» » » Урок окружающего мира «Горные породы и минералы»

Урок окружающего мира «Горные породы и минералы»


Здесь Вы можете скачать Урок окружающего мира «Горные породы и минералы» для предмета : Окружающий мир. Данный документ поможет вам подготовить хороший и качественный материал для урока.

Светлана Викторовна Диер

учитель начальных классов

МБОУ «СОШ №8»

г. Краснокамск

Пермский край


Урок окружающего мира


«Горные породы и минералы»


Цель: сформировать у учеников понятие о свойствах горных пород и минералов и их использовании людьми.


Задачи:

1) дать представление о горных породах и минералах, их свойствах и использовании людьми;

2) научить распознавать горные породы и минералы, являющиеся природными богатствами страны и края;

3) развивать умения наблюдать, классифицировать, обобщать;

4) развивать логическое мышление, внимание, речь учащихся;

5) воспитывать активность личности, умение отстаивать свою позицию, проявлять инициативу.


Оборудование: иллюстрации с изображением горных пород и минералов и способов их использования; коллекция наиболее распространенных горных пород и минералов и созданных из них материалов; коллекция «Гранит и его части»; мультимедийная аппаратура.


Структура урока:

  1. Организационный момент.

  2. Сообщение темы и целей урока.

  3. Актуализация знаний.

  4. Создание проблемной ситуации, постановка проблемы.

  5. Открытие нового знания

  6. Обобщение и закрепление материала.

  7. Итог урока.

  8. Домашнее задание.


Ход урока


  1. Организационный момент

  2. Сообщение темы и целей урока

- Наша планета – это сложное неоднородное тело, в котором выделяются различные оболочки. Как называется каменная оболочка Земли? (литосфера) - Из чего она состоит? (из камней и почвы)

- Как по-другому можно назвать камни, из которых сложена литосфера и в том числе горы? (горные породы)

- Перед вами на экране слова, называющие различные вещества и тела.

- Выберите из них слова, обозначающие горные породы?

Каменная соль известняк

Корунд кирпич

Стекло песок

Бетон кварц

Каменный уголь графит

Алмаз гранит


- Почему наши мнения разошлись? (Мы не знаем, что такое горные породы)


- Так какой будет тема урока? (Горные породы)

-Поставим перед собой цели.

Что мы можем узнать про горные породы?

Дети называют: 1.Определение

2. Название горных пород

3. Место нахождения в природе

4. Свойства

5. Состав

6. Использование


III. Актуализация знаний

- Сейчас компьютер разделит слова на 2 группы: «горные породы» и «не горные породы».

ГОРНЫЕ ПОРОДЫ




Гранит песок

Каменный уголь глина

Известняк

НЕ ГОРНЫЕ ПОРОДЫ

Кирпич

Стекло

Бетон

пластмасса



- Какие у вас есть гипотезы, что такое горные породы?

Дети высказывают свои гипотезы.

- Сейчас я уберу слова «не горные породы» и оставлю только «горные породы».

ГОРНЫЕ ПОРОДЫ



Гранит песок

Каменный уголь глина

Известняк

Каменная соль


- Сравните слова двух столбиков.

Показываю образцы горных пород.

- Чем они отличаются? (Одни твердые, другие рыхлые.)

- Что у этих тел общее? (И те, и другие залегают в земле.)

-Какой вы можете сделать вывод?

Что такое горные породы?

(Это рыхлые и твердые вещества или тела природы, из которых сложена литосфера)


  1. Открытие новых знаний


1. - Как называется профессия людей, которые изучают горные породы? (геологи) А наука? (геология)

-Сегодня мы изучаем горные породы, поэтому нас можно назвать юными геологами. Отправляясь в геологическую экспедицию, мы разобьемся на геологические партии (группы).

- Каждая группа получает план работы, в котором указана горная порода, о которой будете рассказывать.

Используйте образцы породы, слова для справок. Но в список включены «лишние» слова, которые для описания свойств этих горных пород не подходят. Будьте внимательны!

План

  1. Твердый, рыхлый.

  2. Цвет.

  3. Блеск.

  4. Другие признаки.

Слова для справок: твердый, рыхлый, прочный, хрупкий, прозрачный, бесцветный, белый, синий, серый, желтый, красный, черный, имеет блеск, не имеет блеска, жидкий, растворитель, текучий, пластичный, горючий, тяжелее воды.


Через определенное время выслушиваются отчеты каждой партии (группы) о свойствах горных пород и их применению. Демонстрируются слайды:

Глина 6-12

Гранит 8

Известняк 9-11

Песок 12

Участники других исправляют и дополняют высказывания.

2. Красивый, крепкий и могучий,

Твердый, прочный, не сыпучий.

Известен людям он давно.

Узнаем мы его легко.

- Что это? (гранит)


ГОРНАЯ ПОРОДА



ГРАНИТ



Слюда кварц полевой шпат


- Слово гранит не русское, а итальянское и переводится как «зернистый».

Как вы считаете, почему итальянцы назвали этот камень зернистым?

Дети рассматривают образцы гранита.

- Какие зерна вы видите?

    • Черные – это слюда

    • Белые, блестящие – кварц

    • Серые и красные – полевой шпат

    Цвет гранита зависит от цвета полевого шпата.

    Гранит – неоднородное тело. Слюда, кварц, полевой шпат – это составные части гранита, которые называются минералами.

    Все горные породы состоят из минералов.

    - Прочитайте в учебнике статью о минералах, делая пометы карандашом.

    После чтения статьи.

    - Итак, что нового вы узнали для себя из текста? (Ответы детей.)

    - Что из содержания текста было вам уже известно? (Ответы детей.)

    После ответов схема усложняется.









    ГОРНАЯ ПОРОДА



    ГРАНИТ


    Слюда кварц полевой шпат


    МИНЕРАЛЫ




    Алмаз самородное золото



    1. Закрепление материала.

    1. - Я буду показывать различные предметы, а вы попробуйте определить минерал.

    Спички – сера

    Карандаш – графит

    Наждачная бумага – корунд

    Присыпка – тальк

    Стекло – кварцевый песок


    Систематизировать представления о горных породах, минералах и их свойствах позволяет схема.


    - Итак, какова тема урока? (горные породы)

    - А с каким еще понятием мы познакомились? (минералы)

    - Из чего сложена литосфера? (из горных пород и минералов)

    - Из чего состоят горные породы? (из минералов)

    - Назовите основные свойства горных пород?

    (прочность – хрупкость, твердость – рыхлость, минеральный состав)


    1. Домашнее задание.

    Домашнее задание на выбор:

    1. Подобрать пословицы (поговорки, высказывания), в которых качества горных пород и минералов характеризовали бы качества человека.

    2. Сочинить стихотворение о горной породе или минерале, раскрыв их свойства и использование в хозяйстве.




    Другие материалы из категории Окружающий мир



    • Рейтинг@Mail.ru