» » Конспект урока географии на тему «Климат России»

Конспект урока географии на тему «Климат России»


Здесь Вы можете скачать Конспект урока географии на тему «Климат России» для предмета : География. Данный документ поможет вам подготовить хороший и качественный материал для урока.

Тема урока: Обобщение темы «Климат России»


Тип урока: урок – зачёт

Тип учебного занятия: проверка и оценка знаний и способов деятельности учащихся.

Ведущий вид деятельности: организационно - деятельностный тип


Цель урока:

Образовательные цели:

  • Обобщение, систематизация и закрепление знаний об особенностях климата России.

  • Определение уровня усвоения учащимися:

  • основных понятий и терминов;

  • главных особенностей климата в России;

  • климатообразующих факторов;

  • понимания закономерностей распределения основных элементов климата.

Развивающие цели:

Развивать у школьников:

  • умения выделять главное, анализировать учебный материал, обобщать, делать выводы;

  • умения проводить самооценку;

  • информационную культуру учащихся;

  • умения применять теоретический материал на практике;

  • интерес к предмету.

Воспитательные цели:

  • Закрепление навыков самостоятельной работы.

  • Повышение мотивации к обучению.

Задачи урока:

  • проверить знания основных понятий и терминов;

  • проверить знания климатообразующих факторов и климатических особенностей климатических поясов и областей страны;

  • определить уровень умения работы с климатическими картами и климатограммами.



Оборудование: Настенная карта «Климат России», атласы, тесты на электронном носителе, персональные компьютеры и интерактивная доска, таблица оценки знаний на классной доске.

Аннотация к уроку.

Для проведения урока – зачёта по теме «Климат России» предлагаются следующие типы заданий:

  1. Географический диктант на проверку основных понятий.

  2. Тестовое задание выполняется на персональном компьютере, программа выставляет оценку. Используется CD диск 1С: Образовательная коллекция «География России. Природа и население» (приложение № 1).

  3. Практическая работа с использованием интерактивной доски на понимание закономерностей распределения основных элементов климата на территории России.

  4. Карточки- задания для индивидуальной работы на компьютере. Проверка знаний климатообразующих факторов и характерных особенностей климатических поясов и областей страны.

  5. Составление характеристики климата определённой территории для диагностики уровня умения работать с климатическими картами и климатограммами.

Ход урока

  1. Организационный момент.

  2. Основной этап урока.


  • Задание № 1.

Проверка знаний основных понятий и терминов по теме «Климат России» в форме географического диктанта.

- На листочках запишите дату, тему «Климат России», фамилию и имя. Внимательно прослушайте определение понятия и запишите только «понятие».


  1. Поступление в атмосферу водяного пара с поверхности воды, снега, льда (испарение).

  2. Изменения свойства воздушных масс при их движении (трансформация).

  3. Изолиния, соединяющая точки земной поверхности с одинаковыми температурами воздуха (изотерма).

  4. Атмосферный вихрь с повышенным давлением в центре (антициклон).

  5. Большие объёмы воздуха тропосферы со сравнительно одинаковыми свойствами (воздушные массы).

  6. Система воздушных течений над поверхностью Земли (ветры).

  7. Отношение годового количества осадков к испаряемости за этот же период (увлажнение).

  8. Многолетний режим погоды в данной местности (климат).

  9. Разница между самой высокой и самой низкой температурой воздуха за сутки, месяц, год (амплитуда температур).

  10. Излучение солнцем тепла и света (солнечная радиация).


(Листы с ответами сдаются учителю сразу после окончания диктанта)


  • Задание № 2.

Задание выполняется на персональных компьютерах. На каждом из них установлен индивидуальный вариант теста. Учащиеся в течение 7 минут выбирают ответы на вопросы, которые оцениваются программой.


Вариант компьютерного теста.


Во время работы учащихся, учитель проверяет ответы географического диктанта и заносит оценки в таблицу, размещённую на доске.

«Зачётная таблица оценки знаний учащихся»


Фамилия, имя

Задание №1

Задание №2

Задание №4

Задание № 5

Итоговая отметка














Физкультминутка для снятия напряжений с глаз и для снятия статического напряжения с позвоночника (1 минута).


  • Задание № 3

- Вспомните:

- признаки циклонов и антициклонов;

-влияние характера увлажнения на различные особенности ландшафтов;

-размещение климатических поясов и областей на территории России.

По очереди подходите к доске и заполняйте одну строчку таблицы.


Задание №1

















Здание № 2



Задание № 3

  • Задание № 4.


Выполните задание № 5 на компьютере, по предлагаемому алгоритму,

применительно к населённому пункту, указанному на карточке- задании.

Используется Программа1С: Образовательная коллекция «География России. Природа и население».



Алгоритм выполнения задания:

  1. определение типа климата заданного населённого пункта (приложение, рис. 1);

  2. определение режима выпадения осадков (приложение, рис. 2);

  3. определение средней температуры воздуха в течение года (приложение, рис.3);

При правильном выборе данных, получается климатограмма заданного населённого пункта (приложение, рис.4). Отметку выставляет компьютер. Учитель переносит их в таблицу на доске.

Физкультминутка для снятия напряжений с глаз и для снятия статического напряжения с позвоночника (1 минута).


  • Задание 5.

Составление характеристики климата определённой территории страны. Задание выполняется на листах с таблицей.

C:Documents and SettingsАлександрРабочий столфото волгоградP1070432.JPG

- Используя карты атласа и учебника, заполните таблицу. Сделайте вывод о причинах различия климата характеризуемых объектов.


I вариант



Город

Характеристика климата

Тип климата

Суммарная радиация

Средняя tC

Годовая амплитуда

Количество осадков

Испаряемость

К увлажнения




июль

июнь


Мурманск









Санкт – Петербург









Красноярск









Краснодар









Самара















II вариант



Город

Характеристика климата

Тип климата

Суммарная радиация

Средняя tC

Годовая амплитуда

Количество осадков

Испаряемость

К увлажнения




июль

июнь


Норильск









Москва









Якутск









Ростов – на Дону









Владивосток










Этап взаимоконтроля.

Учащиеся обмениваются работами и проверяют правильность выполнения, в ходе комментариев учащихся и учителя.

Учитель объясняет правила выставления отметки за данную работу. Учащиеся самостоятельно оценивают друг друга. Учитель просматривает полученные результаты. Проверяется умение анализировать и делать вывод о причинах различия климата в разных городах страны. Отметки переносятся в таблицу на доске.

  1. Обобщение знаний.

- Какие типы заданий вызвали наибольшее затруднение?

- Какие типы заданий больше всего понравились?

- Какие умения и навыки потребовались при выполнении заданий?

- Что в изученной теме не понятно?

  1. Завершающий этап урока.

Подведение итога урока.

Выставление итоговых отметок в таблицу на доске и в дневник учащихся. За четыре задания выставляется средняя оценка знаний, умений и навыков.

Домашнее задание: не предусмотрено.


По окончании урока учитель переносит отметки учащихся в электронный дневник (Дневник.ру – школьная социальная сеть)









Другие материалы из категории География



  • Рейтинг@Mail.ru