» » » Конспект урока для 3 класса "Лексическое значение слова. Однозначные и многозначные слова"

Конспект урока для 3 класса "Лексическое значение слова. Однозначные и многозначные слова"


Здесь Вы можете скачать Конспект урока для 3 класса "Лексическое значение слова. Однозначные и многозначные слова" для предмета : Русский язык. Данный документ поможет вам подготовить хороший и качественный материал для урока.


МБОУ СОШ № 18 с. Тенгинка





Сценарий открытого урока

русского языка

по программе В.П.Канакиной, В.Г.Горецкого

3 класс

УМК «Школа России»





«Лексическое значение слова.

Однозначные и многозначные слова».













Составитель:

Гамалян Татьяна Агоповна,

учитель МБОУ СОШ №18 с. Тенгинка

Туапсинского района

Краснодарского края

2014 год

Сценарий открытого урока по русскому языку в 3 классе.


Тема: Лексическое значение слова. Однозначные и многозначные слова.


Цель: формировать умения распознавать многозначные и однозначные слова, слова в прямом и переносном значении, работать с толковым словарём.


Тип урока: решение учебной задачи.


Планируемые результаты:


Предметные: проявляют позитивное отношение к правильной устной и письменной речи как показателям общей культуры.


Личностные: формирование мотивации к творческому труду, развитие способности к самооценке на основе критерия успешности.


Метапредметные:


Познавательные: работа с памятками, словарями, другими источниками , осознавать познавательную задачу, осуществлять синтез, сравнение, классификацию.


Коммуникативные: участвовать в диалоге, общей беседе, совместной деятельности, учитывать разные мнения и интересы и высказывать своё мнение, свою позицию.


Регулятивные: планировать свои действия, выполнять действия по намеченному плану, контролировать процесс и результат своей деятельности.


Оборудование: проектор, интерактивная доска, презентация, ПК, учебник.


Педагогические технологии:

  • Групповые технологии

  • Информационно-коммуникативные технологии

  • Здоровьесберегающие технологии



Ход урока


  1. Организационный момент


II. Словарная работа


Вставьте пропущенные буквы.

М..л..ко - ценный продукт. Из него делают сливочное масло. Из м..л..ка можно приготовить сметану, сыр, творо.. . Очень полезно кислое молоко. Но вкуснее всего парное м..л..ко.


III. Самоопределение к деятельности

Отгадайте загадку.

Живёт в норке,

Грызёт корки.

Короткие ножки,

Боится кошки. (Мышь.)

Кто знает, в каком словаре можно посмотреть лексическое значение слова? (В толковом словаре.)

Найдите в толковом словаре на с. 153 слово мышь.

Какие значения имеет это слово?

Как называются слова, которые имеют несколько лексических значений? (Многозначные.)

А теперь найдите в толковом словаре на с. 153 значение слова таволга. Что вы можете сказать об этом слове? (Это однозначное слово.)

Сформулируйте тему урока.


IV. Работа по теме урока

Работа по учебнику

Упр. 64 (с. 40).

Прочитайте текст. О чём в нём говорится? Что хотел передать автор текста?

Согласны ли вы с его мнением?

Выполните задания.

Прочитайте лексическое значение выделенных слов.

Что такое лексическое значение слова? (То, что обозначает слово.)

По какому словарю можно определить лексическое значение слова? (По толковому.)

Упр. 65 (с. 40). (Работа в парах.)

Приведите свои примеры однозначных и многозначных слов.


V. Физкультминутка (мультимедийная)


VI. Закрепление изученного материала

  1. Работа по учебнику

Упр. 66 (с. 41).

Прочитайте текст.

О каком явлении природы идёт речь? (О росе.)

Кому приходилось наблюдать это явление природы? Расскажите о нём.

Выполните задание.

Значение какого слова вы определяли по словарю?


2. Работа со словом из словаря

Узнайте слово по его лексическим значениям.

1. Тетрадь из плотных листов для рисунков.

2. Собрание рисунков, репродукций, чертежей в виде книги.

3. Несколько музыкальных произведений одного исполнителя, объединённых одним названием.

Ответ: альбом.

Что можно сказать об этом слове? (Это многозначное слово.)

Найдите это слово в орфографическом словаре.

Запишите его в тетрадь. Обозначьте орфограмму.

Составьте предложение со словом альбом, запишите.

Запомните, как пишется это слово.


Материал для учителя

По-латыни альбом означает «белый». В Древнем Риме альбомом называли доску, покрытую белым гипсом. На этой белой доске писали разные сообщения, распоряжения, имена отличившихся воинов и выставляли её для всеобщего обозрения в местах, где собиралось много народа. А для средневекового рыцаря альбом был тетрадкой обязательно из белых листков, в которой могли быть история древнего рода, рыцарские гербы, девизы и мудрые высказывания знаменитых людей.

Нынешние альбомы не всегда белые, но язык неохотно отказывается от своих первоначальных названий.


VII. Рефлексия

(Работа в парах.)

Пользуясь толковым словарём, разделите слона на две группы: 1) однозначные; 2) многозначные.

Верста, гимн, журавль, коллектив, мышь, просто к наша, заря.

Оцените свою работу на уроке.


VIII. Подведение итогов урока

Что такое лексическое значение слова

С каким словом из словаря вы познакомились сегодня?


Домашнее задание

Упр. 67 с. 42 учебник



Другие материалы из категории Русский язык



  • Рейтинг@Mail.ru