была проведена физкультминутка, которая помогла снять возрастающее эмоциональное напряжение учащихся.

На роке в достаточной мере использовался наглядный материал, что также активизировало мыслительную деятельность учащихся.

Урок был направлен на развитие у учащихся чувства поддержки и взаимопомощи, на выработку умения работать в коллективе, то есть сотрудничать не только между собой, но и с учителем. На уроке велась работа по развитию чувства толерантности к мнению окружающих.

Во время урока велась работа с учебником. Я старалась следить в течении урока за посадкой учащихся.

На уроке, я считаю, был выдержан объём письма и устной работы.

Во время итога урока детьми был сделан вывод о том, что, для того, чтобы объединять слова в тематические группы необходимо расширять словарный запас.

В конце урока были выделены учащиеся, которые наиболее активно работали на уроке.

Всё, что было запланировано в плане урока, было реализовано в ходе урока. Домашнее задание было дано не в традиционной форме – на осенних кленовых листиках. Объём домашнего задания соответствовал норме.

Я считаю, что поставленные цели урока были достижимые, что позволило реализовать их в процессе урока.

Мне кажется, что данная тема урока будет прочно усвоена учащимися, так как на протяжении всего урока использовался занимательный и интересный материал. А также, я надеюсь, что данная тема послужит основой к изучению следующих тем.


Спасибо за внимание!

3




Другие материалы из категории Русский язык



  • Рейтинг@Mail.ru