» » Конспект урока по русскому языку "Правописание окончаний имён существительных первого склонения"

Конспект урока по русскому языку "Правописание окончаний имён существительных первого склонения"


Здесь Вы можете скачать Конспект урока по русскому языку "Правописание окончаний имён существительных первого склонения" для предмета : Русский язык. Данный документ поможет вам подготовить хороший и качественный материал для урока.

Тема: Правописание окончаний имён существительных первого склонения

Цели: 1) Обобщить знания о правописании окончаний имён существительных первого склонения.

2) Развивать умение определять падеж имён существительных 1-го склонения, мышление,

внимание, орфографическую зоркость; самоконтроль и контролирование работы одноклассников, связную устную и письменную речь, обогащать словарный запас детей,

3) воспитывать интерес к предмету, любовь к природе, животным, чувство взаимопомощи.

Оборудование: компьютер, проектор, экран, электронная презентация,

учебник А.В.Поляковой "Русский язык", ч.2,

таблица "Падежные окончания имён существительных 1-го склонения",

дифференцированные карточки


Ход урока

  1. Организационный момент. Сообщение целей урока

Прозвенел звонок.

Начинается урок.


Проверьте готовность к уроку.


Посмотрите друг на друга, улыбнитесь, мысленно пожелайте удачи своему соседу и садитесь.

- Запланировано много, сможем ли справиться, посмотрим. А чтобы успеть как можно больше, работать нужно быстро, старательно, дружно!

Откройте тетради, запишите число, классная работа.



Сверьте, пожалуйста, свои записи с записью на доске, обратите внимание на орфограммы.

II. Минутка чистописания

Отгадав загадку, вы сможете узнать, какую букву мы будем сегодня писать на чистописании.


Спал цветок

И вдруг проснулся,

Больше спать не захотел,

Встрепенулся, потянулся,

Взвился вверх и полетел. (Бабочка)


- Догадались, о какой букве речь?

- Запишите:

(на доске) Б б

би ба бб бл бб

III. Актуализация опорных знаний. Введение в тему урока.


- Чтобы узнать тему урока, вам нужно выполнить следующие задания.


Презентация.


1) Игра "Четвёртый лишний". (Слайд № 1) /Индивидуальная работа -3 карточки


Брат, дядя, завтрак, сын.


Озеро, зеркало, река, море.


Печь, метель, морковь, малина.


- Найдите в каждой строке лишнее слово, обоснуйте свой выбор.

- Что общего у всех этих слов? Докажи. (существительные 1-го склонения с окончаниями -а, -я).


2) Поставьте данные существительные в родительном, дательном и предложном падежах. (Слайд № 2 )- работа в тетради


- Что можете сказать про окончания? (на доску вывешивается таблица "Падежные окончания имён существительных 1-го склонения").


- А теперь сформулируйте тему нашего урока. (Слайд № 3 )


- Какова будет цель урока? (Учиться правильно писать безударные окончания имён существительных)


IV. Сообщение темы урока и постановка целей.

Да, сегодня мы будем совершенствовать умения определять склонение, падеж имен

существительных, будем учиться правильно писать падежные окончания имен существительных 1

склонения.

V. Работа по теме урока.


1.Посмотрите в окно.

Сегодня яркий солнечный денек.

Какое время года наступило? (Весна) (Слайд № 4 )

По календарю весна начинается 1 марта.

А в природе и в нашей Ростовской области весна наступает каждый год в разные сроки.

Давайте полюбуемся картиной Молчанова Олега Ивановича «Талая вода» .

Чиста небесная лазурь,

Теплей и ярче солнце стало,

Пора метелей злых и бурь

Опять надолго миновала.

2.Коллективно-индивидуальная работа (текст на листочках у каждого ученика на парте).


1.- Внимательно прочитайте текст "про себя".

- О каком времени года говорится в тексте?

- Обратить внимание на правила поведения возле водоемов.


Весна.


На рек… тронулся лед. Шумные ручьи побежали по дорожк… . Яркий луч весело играет в вод… . На пригорк… появилась молоденькая травк… . Душистой смолой пахнут липкие почки.

- Определите в тексте, что общего между словами с пропущенными буквами?

- Какое задание вы можете предложить по данному тексту?

- Спишите, вставьте пропущенные окончания, определите падеж.

Взаимопроверка.

3.Алгоритм « Как правильно писать безударные окончания имён существительных?»

(Слайд № 5 )

1. Поставь существительное в начальную форму.

2. Определи склонение существительного.

3. Определи падеж существительного.

4 .Вспомни окончание существительного этого склонения в нужном падеже.

5. Проверь с помощью слова-опоры («волшебного»)







4.



5.Работа с предложением

-Кто радуется весне? Составьте предложение.


Озябшие птицы радуются весне.

- Подчеркните подлежащее и сказуемое. (Можно определить части речи)

- Определите, в каком падеже стоит существительное весне?


6.

7. А сейчас немного отдохнем.

Физкультминутка.

Утром бабочка проснулась,

Улыбнулась, потянулась!

Раз- росой она умылась,

Два- изящно покружилась,

Три- нагнулась и присела,

На четыре улетела.


8. Работа в группах - работа по учебнику с. 45 упр. 356(1,2)


- Закрепим наши знания, выполнив упражнение в учебнике

( 2 ученика работают у доски)

- Объясни написание пропущенных букв.




9. Работа в парах (дополнительная работа)

Игра «Найди свою пару»

Друзья познаются потех… . час

Делу время, в бед… .

- Каждая пословица поделена на 2 части. Составьте предложения, запишите их, вставляя пропущенные буквы.

(Самостоятельная работа учащихся в парах.)

Проверка. Слайд № 6

Отвечают: 1 – зачитывает пословицу, другой окончание и грамматические признаки)

Друзья познаются в беде.(П.п., 1скл.)

Делу время, потехе (Д.п.,1 скл.) час.

10.




VI. Рефлексия (Итог урока.)

А теперь подведем маленький итог нашего урока. Возьмите табличку и заполните окончаниями существительных 1-го склонения.


(Проверка по таблице).

Если без ошибок- поставьте +, если есть ошибка- -.

Поднимите руки, кто получил +? А -?


- Над чем работали на уроке?

- Что запомнилось на уроке больше всего?

- Чему вас научил этот урок? (Я сегодня на уроке учился____________)

- Я работал с _____________настроением.

- Я________доволен собой.

- Я испытывал затруднения, когда _________________ . (Ответы детей)

- Как думаете, все ли узнали о написании безударных падежных окончаний существительных?

- Нас еще ожидает много интересного.



Оценки за урок

- Сегодня работали отлично-----, хорошо----.


VII. Домашнее задание: упр. 356(3,4)











Другие материалы из категории Русский язык



  • Рейтинг@Mail.ru