- Конспкт урока для 3 класса "Parts of the Body. Appearance"

Конспкт урока для 3 класса "Parts of the Body. Appearance"













Шестакова Анна Германовна

учитель английского языка

МБОУ «СОШ № 9» г. Северодвинск













Конспект урока английского языка в 3 классе


Учитель: Шестакова Анна Германовна


Тип урока: урок открытия новых знаний


Тема урока: «Parts of the Body. Appearance». «Части тела. Внешность».


Цель: Введение новой лексики по теме: «Части тела. Внешность».


Задачи:


1. Обучающая – используя дополнительный материал, увеличить словарный запас учащихся по теме;

учить описывать внешность с опорой на иллюстрации и лексические опоры;

2. Развивающая – развивать навыки и умения устной речи; развивать языковую догадку,

творческие способности детей;

3. Воспитательная – повышать интерес к изучению английского языка, воспитывать культуру

языкового общения, уважительного отношения друг к другу, умение внимательно слушать

собеседника.


Оборудование: компьютер, аудиозаписи к уроку, наглядности, распечатанные тексты и задания для письменной работы учащихся, набор «смайлов» на каждого ученика для проведения этапа рефлексии, листы для выполнения учащимися рисунка в задании «Нарисуй монстрика», фломастеры.


Ход урока:


Этап урока

Цель

Деятельность учителя

Деятельность ученика

УУД

Организационный этап. Приветствие.


Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

Включение обучающихся в деятельность на личностно-значимом уровне

Форма: индивидуальная

Метод: беседа


T: Good-morning, children!

T: I’m glad to see you, too! How are you today? Take your seats, please!

Are you ready to start our lesson?


T: Let’s begin then… Давайте начнем

Look at your desks: there are some pictures on them. Some funny fellows. Aren’t they nice? So, would you like to speak about them? To know what these words mean?(Посмотрите на картинки на столе: там смешные парни и у каждого вокруг написано много разных слов.

Вы бы хотели что-нибудь рассказать про этих смешных человечков и узнать, что за слова вокруг них написаны? Я думаю, мы должны догадаться о теме нашего урока. Давайте попробуем!

-А зачем нам знать названия частей тела на иностранном языке?

-Правильно! И еще может быть для того, чтобы уметь сказать доктору какая часть тела у тебя болит, если ты заболел за границей.


Учащиеся приветствуют учителя соответствующими моменту фразами.


PP:

Good-morning, teacher! We are fine? Thank you!

Glad to see you too!


PP:Yes.

Беседа учителя с учениками.


















PP: Oh, yes!





PP: мы будем говорить о частях тела человека.


PP: чтобы уметь их называть, описывать кого-то.















личностные формирование положительного отношения к учебе и развитие мотивации к дальнейшему изучению английского языка;


Постановка учебной задачи.

Обсуждение затруднения. Почему возникли затруднения? Чего мы еще не знаем? Учащимся было предложено самостоятельно определить тему урока. На этом этапе учащимся предлагалось догадаться, что обозначают слова, записанные на доске с опорой на иллюстрации.

Форма: фронтальная, а именно словесная и наглядная передача учебной информации путем обмена информации между учителем и учащимися, что привело к постановке самими учащимися темы цели урока.

Метод: проблемнопоисковый

Т: Look at the blackboard, here you can see the names of a human body’s parts. Can you read them aloud?(На доске слова. Вы можете их перевести?

-Why? (Почему?)

-What must we do to translate them?(Что нам надо сделать, чтобы их перевести?


T: So, let’s read them and try to remember. (Давайте их прочитаем и постараемся запомнить)

























PP: No, we can’t.(нет)

-We don’t know them (Мы их не знаемы them.

-We must learn them.( Надо их узнать и выучить)









регулятивные - планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей; адекватно воспринимать предложения и оценку своих одноклассников в процессе работы



Открытие нового знания (построение проекта выхода из затруднения).


Форма: фронтальная

Метод: проблемно – поисковый


T: Well done! Ребята, скажите на какую тему эти слова?


T: Well done! You are right! Today we are going to speak about the parts of the body. Молодцы! Вы правы, сегодня мы будем говорить о частях тела.

-Но мы все с вами разные, и тела наши разные. А как же мы отличаем одного человека от другого?


T:Right you are!(Правильно!)

А что нам для этого нужно научиться делать?

-Для этого нам нужны прилагательные , которые мы уже знаем.








PP: Части тела.













PP: Мы описываем человека, называем какой формы и размера части тела, говорим о цвете глаз или волос.



PP: Научиться описывать внешность








познавательные - извлекать информацию, представленную учителем в игровых заданиях; использовать визуальные и лексические опоры для решения учебной задачи;


Первичное закрепление.



Проговаривание нового знания. На данном этапе для достижения цели учащимся было предложено составить словосочетания сущ+прилаг. для описания внешности человека, хлопнуть в ладоши, если услышат название части тела и в игровом задании показать на ту часть своего тела, которую называет по-английски учитель.

Форма: фронтальная

Метод: объяснительно иллюстративный


T: Задание: составить устно как можно больше словосочетаний прилагат.+название части тела

-Very good. Children, now clap your hands when you hear one of these words (written on the blackboard)


-And now, show me your head( leg, arm etc.)








PP: учащиеся по очереди составляют словосочетания






PP:

Хлопают, услышав название части тела.












регулятивные - планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей; адекватно воспринимать предложения и оценку своих одноклассников в процессе работы



Самостоятельная работа с взаимопроверкой по образцу

Создание ситуации успеха, мотивирующей его к включению в дальнейшую познавательную деятельность

Форма: индивидуальная.

Метод: практический


T: Children, well done!

The next task is to tick the words I say in your lists(След.задание: отметить на выданных листочках слова, которые слышат от учителя, должны остаться не обведенными три слова)Сделать взаимопроверку.



.









PP: выполняют задание, осуществляют взаимопроверку.




















Коммуникативные (аудирование)


Познавательные

Динамическая пауза

Учащиеся под музыку выполняли движения.


Hokey Pokey

You put your right foot in,

You put your right foot out,

You put your right foot in

And you shake it all about.

You do the Hokey Pokey

And you turn yourself around,

That's what it's all about.


You put your left foot in,

You put your left foot out,

You put your left foot in,

And you shake it all about.

You do the Hokey Pokey

And you turn yourself around,

That's what it's all about.


You put your right hand in,

You put your right hand out,

You put your right hand in

And you shake it all about.

You do the Hokey Pokey

And you turn yourself around,

That's what it's all about.


You put your left hand in,

You put your left hand out,

You put your left hand in,

And you shake it all about.

You do the Hokey Pokey

And you turn yourself around,

That's what it's all about.


Включение нового знания в систему знаний и повторение

Выявление границ применимости нового знания. Учащимся предлагается нарисовать рисунок монстрика, у которого 3 головы, 6 лап, 10 глаз и т.д.( по изученной лексике на уроке с целью закрепления)

И представить свой рисунок, рассказать о нем с опорой на речевые клише ( на доске)

Форма: парная

Метод: практический


T: Ребята, сейчас мы с вами будем рисовать монстрика. Ваша задача услышать и понять сколько каких частей тела у него надо нарисовать и сделать это. The monster has got three heads, nine eyes etc. Work in pairs, help each other.







-Now let’s describe some of you.





PP: рисуют, рассказывают о монстрике, описывают внешность с опорой на речевые клише :He is

He has got…

His eyes are…










PP: описывают внешность кого-нибудь из одноклассников.

регулятивные - планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей; адекватно воспринимать предложения и оценку своих одноклассников в процессе работы в паре ;


коммуникативные - участвовать в работе пары; распределять роли, договариваться друг с другом и приходить к общему решению в совместной деятельности;

Рефлексия (подведение итогов занятия)


Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.


Осознание обучающимися своей учебной деятельности, самооценка результатов своей деятельности и всего класса

Форма: индивидуальная.

Метод: дискуссия


Т:

Ребята, по каким темам мы сегодня работали?

Какие цели мы ставили в начале урока?

Что у нас получилось?

Что у нас не получилось?

Над чем еще стоит поработать?


Повторить еще раз новые слова по теме « Части тела. Внешность».


Ребята, у вас на партах есть по 3 смайлика. Оцените, пожалуйста, свою работу сегодня на уроке.


T: Thank you for your work. You were active, clever and friendly pupils. Lisa, your mark is ….


T: объяснение д/з Заполнить пропуски в тексте (выдан отдельно каждому) и учить слова по теме « Части тела. Внешность»( выданы каждому)



The lesson is over. Good-bye!







PP: ответы учеников: Части тела. Описание внешности.

Выучить новые слова. Мы запомнили новые слова, сделали рисунки с использованием новых слов. На следующих уроках нам необходимо закрепить новые слова.






PP: ответы учеников

Коммуникативные


Регулятивные


Личностные


Познавательные


Задание для самостоятельного выполнения и взаимопроверки


head, tail, short, mouth , cheese, hair, arm, toes, fingers, hands, milk, legs, black

==============================================================================

Текст для домашнего задания


Вставь в текст пропущенные слова по смыслу: head, eyes, short, mouth (2), hair, arm(2), fingers, hands, nice, legs, ears.

My doll.
This is my doll. Her name is Polly. She’s a big … . She’s got big blue …, little ears, a short … and a little red … . Her … is long and yellow.
She’s got two arms: this is her right … and this is her … arm. She’s got ten … . She’s got long legs, little … and … little toes.
My doll is very … . She can do many things: with her … she can eat tasty things; with her … and feet she walks; with her tongue and … she talks. And with her … she can hear me.
I think my doll is very nice and pretty. I love my doll.

==============================================================================

Песенка для динамической паузы:


http://mp3nado.com/mp3nado/Hockey-Pockey


Здесь представлен документ «Конспкт урока для 3 класса "Parts of the Body. Appearance"», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет: Английский язык (3 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих документов

Конспект обобщающего урока английского языка для 3 класса по теме "Food"

Конспект обобщающего урока английского языка для 3 класса по теме "Food"

.           Конспект обобщающего урока.  .   английского языка.     по теме “FOOD. ”.   (3 класс).               Гумерова Гульнур Шангараевна,.   ...
КЛАССНЫЙ ЧАС - ПРОБЛЕМНОЕ ЗАНЯТИЕ "LEAVING THE HOUSE" для 10 класса

КЛАССНЫЙ ЧАС - ПРОБЛЕМНОЕ ЗАНЯТИЕ "LEAVING THE HOUSE" для 10 класса

Муниципальная общеобразовательная.  организация.   « средняя общеобразовательная школа» 20.                 КЛАССНЫЙ ЧАС - ПРОБЛЕМНОЕ ЗАНЯТИЕ LEAVING. ...
Конспект открытого урока английского языка для 5 класса «We discuss our weekend»

Конспект открытого урока английского языка для 5 класса «We discuss our weekend»

ГОУ СОШ №819 города Москвы.               Конспект.  .   открытого урока английского языка для 5 класса по теме:«We discuss our weekend. ».       ...
Конспект открытого урока английского языка для 2 класса по теме: «Идем в зоопарк»

Конспект открытого урока английского языка для 2 класса по теме: «Идем в зоопарк»

ГОУ СОШ №819 города Москвы.             Конспект.  .   открытого урока английского языка для 2 класса по теме: . «Идем в зоопарк».       подготовила. ...
Конспект открытого урока для 9 класса на тему "В гостях у английской королевы"

Конспект открытого урока для 9 класса на тему "В гостях у английской королевы"

Муниципальное Бюджетное.  .   Общеобразовательное Учреждение «Лицей».  .                 Конспект открытого урока.  .   по английскому языку в 9 классе. ...
Конспект открытого урока для 4 класса "My favourite colour"

Конспект открытого урока для 4 класса "My favourite colour"

Муниципальное общеобразовательное учреждение.  .   МОУ «Кюсюрская средняя общеобразовательная школа».   Булунского района Республики Саха (Якутия). ...
Конспект открытого урока по английскому языку для 3 класса по теме «Школьные предметы»

Конспект открытого урока по английскому языку для 3 класса по теме «Школьные предметы»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение.
.   «Гимназия №4» города Смоленска.                 Конспект открытого урока по английскому ...
Конспект открытого урока по английскому языку для 5 класса "Узнаём больше друг о друге"

Конспект открытого урока по английскому языку для 5 класса "Узнаём больше друг о друге"

План-конспект открытого урока по английскому языку на тему:.   «Learning.  more.  about.  each.  other. ».   5 класс.                             ...
Конспект первого урока по УМК “Enjoy English” для 2 класса

Конспект первого урока по УМК “Enjoy English” для 2 класса

Муниципальное общеобразовательное учреждение.   «Многопрофильная гимназия №12» города Твери.             Конспект первого урока.     по УМК “Enjoy. ...
Викторина по английскому языку "Who wants to be the cleverest" для 5 и 6 класса

Викторина по английскому языку "Who wants to be the cleverest" для 5 и 6 класса

Пояснительная записка к викторине “Who.  wants.  to.  be.  the.  cleverest. ?”.   Автор: Райтер Елена Александровна .   Игра была создана как внеклассное ...
Игра Big letters по мотивам сказки “Goldilocks and the three bears” для 4 класса

Игра Big letters по мотивам сказки “Goldilocks and the three bears” для 4 класса

Богданова Розалия Наилевна.  Учитель английского языка.  ГБОУ СОШ № 476 г. Санкт-Петербург.   Предмет: английский язык.  Класс: 4.  Тема мероприятия: ...
Animals in our life (развернутый план урока для 6 класса по учебнику Биболетова “Enjoy English”)

Animals in our life (развернутый план урока для 6 класса по учебнику Биболетова “Enjoy English”)

МБОУ.  . Черки. -. Кильдуразская.  . СОШ.                         “Animals in our life”.   ( развернутый план урока для 6 класса.   по учебнику Биболетова ...
Внеклассное мероприятие для 5 класса "The star hour"

Внеклассное мероприятие для 5 класса "The star hour"

The.  star.  hour. .  (Внеклассное мероприятие в 5 «А» классе.).  T: Hello children. Today we will have unusual lesson. Today we will play .And you ...
Внеклассное мероприятие для 4 класса "The Seasons"

Внеклассное мероприятие для 4 класса "The Seasons"

Внеклассное мероприятие.   по английскому языку с учащимися 4 класса.   The Seasons.   Это вечер рекомендуется провести в конце второй четверти (перед ...
Внеклассное мероприятие для 5 класса «Welcome to the Knowledge Land»

Внеклассное мероприятие для 5 класса «Welcome to the Knowledge Land»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ.   «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №1».   г. Братска, Иркутской области.                   Внеклассное ...
Внеклассное мероприятие по английскому языку для 4 класса «The Kingdom of Colours»

Внеклассное мероприятие по английскому языку для 4 класса «The Kingdom of Colours»

Внеклассное мероприятие по английскому языку.  .   для 4. класса.    «The Kingdom of Colours».       Цели:.   - создать условия для развития познавательных ...
Конспект урока «Школа – это здорово» для 4 класса

Конспект урока «Школа – это здорово» для 4 класса

МБОУ «СОШ №1 с углубленным изучением отдельных предметов».   г. Буинска РТ.                             Конспект урока «Школа – это здорово».     ...
Вводная контрольная работа по английскому языку по УМК Starlight для 4 класса

Вводная контрольная работа по английскому языку по УМК Starlight для 4 класса

Муниципальное общеобразовательное учреждение.   «Многопрофильная гимназия №12» города Твери.               Вводная контрольная работа по английскому ...
Бинарное мероприятие (английский язык, музыка) в 8-9 классах коррекционной школы для детей с ОВЗ по теме: «We All Live in a Yellow Submarine»

Бинарное мероприятие (английский язык, музыка) в 8-9 классах коррекционной школы для детей с ОВЗ по теме: «We All Live in a Yellow Submarine»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение.   «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа № 36 III. -IV видов».   ул. Бажова,28, ...
Административная контрольная работа по английскому языку для 9 класса по теме: School

Административная контрольная работа по английскому языку для 9 класса по теме: School

Административная контрольная работа.   по английскому языку.   для 9 класса.   по теме: School.  I. Reading.  Read the text and decide, what is true, ...

Информация о документе

Ваша оценка: Оцените документ по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:1 августа 2016
Категория:Английский язык
Классы:
Тип документа: Конспекты уроков
Поделись с друзьями:
Скачать напрямую