- Конспект урока для 1 класса "Буквы Я, я"

Конспект урока для 1 класса "Буквы Я, я"

Тема: Буквы Я, я

Цели: познакомить с особенностями буквы я, стоящей в начале слов и после

гласных, со способом обозначения мягкости согласных с помощью буквы я;

учить писать буквы Я, я, читать слова с буквой я; отрабатывать

читательские умения и навыки; обогащать словарный запас; прививать

внимание к слову, его произношению и написанию, интерес к чтению,

чувство ответственности за выполняемую работу.

Формируемые УУД: определять, какие звуки обозначает буква я в словах;

правильно писать буквы Я, я; читать слоги, слова, предложения и тексты

с буквой я; объяснять значение слов.

Тип урока: Изучение новых знаний.

Организация образовательного пространства: пропись «Мой алфавит» 2 часть, стр.20-21;

Демонстрационный материал: звуковая схема, рисунки животного як, яблоня, таблица «Сиди правильно», образцы написания строчной буквы Я,я и её элементы. Смайлики «Яблоки» (по количеству учащихся)

Ход уроков

I. Организационный момент

- ……

II Коллективная речевая разминка

(с опорой на предложения и слова, записанные на доске)

Ок, ок, ок ! Начинаем мы урок. Ок, ок, ок! урок

Ра, ра, ра! Учиться нам пора Ра, ра, ра! пора.

— А мы для чего учимся? (Чтобы потом трудиться, приносить пользу своей стране, людям, живущим вокруг нас)

III. Актуализация знаний

- Ребята, назовите гласные звуки и их признаки. (Произносятся с го­лосом, при произнесении воздух во рту не встречает преград, образуют слоги.)

- Какие из этих гласных, обозначают твердость согласных. (Буквы а, о, у, ы, э.)

- Назовите буквы, которые обозначают мягкость согласных. (Буквы е, ё, и.)

- Какие звуки обозначают буквы е и ё, если стоят в начале слова или после гласных? [йэ] [йо]

- Какой буквой мы с вами познакомились сегодня на уроке азбуки? (с буквой Я)

- Какие цели мы поставим перед собой на уроке? (Узнать, новые сведения о букве я

и научиться её писать)

- Послушаем загадку и найдем к ней отгадку.

«Само с кулачок,

Красный бочок.

Тронешь пальцем – гладко,

А откусишь – сладко». Яблоко


- Послушайте, как начинается слово яблоко: [йа]

- Сколько звуков я произнесла, а вы услышали?

- Как мы обозначаем на схеме эти звуки?

- Составим звуковую схему слова ЯБЛОКО.

- Кто будет работать у доски? я б л о к о

(на крыльях доски, 2 ученика рисуют схему слова)

- Поставим ударение.

- Сколько слогов в этом слове? (Яб-ло-ко)


IV. Пальчиковая гимнастика «Яблонька»

Яблонька, яблонька, где же твои яблочки? (пальчики вверх, пошевелить - будто веточки)

Заморозил их мороз? (кулачки)

Или ветер их унес? (Плавные движения кистями)

Или молния спалила? (закрыть глаза ладошками)

Или градом их побило? (постучать подушечками пальцев по столу)

Или птицы поклевали? (изобразить, как птицы клюют зернышки со стола)


Не морозил их мороз, и не ветер их унес. (Повторить все движения по порядку)

Не спалило их огнем,  града не было с дождем,

 Птицы их не поклевали…

 Дети оборвали! (Показать круглые ладошки, будто в них лежит яблочко)


V. Работа по теме урока.

Работа в прописях «Мой алфавит» (с. 20)

а) Словарная работа.

- Отгадайте зашифрованное слово, сравним количество звуков и буков в этих словах.

(Яша, ясли, як, яма.)


Кто знает, кто такой як? (Крупное жвачное животное с длинной шерстью и рогами, живущий в Азии ) (Показать детям картинку с изображением яка.)

- Звуковой анализ и составление схем слов як, яма, ясли.)

— Сколько букв в этих словах? Сколько звуков? Почему?

- Подведём итоги, в каких случаях буква я обозначает два звука

Буква Я обозначает два звука, - если она стоит первой в слове;

- если она стоит после гласной.


б) Подготовка к письму слов с буквой я.

  1. повторим правила правильной посадки при письме.

  2. работа по написанию печатных букв Я, я, (по образцу, в прописи)

  3. работа по написанию элементов письменной буквы я.

Объяснение написания буквы я .

(Ставлю ручку чуть выше нижней линии рабочей строки. Веду вниз, закругляю, веду вверх наклонную линию, не доводя до верхней линии рабочей строки веду влево и пишу овал, довожу до верхней линии рабочей строки возвращаюсь вниз ( веду наклонную линию с закруглением внизу вправо).

Письмо в воздухе буквы.

-А теперь напишем букву я в воздухе.

4) Письмо буквы в «Прописи».

  1. Письмо слов со строчной буквой в начале слова, по данному образцу с комментарием.

(Обратить внимание, что звуков два, а букву пишем одну)


(Затем учащиеся обводят и прописывают буквы, слоги и слова.)

6) Самостоятельная работа учащихся.

- Прочитайте начало первого предложения.

— Что созрело в саду? (Яблоки.)

— Обведите предложение и допишите его.

— Сколько слов в этом предложении?

— Прочитайте самое короткое слово. (в)

— Прочитайте слова, в которых одинаковое количество букв и звуков. (саду, созрели)

— Прочитайте слово, в котором звуков больше, чем букв. (яблоки)

— Почему в этом слове звуков больше, чем букв? (буква я обозначает два звука)

- Обведите второе предложение.

— В каких словах звуков больше, чем букв? Почему? (спелые, вкусные)

- Прочитайте третье предложение.

— Напишите его на свободных строках. (Обратить внимание учащихся на правильность соединения букв в словах. Оказать индивидуальную помощь учащимся, испытывающим затруднения)

— Подчеркните в словах букву я. Какой звук она обозначает в этих словах?

7) Выполнение творческого задания.

- Ответим на поставленный вопрос «Что растёт в саду?».

В саду растёт яблоня.

- Проверьте, правильно ли вы написали слова, оформили предложение на письме. (на доске запись предложения.)

- Итак, вы записали слово ЯБЛОНЯ. Есть ли в этом слове буква, которую мы изучали на уроке?

- Что мы скажем про первую букву я? (первая буква обозначает два звука)

- А что вы можете сказать про последнюю букву я? (Она указывает на мягкость согласного звука [н'].)

VI. Физкультминутка

Яблоня в моем саду

Гнется низко на ветру.

Наклонилась вправо, влево –

Покачаться захотела.

Ветки вниз и вверх качнула

И вперед их протянула.

А как стихнет ветерок,

Моя яблонька заснет.


VII. Продолжение работы по теме уроков

Работа в прописях «Мой алфавит» (с. 21)

1) Что изображено на рисунке в левом верхнем углу страницы?

(Рябина.) (Слого-звуковой анализ, составление схемы слова рябина. ____________



2) Далее работа по написанию элементов письменной заглавной буквы Я.

__________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________


3) Прочитаем слова. (Затем учащиеся обводят и прописывают слова)

- Почему эти слова пишем с большой буквой?

- А у нас есть в классе имя или фамилия на букву Я ? (Янсубаева)

_________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________


4) Прочитайте слова с пропущенными буквами.

____________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

— Какие буквы пропущены? (а, я)

— Какую работу они выполняют в этих словах? (меняет значение слова)

— Обведите слова, вставьте пропущенные буквы.

5)Прочитайте предложение.

____________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

— Обведите его, вставьте пропущенную букву.

— Какая буква пропущена? (Буква я.)

— На что она указывает? (На мягкость согласного звука [л'].)

6) Прочитайте слоги (собак Гав и Тяв) стр.21

— Догадались, какие из них составил Гав, а какие — Тяв? (Гав составил слоги - ба, та, ма, па, ла,

а Тяв бя, тя, мя, пя, ля.)


VIII. Рефлексивно-оценочный этап

1) — Какой звук обозначает буква я в начале слова и после гласных? [йa]

— Какой звук обозначает буква я после согласных? [a]

— На что указывает буква я, если стоит после согласного звука? (На мягкость согласного звука)

2) — Оцените свою работу на уроке «яблоками» и приклеим их на нашу яблоню. (Раздаю смайлики каждому)

  • было интересно и всё понятно, то оцениваем себя на отлично, красным яблоком.

  • было интересно, но испытывали трудности, то оцениваем себя на хорошо, жёлтым яблоком.

  • если вы испытывали трудности, чувствуете, что вам нужно ещё постараться, то выбираете зелёное яблоко.

- Давайте, выберите яблоко, подойдите и приклейте его на дерево.

Какое бы, яблоко вы ни выбрали, оно обогатит нашу ЯБЛОНЮ.

IX . Итог урока.

- Ребята, наш урок подходит к концу, а с каким настроением вы уходите с урока?

– Что вам понравилось на уроке?

– Какие задания показались интересными и почему?

– Как вы работали на уроке? За что вы можете себя похвалить?

– Как вы думаете, что нужно сделать, чтобы на уроке, всем было интересно и уютно?


- __________________________________________________________

Здесь представлен документ «Конспект урока для 1 класса "Буквы Я, я"», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет: Русский язык (1 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих документов

"Звуки речи и буквы" Внеклассное занятие для 1 класса по русскому языку

"Звуки речи и буквы" Внеклассное занятие для 1 класса по русскому языку

Автор: Дрозд Татьяна Николаевна. Место работы:. г. Бийск, МБОУ «СОШ № 34». Должность: учитель начальных классов. ТЕМА: ...
Игровой материал на уроках русского языка для 2 класса «Грамматическое домино, лото»

Игровой материал на уроках русского языка для 2 класса «Грамматическое домино, лото»

Игровой материал на уроках русского языка. Цебрук Надежда Александровна,. учитель начальных классов. МБУ школы №90 г.о. Тольятти. Тема: ...
Внеклассное мероприятие для 1 класса "ЗВУКИ РЕЧИ И БУКВЫ"

Внеклассное мероприятие для 1 класса "ЗВУКИ РЕЧИ И БУКВЫ"

Автор: Дрозд Татьяна Николаевна. Место работы:. г. Бийск, МБОУ «СОШ № 34». Должность: учитель начальных классов. ЗВУКИ ...
«Антонимы» (конспект урока по русскому языку) 5 класс

«Антонимы» (конспект урока по русскому языку) 5 класс

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа с. Вязовка». Татищевского района Саратовской области. ...
"Правописание –з –с- на конце приставок". Конспект урока по русскому языку в 5 классе с использованием электронных образовательных ресурсов (ЭОР)

"Правописание –з –с- на конце приставок". Конспект урока по русскому языку в 5 классе с использованием электронных образовательных ресурсов (ЭОР)

Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение. "Средняя общеобразовательная школа № 22". г. Новотроицка Оренбургской области. ...
Групповое коррекционное занятие по развитию речи для 2 класса «Птицы»

Групповое коррекционное занятие по развитию речи для 2 класса «Птицы»

Государственное бюджетное образовательное учреждение Областной центр диагностики и консультирования. . г. Саратов. . ...
"Второстепенные члены предложения". Конспект урока-исследования по русскому языку в 5 классе

"Второстепенные члены предложения". Конспект урока-исследования по русскому языку в 5 классе

Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение. "Средняя общеобразовательная школа № 22". г. Новотроицка Оренбургской области. ...
Интерактивная игра "Поле чудес" по русскому языку для 6 класса по теме "Имя числительное"

Интерактивная игра "Поле чудес" по русскому языку для 6 класса по теме "Имя числительное"

Арсенова Елена Анатольевна, учитель русского языка и литературы. МОУ СОШ № 20 г. Краснодар. . Методические рекомендации. . по проведению ...
Демонстрационный вариант итоговой проверочной работы по русскому языку для 6 класса основной общеобразовательной школы

Демонстрационный вариант итоговой проверочной работы по русскому языку для 6 класса основной общеобразовательной школы

23. . . С. И. Львова. О. М. Александрова. Л. М. Рыбченкова. РУССКИЙ ЯЗЫК. . Демонстрационный вариант итоговой проверочной работы по ...
Итоговый тест для 5 класса по теме «Глагол»

Итоговый тест для 5 класса по теме «Глагол»

Итоговый тест по теме «Глагол». . Вариант 1. . А1. В каком случае НЕ со словом пишется слитно? □ 1) (не)дал. □ 2) (не)мог. □ 3) (не)было. ...
Использование эффективных приемов и методов для повышения уровня знаний по русскому языку в классах КРО VII вида

Использование эффективных приемов и методов для повышения уровня знаний по русскому языку в классах КРО VII вида

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ. ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ КАБИНЕТ. Использование эффективных приемов ...
Интеллектуальная игра по русскому языку « Умники и умницы» для 2 класса

Интеллектуальная игра по русскому языку « Умники и умницы» для 2 класса

Интеллектуальная игра по русскому языку « Умники и умницы». . для 2 класса. Фамилия и имя ученика____________________________ класс ________. ...
Интеллектуальный марафон по циклу «Филология» для 3 класса

Интеллектуальный марафон по циклу «Филология» для 3 класса

Клюшкина Ольга Викторовна. Учитель начальных классов. МБОУООШ № 269,. г.Снежногорск, Мурманской области. Фамилия, имя_______________________________________ ...
Годовые контрольные диктанты для 8 класса

Годовые контрольные диктанты для 8 класса

Годовые контрольные диктанты для 8 класса. Леса. До соприкосновения с неприятелем было верст восемьдесят от станции железной дороги, и я успел ...
Зачет по теме «Лексика» для 5 класса

Зачет по теме «Лексика» для 5 класса

Зачет по теме «Лексика» 5 класс. Вариант 1. 1.Укажи ряд, в котором все слова являются синонимами. 1)ясный, понятный, незнакомый;. 2)смелый, ...
Билеты по РУССКОМУ ЯЗЫКУ для проведения промежуточной аттестации учащихся 7 класса в 2014-2015 учебном году

Билеты по РУССКОМУ ЯЗЫКУ для проведения промежуточной аттестации учащихся 7 класса в 2014-2015 учебном году

Утверждаю. Директор МАОУ СОШ №4. ____________Е. Е. Шутова. Билеты по РУССКОМУ ЯЗЫКУ для проведения промежуточной аттестации учащихся 7 класса ...
Годовые контрольные диктанты для 7 класса

Годовые контрольные диктанты для 7 класса

Годовые контрольные диктанты для 7 класса. Ива. Зелёную иву увидишь повсюду: в огородах, в садах, у проезжих дорог. Немало растёт её по берегам ...
Годовые контрольные диктанты для 9 класса

Годовые контрольные диктанты для 9 класса

Годовые контрольные диктанты для 9 класса. Крапива. Ни одно из растений не может быть для человека только злым. Просто человек неумело обращается ...
Внеклассное занятие по русскому языку для учащихся 4 класса "Занимательный русский язык"

Внеклассное занятие по русскому языку для учащихся 4 класса "Занимательный русский язык"

. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. Средняя общеобразовательная школа № 35 имени Героя Советского Союза А.В. Гусько. станица ...
Внеклассное занятие по чтению и развитию речи для 3 класса «Сказочная викторина»

Внеклассное занятие по чтению и развитию речи для 3 класса «Сказочная викторина»

МОУ Чумаковская специальная (коррекционная) школа-интернат. Внеклассное занятие по чтению и развитию речи. «Сказочная викторина». ...

Информация о документе

Ваша оценка: Оцените документ по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:14 сентября 2018
Категория:Русский язык
Классы:
Тип документа: Конспекты уроков
Поделись с друзьями:
Скачать напрямую