» » Личная гигиена школьника "Познание мира" 1 класс

Личная гигиена школьника "Познание мира" 1 класс


Здесь Вы можете скачать Личная гигиена школьника "Познание мира" 1 класс для предмета : Начальная школа. Данный документ поможет вам подготовить хороший и качественный материал для урока.

Урок: познание мира 1 класс

Тема: Личная гигиена школьника

Цель: формирование здорового образа жизни, привитие навыков личной гигиены.

Задачи: 1. Познакомить учащихся с правилами личной гигиены

2. Убедить учащихся в необходимости беречь здоровье, укреплять здоровье, соблюдать правила личной гигиены

3. Воспитывать аккуратность, гигиенические навыки, силу воли.


Оборудование: Экран, проектор, ноутбук, видеозаписи мультфильмов «Маша и медведь», «Мойдодыр», предметы личной гигиены, смайлики с радостным и грустным лицом.


Ход урока:


I Организационный момент

- Покажите, с каким настроением вы пришли на урок (дети показывают карточки с лицами ( радостным или грустным).

- Вы готовы, глазки? (поглаживают веки глаз)

- Да!

- Вы готовы, ушки?

- Да! (прикладывают ладони к ушам, поглаживая их)

- Вы готовы ручки?

- Да! (хлопают в ладони)

- Вы готовы, ножки?

- Да! (поглаживают ноги, притоптывают)

- Вы готовы?

- Да! (разводят руки в стороны и обнимают себя)


II Целеполагание

- Сегодня на уроке вспомним для чего нам нужно выполнять режим дня и познакомимся с правилами и предметами личной гигиены.


III Повторение изученного материала

- Давайте сначала вспомним, что мы узнали на прошлом уроке?

Слайд. Стать здоровым ты решил,

Значит, выполняй (режим)

- Что такое режим дня? (Режим дня – это распорядок дел, действий, которые вы совершаете в течение дня)

Режим дня – это чередование различных видов деятельности: отдыха, сна, питания, пребывания на свежем воздухе. Вставать и ложиться в одно и то же время. В одно и то же время кушать и делать уроки.

- Для чего мы должны выполнять режим дня? ( Чтобы быть здоровым и красивым)

- Сегодня мы будем работать в группах и составим режимы дня разных людей.

1гр. – составляет режим дня дошкольника. (кто такой дошкольник?)

2 гр. – режим дня школьника

3 гр. – режим дня взрослого, работающего человека.

4 гр. – режим дня пожилого человека.

- Работаем по инструкции:

1) Спикер открывает конверт и раздает всем детям картинки.

2) Рассматриваем будильник и раскладываем картинки в порядке необходимой очередности.

3) Приклеиваем картинку на необходимое место в режиме дня.

- Работаем 3 минуты.

- Что общего во всех режимах дня?

Вывод: Мы с вами увидели во всех режимах дня, что все люди, каждое утро и вечер ухаживает за своим телом, по-другому это называется личной гигиеной.

- Именно о правилах личной гигиены мы будем говорить на уроке.

- Как вы думаете, что такое «личная гигиена»?

Слайд 3

Личная гигиена – это уход за своим телом, содержание его в чистоте.

- Вы, наверное, знаете, ребята, что Мойдодыр любит чистых, аккуратных детей. А кто такой Мойдодыр? Что значит это имя? ( Мойдодыр _ мой до дыр, чтобы было чисто)

- А для чего нам нужно знать правила личной гигиены?

- А что нам помогает в уходе за своим телом? (вода)


IV Актуализация опорных знаний.

Постановка проблемы.

Слайд 2

- Внимание на экран (просмотр фрагмента мультфильма «Мойдодыр)»

- Почему от мальчика сбегают вещи?

- А вы догадались, как можно назвать этого мальчика? (неряха, грязнуля)

- Правильно. Что надо делать, чтобы не стать похожим на этого мальчика? (мыть руки, умываться, мыться, чистить и стирать одежду, расчесываться)


V Открытие новых знаний.

- А у нас в классе нет грязнуль?

Сценка про грязнулю.

- Ах, ты девочка, чумазая

Где ты ручки так измазала?

Черные ладошки, на руках дорожки.


- Я на солнышке лежала

Руки к верху все держала

Вот они и загорели.


- Ах, ты девочка, чумазая

Где лицо ты так измазала?

Кончик носа черный

Буд-то закопченный.


- Я на солнышке лежала

Носик кверху я держала

Вот он и загорел.


- Девочка нужно руки тебе помыть.


- Саша мочалку возьмет

И ладошки ей потрет.


- Катя ватку возьмет

И носик ей потрет.


- Не трогайте ладошки

Они не будут белые

Они же загорелые.


- Давайте посмотрим на ее руки

- А ладошки то отмылись.

- Да. Значит, это была грязь.

- Ребята, а сколько раз нужно мыть руки? Когда? (после прогулки, перед сном, после игры с кошками и собаками, после уборки комнаты, туалета, игр, работе на огороде, поездок на транспорте, перед едой. Все тело необходимо мыть не реже одного раза в неделю в ванне, под душем или в бане теплой водой с мылом.)

Если ты регулярно моешься в бане или в ванной, носишь чистое белье и одежду,чистишь обувь, значит, ты соблюдаешь личную гигиену.

VI Физкультминутка

Чтобы быть здоровым, сильным,

Мой лицо и руки с мылом.

Рано утром не ленись,

На физминутку становись.


Утром стрекоза проснулась,

Потянулась, улыбнулась,

Раз – росой она умылась,

Два – изящно покружилась,

Три – нагнулась и присела,

На четыре – полетела.

У реки остановилась,

Над водою покружилась.


- Чем покрыто наше тело? (наше тело покрыто кожей)

- Рассмотрите кожу на своих руках.

- Зачем человеку кожа? (кожа защищает наше тело от болезней. А когда вы бегаете, прыгаете и вам становится жарко, на коже появляются капельки пота, которые задерживают частицы пыли. От этого кожа становится грязной, грубой и перестает защищать наше тело от микробов.)

- Что можете дополнить?

- Грязная кожа может принести вред здоровью. Грязные, неряшливые люди всегда неприятны окружающим. Вот почему кожу нужно мыть, за ней необходимо ухаживать.

- Что помогает нам победить микробов? (вода и мыло)

- Как надо правильно мыть руки? (памятка)

Как правильно мыть руки:

- Хорошо намочите руки

- Возьмите мыло

- Намыливайте руки с обеих сторон

- Прополощите руки чистой водой

- Вытирайте руки насухо полотенцем


Предметы личной гигиены

- Что относится к предметам личной гигиены:

Загадки:

  1. Лег в карман и караулю

Реву, плаксу и грязнулю.

Им утру потоки слез,

Не забуду и про нос.

(Носовой платок)

(Платок является индивидуальным, должен быть у каждого. Пользуйтесь им всегда, следите, чтобы он всегда был чистым. Кашлять и чихать нужно в платок)

  1. Ускользает, как живое,

Но не выпущу его я.

Белой пеной пенится,

Руки мыть не ленится.

(мыло)

  1. На себя я труд беру:

Пятки, локти с мылом тру

И коленки оттираю,

Ничего не забываю.

(Мочалка) (Является индивидуальной)

  1. Кто считает зубы нам

По утрам и вечерам?

(Зубная щетка)

(зубная щетка должна быть у каждого своя, ее надо менять раз в 2-3 месяца)

  1. Белая река

В пещеру затекла.

По ручью выходит,

Со стен грязь выводит.

(Зубная паста)

(Очищает с зубов остатки пищи и освежает дыхание)

  1. Есть в комнате портрет,

Во всем на вас похожий.

Засмейтесь - и в ответ

Он засмеется тоже.

(Зеркало)

  1. Кто готов свои две шпаги

Скрестить из-за клочка бумаги?

(Ножницы)

  1. В бутылочке жидкость цветная стоит,

Приятненько пахнет, простая на вид,

На волосы влажные её нанесем,

Вспеним, помоем, водичкой польем.

(Шампунь)


- Какие еще предметы личной гигиены вы знаете? (расческа, полотенце, стиральный порошок)


VII Первичное закрепление

Работа в группах

- На столе есть коробка. Выберете, какие предметы относятся к предметам личной гигиены, а какие не относятся?


Проблемная ситуация.

- Представь, что ты приехал в летний лагерь. Твой лучший друг, который приехал вместе с тобой, забыл дома сумку с вещами и просит тебя помочь. Выдели, какими из перечисленных ниже предметов не стоит делиться даже с лучшим другом.

Слайд (Мыло, зубная щетка, полотенце для рук, мочалка, зубная паста, шампунь, тапочки, полотенце для тела, расческа, носовой платок)


Отдохнем. Игра «И я тоже»


Игра: «И я тоже»

- Утром я проснулся рано ..

- Водой умылся из- под крана..

- Пошел глянуть…

- Зашел в зоопарк..

- Увидел там львицу…

- Видел там тигрицу…

- В клетке там сидел слоненок…

- Был смешной как поросенок…

- Кто-то любит яблоки..

- Кто-то любит груши

- А кто-то не моет уши.

(Все вы очень внимательны)


  1. Игра «Что с чем дружит»

С чем дружит…


Нос Ножницы

Туфли … Зубная щетка

Ногти … Щетка для обуви

Волосы … Носовой платок

Зубы … Расческа

- А вы дружите с зубной щеткой?

Загадка.

Когда мы едим –

Они работают.

Когда не едим –

Они отдыхают.

Не будем их чистить,

Они заболеют.


- Какие зубы лучше здоровые или больные? Почему?

- Как сохранить зубы здоровыми?

(Не грызите зубами орехи, твердые конфеты. После горячей пищи не пейте сразу холодную воду, и наоборот, после холодного мороженного не пейте чай, иначе на зубах могут появиться трещины, и они заболеют. Не ковыряйте в зубах острыми предметами, не менее 2 раз в год проверяйте состояние зубов у врача.

- Почему надо чистить зубы? (Слайд)

(На зубах постоянно образуется налет. Он состоит из микробов и остатков пищи. Пища застревает и между зубами. Поэтому очень важно уметь правильно чистить зубы.)


- Давайте поучимся правильно чистить

- Сначала чистим верхние зубки, делая движения сверху вниз, как бы смахивая с них остатки пищи.

- Затем чистим нижние зубки движениями снизу вверх, тоже смахивая остатки пищи.

Открываем ротик шире и чистим верхние зубки, а затем нижние. Только потом можно почистить жевательную поверхность зуба, т. е.широкую.

- Когда почистим зубы, щетку надо помыть и поставить в стаканчик.

- Сколько раз надо чистить зубы? (два раза в день: утром и вечером)

VIII Закрепление материала

Игра « Полезное и вредное»

- Рассмотрите картинки и разделите на две группы:

1 – полезное для зубов,

2 – вредное для зубов.

- Когда я скажу «полезное», вы поднимаете и показываете продукты, полезные для зубов.

- Когда я скажу « вредное», вы понимаете продукты, которые вредят зубам.

Работа в группах

Наклеить фотографии детей, как они дома выполняют правила личной гигиены.

Видео.


Игра в группах

«Советы Мойдодыра»

Учащиеся получают карточки, на которых зашифрованы правила личной гигиены. Задача играющих – прочесть эти правила:

Правила:

  1. Умываться по утрам и вечерам.

  2. Чистить зубы нужно 2 раза в день (утром после завтрака, и вечером, перед сном)

  3. Ежедневно расчесывать волосы

  4. Стричь вовремя ногти.


IX Рефлексия

Закончите фразу:

- Я сегодня узнал…

- Я сегодня запомнил…

-Какой вывод можно сделать?

- Надо соблюдать правила личной гигиены.


1 гр. Кричит слово «Ящик»

2 гр. «спички»

3 гр. «хрящик»


По моему сигналу все три группы кричат эти слова, и получается дружное «Апчи». Будьте здоровы!

Смайлики настроения

- Покажите смайлики, изменилось ли у вас настроение в конце урока.

Просмотр отрывка из мультфильма « Маша и медведь»

Песенка про умывание





Дополнительный материал

- То, что нельзя купить (здоровье)

- С чего нужно начинать каждое утро? (зарядка)

- Сколько зубов у новорожденного?

- А у взрослого?

- Есть ли у 6-летнего ребенка зубы мудрости?

- Зубы мудрости вырастают, только у очень умных людей?

- Болезнь, которая чаще всего поражает зубы?

- Верно ли, что больные зубы являются причиной многих тяжелых заболеваний?

- Что нужно делать перед сном? Перед едой? (умываться, чтобы быть здоровыми, физически развитыми)

- Все ли умываетесь утром?

- Встав с постели, что вы делаете? (умываемся, чистим зубы, делаем зарядку)

- Почему нужно делать зарядку? (ежедневная утренняя зарядка укрепляет здоровье, закаляет организм, развивает силу, ловкость)



















7:00

8:30

14:30

18:00

7:15

14:00

16:00

20:30 21:30

7:00

8:30

14:30

18:00

7:15

14:00

16:00

20:30 21:30

7:00

8:30

14:30

18:00

7:15

14:00

16:00

20:30 21:30

7:00

8:30

14:30

18:00

7:15

14:00

16:00

20:30 21:30

7:00

8:30

14:30

18:00

7:15

14:00

16:00

20:30 21:30

7:00

8:30

14:30

18:00

7:15

14:00

16:00

20:30 21:30

7:00

8:30

14:30

18:00

7:15

14:00

16:00

20:30 21:30

7:00

8:30

14:30

18:00

7:15

14:00

16:00

20:30 21:30

























8:00

8:15

21:00

12:00

9:00

19:30

7:05

22:00

19:00




8:00

8:15

21:00

12:00

9:00

19:30

7:05

22:00

19:00




8:00

8:15

21:00

12:00

9:00

19:30

7:05

22:00

19:00




8:00

8:15

21:00

12:00

9:00

19:30

7:05

22:00

19:00







Другие материалы из категории Начальная школа



  • Рейтинг@Mail.ru