» » Классный час в 8 классе "Мы все такие разные"

Классный час в 8 классе "Мы все такие разные"


Здесь Вы можете скачать Классный час в 8 классе "Мы все такие разные" для предмета : Обществознание. Данный документ поможет вам подготовить хороший и качественный материал для урока.

МБОУ «Удачненская школа»




Творческая лаборатория


ы все такие разные"


Классный час в 8 классе

с родителями



Подготовила и провела

Сычевская Л.А.



с. Удачное- 2015

ЦЕЛИ :
1. Создать условия для формирования терпимости к различиям между людьми (индивидуальным, различиям по полу, возрасту, социальному положению, национальности, расе, мировоззрению).
2. Учащиеся должны осознать неодинаковость людей, научиться различия между людьми принимать как положительный факт.

3. Воспитание чувств гордости за свою семью, уважения к родителям;
воспитывать уважение к труду взрослых;
4. Формирование положительного отношения, уважения к семьям одноклассников; сплочение классного коллектива, коллектива учащихся и родителей, сплочение семей;

5. Расширить представление детей о профессии учителя, формирование доброго, уважительного отношения к учительскому труду.


Ход занятия


Хотелось бы сказать о том, что как классный руководитель я работаю над методической проблемой «Учитель – ученик – родитель». Сегодня я хотела бы объединить эти три ячейки в одну, показать, что все мы добиваемся единой цели: взаимопонимания и уважения к друг другу.

  1. Представление и знакомство.

Упражнение "Звали, зовут, будут звать..."
Ученики, родители и приглашенные учителя рассаживаются в круг и все по очереди, начиная с ведущего, произносят: "Когда я был(а) совсем маленький(ая), меня звали Ларисочка, сейчас в школе меня зовут…( звали Лариса), а когда я вырасту (выросла), меня будут звать (зовут) Лариса Александровна".
Для многих детей их имя и отчество, произносимые вслух, звучат непривычно, но при этом они повышают уважение ребенка к себе и родителям, дают ориентир на будущее, на взросление.
2. Радуга Психологический тест.

На доске цветовая гамма в виде радуги. Из психологии цвета известно, какое воздействие оказывает на психическое состояние каждый цвет.

Красный - состояние возбуждения, активности, самоуверенность, агрессивность, ассоциации с мужскими качествами.

Оранжевый - жизнерадостность, общительность, оптимизм.

Желтый - радость, бодрость, приятное возбуждение, некоторая назойливость.

Зеленый - самодостаточность, спокойная уверенность, равновесие, консерватизм, созерцательность.

Голубой - беспечность, беззаботное веселье, мечтательность, традиционно с голубым цветом ассоциируется душа.

Синий - покой и полное удовлетворение, самостоятельность, верность. Чем глубже синий цвет, тем сильнее стремление к бесконечности, к чистоте. Этот цвет традиционно связан с женскими энергиями.

Фиолетовый - это сложный цвет, объединяющий красный (мужской) и синий (женский) - завуалированное возбуждение, стремление к объединению, к любви, ожидание.

Белый - абсолютная свобода от всяких границ и препятствий, праздничность, открытость.

Черный - застой, закрытость, внутреннее напряжение, чрезмерная требовательность.

Девиз : «Мы как радуги цвета неразлучны никогда!!!»

Говорят, что у каждого имени есть свой цвет. А, как известно, каждый цвет символизирует те или иные черты характера! Проверим?

Находи своё имя, и узнавай о себе!

Александр – Серебристый Анастасия – Темно-зеленый
Анна – Красный Вера – Желтый
Вероника – Черный
  Валерия – Фиолетовый
Валентина – Цвет морской волны Галина – Малиновый

Дарья – Ярко-красный Екатерина – Синий
Елена – Серо-голубой Ирина – Синий

Любовь – Темно-сине-зеленый Лариса – Оранжевый Людмила – Бирюзовый Мария – Сиренево-красный

Наталья – Алый Нина – Лиловый
Надежда – Оранжевый Ольга – Ярко-красный Светлана – Голубой Татьяна – Красно-коричневый Юлия – Ярко-красный Владимир – зеленый Владислав - коричневый
3. Упражнение "Давайте пофантазируем..."
Представим себе, что наступит время, когда все люди на Земле станут совершенно одинаковыми (рост, цвет волос и глаз, одежда, сумма знаний и т. д.). 
1. Каким будет этот мир? Как люди в нем будут жить?
2. Хорошо или плохо, что мы все разные?
3. Как жить в мире, где столько разных людей?
Делаем вывод: Различия дополняют и обогащают общество. Чтобы жить в мире, людям надо научиться жить, решая проблемы и задачи на основе сотрудничества.


4.Упражнение "Моя родословная"
Анна: Семья - это счастье, любовь и удача. Семья - это летом поездки на дачу.
Семья - это праздник, семейные даты, Подарки, покупки, приятные траты.
Рождение детей, первый шаг, первый лепет, Мечты о хорошем, волнение и трепет.
Семья - это труд, друг о друге забота, Семья - это много домашней работы.
Эвелина: Семья - это важно! Семья - это сложно!
Но счастливо жить одному невозможно! Всегда будьте вместе, любовь берегите,
Обиды и ссоры подальше гоните, Хочу, чтоб нас говорили друзья:
Какая хорошая Ваша семья! В семейном кругу мы с вами растем
Основа основ - родительский дом. В семейном кругу все корни твои,
И в жизнь ты входишь из семьи. В семейном кругу мы жизнь создаем,
Основа основ - родительский дом.

5.Вспомним детство газета "Узнай меня!", в которой разместили фотографии ребят в раннем детстве. Узнали ли вы своих одноклассников?

ПЕСНЯ «ТЫ ДА Я ДА МЫ С ТОБОЙ» исполняют девочки класса под гитару.

6. "Я" как части общего "Мы".

Радуга всегда бывает после дождя, выходит солнышко, появляются цветочки, но для того чтоб они распустились и появилась яркая цветочная поляна проведем еще один тест.
Наталья: Кто в дружбу верит горячо,
Кто рядом чувствует плечо,
Тот никогда не упадет,
В любой беде не пропадет.
А если и споткнется вдруг,
То встать ему поможет друг,
Всегда ему надежный друг
В беде протянет руку.
"Мой портрет в лучах солнца!"
Каждому участнику классного часа выдаётся лист бумаги. В центре листа в круге написано "Я МОГУ!". Ученики рисуют лучи солнца, вдоль которых записывают то, что они могут сделать для другого. Некоторые надписи зачитываются.
Подводя итоги работы, классный руководитель подчёркивает, что многие положительные качества учеников стали тем скрепляющим веществом, которое делает класс сплочённее.

Девиз : «Вместе МЫ – взрывная масса, нету в мире лучше КЛАССА!!!»

МЫ как прекрасные цветы, которые сопровождают нас всю жизнь: встречают при рождении, утешают в старости, радуют на свадьбе, именинах и празднествах.

Все любят цветы. Ими украшают сады, парки, улицы и жилища. Наряднее и веселее становится в комнате с цветами. Но цветы не только украшение! Каждый цветок из букета хранит свою тайну, а иногда забавные или поучительные истории, о которых интересно узнать тому, кто любит цветы.

Нет ничего на земле прекрасней и нежней цветов. Подарить цветы - значит выразить человеку свои искренние чувства любви, почтения, уважения. Цветы добрые посредники между людьми. Они помогают делать наши отношения более сердечными, доверительными

Юля: Цветы, как люди, на добро щедры.
И щедро нежность людям отдавая, 
Они цветут, сердца отогревая,
Как маленькие, теплые костры.

Цветы - эти прекрасные хрупкие творения природы, всегда были рядом с человеком.

Всю жизнь цветы не оставляют нас 
Прекрасные наследники природы.
Они приходят к нам в рассветный час,
В закатный час заботливо уходят.

Приглашаю вас принять участие в конкурсе “Ромашка”. На лепестках нашей бумажной ромашки написаны загадки о цветах. Команды по очереди отрывают лепесток, я зачитываю вопрос – команда должна отгадать загадку.

Белый цветочек каждый знает, 
На нём все девушки гадают. (Ромашка)

Не цветок у вас в руке, а облачко на стебельке. 
Ветру дунуть захотелось – оно тут же разлетелось . (Одуванчик)

На лугу кружочком синие звоночки. (Колокольчики)

На поле ржи и там и тут синие цветы растут. (Василёк)

Водная красавица
Каждому понравится,
Её белые цветы
Необычайной красоты. (Кувшинка)

Эту красавицу все обожают,
Царицей цветов все её называют. (Роза)

Он из-под снега вылезает,
Самый первый расцветает. (Подснежник)

Стоит дуб, полон круп, крышей покрыт. (Мак)

Чёрный ящик. (Вносят под музыку из телепередачи “Что? Где? Когда?”)

Сразу предупреждаю: То, что находится в чёрном ящике является съедобным.

1. Жидкий экстракт чабреца входит в состав этого лекарства от кашля. (Пертуссина)

2. Название какого цветка является кондитерским изделием? (Ирис)

8. Конкурс «Мой любимый цветок»

Учащиеся получают лист шестиугольной формы, набор фломастеров или карандашей. Каждому из них предлагается нарисовать свой любимый цветок. Затем учащиеся по очереди наклеивают свои цветы на общий шаблон шестиугольной формы. СОТЫ где «МЫ – цветы жизни» .

ПРЕЗЕНТАЦИЯ «Цветы и твое имя»

А кто создает эти соты. Ну, конечно же, учителя…

9.«Учитель – мастер, чародей, творец и просто верный друг детей»

Много есть профессий на планете,
Но учитель лучшая из них:
Крылья дарите бескрылым детям,
Вы в полеты провожая их! 
Сколько в школе дали вы уроков? 
Сколько вы измерили дорог? 
Лишь в одном уверены глубоко: 
Жизнь у нас один большой урок! 

1. Что вы знаете об этой профессии?

Профессия учитель (краткое описание, история профессии, социальная значимость профессии в обществе, массовость и уникальность, где получить профессию)

Среди множества профессий учитель всегда стоял и стоит на особом месте. С ним имеют дело все, кем бы потом они ни стали. И нет на земле человека, который бы добрым словом не вспомнил своего учителя, давшего путёвку в большую жизнь. Профессия учителя очень сложная, она требует от человека много терпения и понимания. В основном она состоит из нелегких, но интересных будней.

Сценка

Математика: Я - Королева наук, (Юля)
И без меня все, как без рук,
Не смогут вычесть и сложить
 
И даже точно день прожить.
А точка, линия и круг,
В объеме призма, просто куб -
Моих фигур прелестный ряд,
Везде, куда не кинешь взгляд!
Физика: Позвольте, милочка, простите, (Люда)
Вы самой важной быть хотите!
Вглядитесь пристальней вокруг
И нам понятней станет вдруг,
Что физика – царица мать!
Меня для жизни надо знать,
Чтоб свет, тепло в домах иметь,
И в космос к звездам полететь.
Химия: Скажите, матушка-царица, (Эвелина)
А я тогда - жар-птица!
Без меня жизни, поверьте, нет,
Без меня стал бы тусклым весь свет.
На мне мы ездим,
Живем и летаем,
В разных точках земли обитаем,
Чистим, стираем, пятна выводим,
Кушаем, спим и с прическами ходим.
Русский: Слушая вас, не могу не дивиться, (Владик)
То королева, царица, жар-птица?
К метафорам вашим, признаюсь, привык,
Но самый важный Я!
Как ни хотите,
Как ни крутите,
А объяснять все приходится мне,
В этой бескрайней знаний стране!
Литература: Какая скучная сухая партитура, (Наталья)
А где же Я ?
Я для людей - духовный друг!
Проза, поэзия, песни,
Кто, по-вашему, интересней?
Физкультура: Кто такой супермен? (Вова)
Он обязательно спортсмен,
Но сильным, ловким станешь не сразу,
Тренировать надо тело и разум.
Биология: Ворчите, спорите, а зря, (Аня)
Наука жизни - это я,
От инфузории, тычинки
До синтеза белков тропинки.
Я проложила сквозь века,
Не могу не вмешаться в ваш спор,
(Саша)
Зачем вы затеяли этот сыр - бор?
Раскрываю все проблемы жизни-бытия,
Позвольте представиться -
 История я.
Предметы в школе все важны,
И друг другу мы нужны,
Так что лучше в мире жить
И на благо всем служить.(вместе)

Профессия педагога вечна, как вечны истины добра, мудрости и милосердия, которые вы несете всем людям! Желаем вам здоровья, любви и улыбок.


Учительское сердце… Ну, с чем его сравнить? 
С Галактикой космической, которой нет границ?
А может с Солнцем ярким, что дарит людям свет?
Нет, сравнивать не будем! А скажем мы: "Стучи!
Учительское Сердце – НАДЕЙСЯ, ВЕРЬ, ЛЮБИ!”

Девиз: « Мы веселые друзья!

Друг без друга нам нельзя,

И девиз у нас простой –

Друг за друга мы горой!!!»

10."Я в школе, Я - дома, Я - среди друзей". 

Участникам даются фотографии учителей, родителей и учеников и надо мимикой и жестами рассказать кто на фотографии. Фотографию определить в СОТЫ «Учитель», «Ученик», «Родитель».
11. Задание 3. Книга чувств"
Участники получают маленькие книжечки, сделанные из листа бумаги,
сложенного вчетверо.
На 1 странице написано: "Книга чувств".
На 2 странице написана фраза: "Чувства, которые я испытываю в
школе";
На 3 странице - "Чувства, которые я чаще всего испытываю дома",
На 4 странице - "Чувства, которые я испытываю со своими друзьями".
В оформленных книжечках на последней странице все пишут, что
они хотели бы в себе изменить.


12. Итогом нашей творческой лаборатории будет создание дерева счастья «Топи Арий» , работа ученика и родителя.













ПРИЛОЖЕНИЕ:

Узнай себя в детстве

Песня «Ты да я да мы с тобой»

Творческая лаборатория «Изготовление Топиария»



Другие материалы из категории Обществознание



  • Рейтинг@Mail.ru