- Конспект урока для 2 класса "Распознавание рода имен существительных во множественном числе"

Конспект урока для 2 класса "Распознавание рода имен существительных во множественном числе"

Урок русского языка во 2 классе (система РО Л.В. Занкова)

Тема. Распознавание рода имен существительных во множественном числе.

Цель: научить определять рода имён существительных во множественном числе;

Задачи:

познакомить учащихся с определением рода имен существительных во множественном числе;
- формировать умение определять род имен существительных в единственном числе;
-способствовать развитию орфографической зоркости; обогащению словарного запаса;
- развивать речь, память, мышление; наблюдательность, умение правильно обобщать данные и делать выводы,

пробудить интерес к самостоятельному решению задач

УУД, формируемые на уроке:

Познавательные УУД: формировать навыки грамотного письма; научиться определять род имен существительных в начальной форме и в форме косвенных падежей.

Регулятивные УУД: определять цель деятельности на уроке; учиться планировать свою работу и оценивать полученный результат.

Коммуникативные УУД : развивать умение правильно формулировать свою мысль, обобщать, делать выводы, прислушиваться к мнению других.

Личностные УУД: формировать положительную мотивацию к изучению предмета, желание узнать больше.

Планируемые результаты.

Личностные:

- интерес к изучению предмета;

- желание понять самому и помочь другим;

* Метапредметные:

- с помощью учителя правильно поставить задачи для работы на уроке;

- оценивать результат своих действий на уроке;

- учиться объяснять свою версию ответа;

- устанавливать связь между теоретическими знаниями и применением их на практике;

- анализировать уровень своих знаний и с помощью вопросов выяснять недостающую информацию;

* Предметные:

- учащиеся вспомнят изученные ранее орфограммы (разд. Ь, словарные слова);

- научатся определять род имен существительных в ед. и мн. числе;

- будут готовиться к разбору имени существительного как части речи;

- учащиеся вспомнят ранее полученные теоретические знания об имени существительном.

Ход урока

I Организационный момент.

II Постановка учебной задачи:

  1. Я загадала слова. Предлагаю отгадать их. Моё условие – все слова начинаются с одной и той же буквы.

http://holidaydays.ru/wp-content//cloud.docbase.org/2014/10/36463088_best_gift_for_woman_1.jpghttp://myjera.ru/wp-content//cloud.docbase.org/2012/08/%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%8B-%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9-%D1%8D%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%B8.jpg

http://img01.chitalnya.ru/upload/261/94703028444200.jpg

http://img.mota.ru/upload/wallpapers/source/2010/08/25/12/04/22815/mota_ru_0083011.jpg



(подарок, примета, поле, печаль – буква «п»)

- Запишите эти слова в тетрадь.

- Какую работу можете выполнить? Выберите по своему желанию такую работу, чтобы можно было её оценить на «отлично».

- Какую работу вы выполнили?

- А вы верите в приметы? Какие приметы вы знаете?

- Представляете, вчера у меня все почему-то валилось из рук. Сначала я уронила ложку, и ко мне пришла соседка. А потом упал нож, и, как вы думаете, кто пришел? Почему так? (Примета ложка – ж.р., нож – м. р.)

- Назовите тему урока.

- Эта тема новая для нас? Что знаете? Каким цветом оценим знания по этой теме?

- Предлагаю подтвердить знания в практической работе. Распределите имена существительные, в группы по родам. Какие знания необходимы, чтобы отлично выполнить работу?

(Слова: вьюга, Илья, платье, веселье, пьёт, Татьяна, бурьян, листья, крылья)

- Какая орфограмма встречается во всех словах? Какие еще орфограммы?

- Кто заметил «ловушку»? (глагол)

III Постановка проблемы. Целеполагание.

- Какие слова вызвали затруднение?

- Кто сможет точно сформулировать тему урока?

- Цель урока? Какие задачи поставим перед собой?

IV «Открытие» детьми нового знания.

- А кто из вас справился с заданием? Как вы определили род существительных во множественном числе, научите нас.

- Сделаем вывод. Продолжите фразу: чтобы определит род им. существительного во множественном числе, надо …(поставить его в единственное число)

Физминутка (Елка)

- Девочки сядут, если я назову существительное ж. р., мальчики – если назову существительное м.р. (полотенце, зайцы, зеркало, березки)

- Что можете сказать обо всех названных словах? (словарные)

V Первичное закрепление (с комментированием)

Упражнение 240, стр. 128

- Какую работу надо выполнить? Какие знания нам необходимы? Повторите алгоритм определения рода в ед. числе. А во мн.ч.?

- Оценка. Встаньте дети, которые поставят себе зеленый кружок, желтый, красный.

2 задание из этого упражнения выполните дома.

VII Самостоятельная работа. (разноуровневая)

1 УРОВЕНЬ

Определить род имен существительных.

Письма, орехи, огурцы, крылья, ножницы, овощи, гнёзда, помидоры, брюки.

2 УРОВЕНЬ

Подбери к именам прилагательным подходящие по смыслу имена существительные (соедини стрелкой). Определи их род.

разноцветные каникулы

глубокие мышки

хитрые моря

летние мячи

3 УРОВЕНЬ

Найди «лишнее»

В каждой стоке найди лишнее слово. Объясни свой выбор.

Моря, колёса, корабли, яблоки.

Орлы, врачи, осины, ежи.

Лопаты, страны, брюки,шалаши.

-Проверка. (Возьмем на заметку: есть имена существительные во мн. числе, у которых нельзя определить род, т.к. они имеют только мн. число)

IX Итог. Рефлексия.

- Поставьте «+», если думаете о себе так:

1. Я знаю слова-помощники для определения рода.

2. Я умею определять род имени существительного во множественном числе.

3. Я знаю словарные слова.

4. Я активно работал на уроке.

5. Я не умею внимательно слушать.

6. Я отлично справился с трудным заданием.

7. Мне понравился урок, было интересно.

- Я хочу сказать вам, что вы не били баклуши и слушали, навострив уши. Понятно, о чём я сказала? Как называются такие устойчивые выражения?

Молодцы! (определите род)


ПРИЛОЖЕНИЕ

1 УРОВЕНЬ. Определи род имён существительных.

Письма, орехи, огурцы, крылья, овощи, ножницы, гнёзда

2 УРОВЕНЬ. Соедини имена прилагательные с подходящими по смыслу существительными. Определи род.

разноцветные каникулы

глубокие мышки

хитрые моря

летние мячи

3 УРОВЕНЬ. В каждой строке найди «лишнее» слово.

Моря, колёса, чашки, яблоки.

Орлы, врачи, осины, ежи.

Лопаты, страны, брюки, шалаши

1 УРОВЕНЬ. Определи род имён существительных.

Письма, орехи, огурцы, крылья, овощи, ножницы, гнёзда

2 УРОВЕНЬ. Соедини имена прилагательные с подходящими по смыслу существительными. Определи род.

разноцветные каникулы

глубокие мышки

хитрые моря

летние мячи

3 УРОВЕНЬ. В каждой строке найди «лишнее» слово.

Моря, колёса, чашки, яблоки.

Орлы, врачи, осины, ежи.

Лопаты, страны, брюки, шалаши

1 УРОВЕНЬ. Определи род имён существительных.

Письма, орехи, огурцы, крылья, овощи, ножницы, гнёзда

2 УРОВЕНЬ. Соедини имена прилагательные с подходящими по смыслу существительными. Определи род.

разноцветные каникулы

глубокие мышки

хитрые моря

летние мячи

3 УРОВЕНЬ. В каждой строке найди «лишнее» слово.

Моря, колёса, чашки, яблоки.

Орлы, врачи, осины, ежи.

Лопаты, страны, брюки, шалаши

1 УРОВЕНЬ. Определи род имён существительных.

Письма, орехи, огурцы, крылья, овощи, ножницы, гнёзда

2 УРОВЕНЬ. Соедини имена прилагательные с подходящими по смыслу существительными. Определи род.

разноцветные каникулы

глубокие мышки

хитрые моря

летние мячи

3 УРОВЕНЬ. В каждой строке найди «лишнее» слово.

Моря, колёса, чашки, яблоки.

Орлы, врачи, осины, ежи.

Лопаты, страны, брюки, шалаши







Здесь представлен документ «Конспект урока для 2 класса "Распознавание рода имен существительных во множественном числе"», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет: Русский язык (2 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих документов

Игровой материал на уроках русского языка для 2 класса «Грамматическое домино, лото»

Игровой материал на уроках русского языка для 2 класса «Грамматическое домино, лото»

Игровой материал на уроках русского языка. Цебрук Надежда Александровна,. учитель начальных классов. МБУ школы №90 г.о. Тольятти. Тема: ...
"Правописание –з –с- на конце приставок". Конспект урока по русскому языку в 5 классе с использованием электронных образовательных ресурсов (ЭОР)

"Правописание –з –с- на конце приставок". Конспект урока по русскому языку в 5 классе с использованием электронных образовательных ресурсов (ЭОР)

Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение. "Средняя общеобразовательная школа № 22". г. Новотроицка Оренбургской области. ...
«Антонимы» (конспект урока по русскому языку) 5 класс

«Антонимы» (конспект урока по русскому языку) 5 класс

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа с. Вязовка». Татищевского района Саратовской области. ...
Групповое коррекционное занятие по развитию речи для 2 класса «Птицы»

Групповое коррекционное занятие по развитию речи для 2 класса «Птицы»

Государственное бюджетное образовательное учреждение Областной центр диагностики и консультирования. . г. Саратов. . ...
"Второстепенные члены предложения". Конспект урока-исследования по русскому языку в 5 классе

"Второстепенные члены предложения". Конспект урока-исследования по русскому языку в 5 классе

Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение. "Средняя общеобразовательная школа № 22". г. Новотроицка Оренбургской области. ...
"Звуки речи и буквы" Внеклассное занятие для 1 класса по русскому языку

"Звуки речи и буквы" Внеклассное занятие для 1 класса по русскому языку

Автор: Дрозд Татьяна Николаевна. Место работы:. г. Бийск, МБОУ «СОШ № 34». Должность: учитель начальных классов. ТЕМА: ...
Интерактивная игра "Поле чудес" по русскому языку для 6 класса по теме "Имя числительное"

Интерактивная игра "Поле чудес" по русскому языку для 6 класса по теме "Имя числительное"

Арсенова Елена Анатольевна, учитель русского языка и литературы. МОУ СОШ № 20 г. Краснодар. . Методические рекомендации. . по проведению ...
Использование эффективных приемов и методов для повышения уровня знаний по русскому языку в классах КРО VII вида

Использование эффективных приемов и методов для повышения уровня знаний по русскому языку в классах КРО VII вида

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ. ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ КАБИНЕТ. Использование эффективных приемов ...
Демонстрационный вариант итоговой проверочной работы по русскому языку для 6 класса основной общеобразовательной школы

Демонстрационный вариант итоговой проверочной работы по русскому языку для 6 класса основной общеобразовательной школы

23. . . С. И. Львова. О. М. Александрова. Л. М. Рыбченкова. РУССКИЙ ЯЗЫК. . Демонстрационный вариант итоговой проверочной работы по ...
Интеллектуальная игра по русскому языку « Умники и умницы» для 2 класса

Интеллектуальная игра по русскому языку « Умники и умницы» для 2 класса

Интеллектуальная игра по русскому языку « Умники и умницы». . для 2 класса. Фамилия и имя ученика____________________________ класс ________. ...
Интеллектуальный марафон по циклу «Филология» для 3 класса

Интеллектуальный марафон по циклу «Филология» для 3 класса

Клюшкина Ольга Викторовна. Учитель начальных классов. МБОУООШ № 269,. г.Снежногорск, Мурманской области. Фамилия, имя_______________________________________ ...
Годовые контрольные диктанты для 9 класса

Годовые контрольные диктанты для 9 класса

Годовые контрольные диктанты для 9 класса. Крапива. Ни одно из растений не может быть для человека только злым. Просто человек неумело обращается ...
Административная контрольная работа по русскому языку итогам года для 3 класса

Административная контрольная работа по русскому языку итогам года для 3 класса

Административная контрольная работа. по русскому языку итогам года для 3 класса (ФГОС НОО). Вариант 1. Задание 1. . Спиши текст, вставив пропущенные ...
Годовые контрольные диктанты для 8 класса

Годовые контрольные диктанты для 8 класса

Годовые контрольные диктанты для 8 класса. Леса. До соприкосновения с неприятелем было верст восемьдесят от станции железной дороги, и я успел ...
Зачет по теме «Лексика» для 5 класса

Зачет по теме «Лексика» для 5 класса

Зачет по теме «Лексика» 5 класс. Вариант 1. 1.Укажи ряд, в котором все слова являются синонимами. 1)ясный, понятный, незнакомый;. 2)смелый, ...
Билеты по РУССКОМУ ЯЗЫКУ для проведения промежуточной аттестации учащихся 7 класса в 2014-2015 учебном году

Билеты по РУССКОМУ ЯЗЫКУ для проведения промежуточной аттестации учащихся 7 класса в 2014-2015 учебном году

Утверждаю. Директор МАОУ СОШ №4. ____________Е. Е. Шутова. Билеты по РУССКОМУ ЯЗЫКУ для проведения промежуточной аттестации учащихся 7 класса ...
Годовые контрольные диктанты для 6 класса

Годовые контрольные диктанты для 6 класса

Годовые контрольные диктанты для 6 класса. Предгорья. Группа долго продвигалась по равнине. Зелёных предгорий, не поросших лесами, здесь не было. ...
Годовые контрольные диктанты для 7 класса

Годовые контрольные диктанты для 7 класса

Годовые контрольные диктанты для 7 класса. Ива. Зелёную иву увидишь повсюду: в огородах, в садах, у проезжих дорог. Немало растёт её по берегам ...
Внеклассное занятие по русскому языку для учащихся 4 класса "Занимательный русский язык"

Внеклассное занятие по русскому языку для учащихся 4 класса "Занимательный русский язык"

. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. Средняя общеобразовательная школа № 35 имени Героя Советского Союза А.В. Гусько. станица ...
Внеклассное занятие по чтению и развитию речи для 3 класса «Сказочная викторина»

Внеклассное занятие по чтению и развитию речи для 3 класса «Сказочная викторина»

МОУ Чумаковская специальная (коррекционная) школа-интернат. Внеклассное занятие по чтению и развитию речи. «Сказочная викторина». ...

Информация о документе

Ваша оценка: Оцените документ по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:8 июля 2019
Категория:Русский язык
Классы:
Тип документа: Конспекты уроков
Поделись с друзьями:
Скачать напрямую