- Конспект урока на тему "Звонкие и глухие согласные звуки"

Конспект урока на тему "Звонкие и глухие согласные звуки"


Тема: Звонкие и глухие согласные звуки.


Цель: развивать умения распознавать парные звонкие и глухие согласные звуки, правильно писать слова с парными согласными; познакомить с правилом проверки написания звонких и глухих согласных в середине слова и на конце путём словообразования. Развивать орфографическую зоркость, свободное владение основными мыслительными операциями - анализом, синтезом, сравнением, обобщением.

Ход урока


  1. Организационный момент

- Давайте настроимся на работу, улыбнемся друг другу, сядем поудобнее и представим себе, что мы - разведчики, а, значит, должны быть внимательными, всё замечать, уметь сравнивать, обобщать, делать выводы и тогда этот урок поднимет нас ещё на одну ступеньку знаний, принесёт радость познания.

II. Проверка домашнего задания

(Три ученика выполняют на доске звуко-буквенный анализ слов.)


III. Актуализация знаний

Замените одним словом фразы, так чтобы в ответе присутствовали буквосочетания жи — ши, ча — ща, чу шу запишите. Подчеркните в словах эти буквосочетания.

Хищная рыба (щука).

Солдат, который стоит на часах (часовой).

Густой частый лес (чаща).

Пастух, который пасёт овец в горах (чабан).

Сказочное существо (чудовище).

Странный человек (чудак).

Чужая страна (чужбина).

Растение с кислыми съедобными листьями (щавель).

Дикая роза (шиповник).

Съедобный гриб с рыжей шляпкой (рыжик).

(Проверка. Учащиеся по цепочке читают получившиеся сло­ва, называют орфограммы. Целесообразно вспомнить и правило.)


IV. Самоопределение к деятельности

Прочитайте слова. Год, сугроб, груз, лёд.

- Какой звук вы слышите при произношении этих слов?

- Сравните звук на конце слова с буквой, которая написана в конце слова?

Сформулируйте тему урока.


V. Работа по теме урока

1. Игра «Шум и голос»

Проверяем звуки «на шум и на голос». Произнесите звук [к].

Услышали голос? Конечно, нет.

А теперь подключите голос. Какой звук получился? ([г].)

Теперь давайте, наоборот, выключать голос. Произнесите звук [б].

Уберите голос. Какой звук получился? ([п].)

- К какому выводу мы пришли? (Согласные, которые произносятся с «выключенным» голосом и состоят только из шума, называются глухими. Звуки, которые произносятся с участием голоса, намного звонче глухих. За это они получили своё название — звонкие.)

  1. Работа по учебнику

Упр. 122 (с. 67).

Прочитайте пары слов. Что вы заметили? (Парные согласные произносятся одинаково.)

- Если они произносятся одинаково, то каким образом мы поймем какую букву писать? (Надо изменить слова так, чтобы этот звук стал в сильной позиции. Т.е. подобрать проверочное слово).

Выполните задание. (Дети записывают слова, сверху над буквой указывают звук, который они слышат. Проверка. Учащиеся по цепочке читают слова и объясняют их написание.)

- Что вы заметили, какой вывод можно сделать?

Упр. 123 (с. 67).

- Определите самостоятельно задание, сформулируйте его. (Работа в парах. Проверка.)

Прочитайте пары однокоренных слов. Объясните их написание. (Чашка — чашечка, кружка — кружечка, ложка — ложечка, блюдце — блюдечко.)

- Какое слово в паре является проверочным, а какое проверяемым?

- Сделайте вывод, хватило ли нам одного задания для усвоения новой темы?

- Что нужно сделать, чтобы хорошо усвоить эту тему?

VI. Физкультминутка (музыкальная )

VII.  Включение нового знания в систему знаний.

1. Упр. 124 (с. 68).

- Прочитайте внимательно задание. Каким правилом вы воспользуетесь? (Самостоятельное выполнение. Взаимопроверка. Образец на доске)

 - Проверьте свою работу по эталону. На доске. 


Оцените свою работу:

«+» - справился;

«?» - сомневался;

«-» - не справился.



2. Шарады

- Что такое «шарада»?

С глухим согласным наливаюсь в поле,

Со звонким сам звеню я на раздолье. (Колос голос.)

С глухим траву она срезает,

Со звонким — листья объедает. {Коса коза.)

С глухим согласным мы его читаем,

Со звонким — в нём же обитаем. (Том дом.)

С глухим шипящим кругл, как мячик,

Со звонким - как огонь горячий. (Шар — жар.)

(На примерах, дети приходят к выводу, что такое шарада и в чем их особенность.)


VIII. Рефлексия

Отгадайте загадки. Запишите отгадки. Подчеркните парные согласные. Подберите проверочные слова.

То я в клетку,

То в линейку.

Написать по мне сумей-ка!

Можешь и нарисовать...

Что такое я? (Тетрадь тетради.)

Кто всю ночь по крыше бьёт

Да постукивает,

И бормочет, и поёт, убаюкивает? (Дождь — дожди.)

Землю пробуравил,

Корешок оставил,

Сам на свет явился,

Шапочкой прикрылся. (Гриб — грибы.)

Если хорошо заточен,

Всё легко он режет очень —

Хлеб, картошку, свёклу, мясо,

Рыбу, яблоки и масло. (Нож — ножи.)

Что нужно сделать, чтобы правильно обозначить парный согласный в корне слова?

- Что интересного и нового открыли для себя на уроке?

- Как вы думаете, все ли мы узнали о способах проверки парных согласных?

- Какую задачу мы можем поставить перед собой на следующий урок? 

Оцените свою работу на уроке.


IX. Подведение итогов урока

О каких орфограммах мы говорили на уроке?


Домашнее задание

Упр. 127 (с. 69).

Здесь представлен документ «Конспект урока на тему "Звонкие и глухие согласные звуки"», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет: Русский язык (все классы). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих документов

Внеклассное мероприятие на тему "ЗВОНКИЕ И ГЛУХИЕ СОГЛАСНЫЕ В СЕРЕДИНЕ СЛОВА перед согласными и на конце слова"

Внеклассное мероприятие на тему "ЗВОНКИЕ И ГЛУХИЕ СОГЛАСНЫЕ В СЕРЕДИНЕ СЛОВА перед согласными и на конце слова"

Внеклассное занятие по русскому языку. «ЗВОНКИЕ И ГЛУХИЕ СОГЛАСНЫЕ В СЕРЕДИНЕ СЛОВА. ПЕРЕД СОГЛАСНЫМИ И НА КОНЦЕ СЛОВА». Цель предлагаемого занятия: ...
Внеклассное мероприятие по русскому языку во 2 классе «Звонкие и глухие согласные в середине слова перед согласными и на конце слова»

Внеклассное мероприятие по русскому языку во 2 классе «Звонкие и глухие согласные в середине слова перед согласными и на конце слова»

Кержаева Галина Петровна. МБУ гимназия №77 г.Тольятти. Учитель начальных классов. Внеклассное мероприятие по русскому языку во 2 классе. Тема ...
Конспект интегрированного урока русского языка и информатики с презентацией на тему "Правописание безударных гласных в корне слова" 5 класс

Конспект интегрированного урока русского языка и информатики с презентацией на тему "Правописание безударных гласных в корне слова" 5 класс

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа № 7 рабочего посёлка. . (посёлка городского типа) Прогресс ...
Внеклассное занятие по русскому языку «Звонкие и глухие согласные в середине слова перед согласными и на конце слова»

Внеклассное занятие по русскому языку «Звонкие и глухие согласные в середине слова перед согласными и на конце слова»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. средняя общеобразовательная школа №3. Внеклассное занятие по русскому ...
«Антонимы» (конспект урока по русскому языку) 5 класс

«Антонимы» (конспект урока по русскому языку) 5 класс

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа с. Вязовка». Татищевского района Саратовской области. ...
Конспект дистанционного урока "Развитие умения устанавливать действующее лицо или предмет в предложении" 2 класс

Конспект дистанционного урока "Развитие умения устанавливать действующее лицо или предмет в предложении" 2 класс

. ТЕМА: Развитие умения устанавливать действующее лицо или предмет в предложении. Цели:. выработать у учащихся умение устанавливать действующее ...
"Второстепенные члены предложения". Конспект урока-исследования по русскому языку в 5 классе

"Второстепенные члены предложения". Конспект урока-исследования по русскому языку в 5 классе

Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение. "Средняя общеобразовательная школа № 22". г. Новотроицка Оренбургской области. ...
Конспект логопедического занятия по теме "Твёрдые и мягкие согласные"

Конспект логопедического занятия по теме "Твёрдые и мягкие согласные"

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа №18» города Абакана. Конспект логопедического занятия. ...
"Правописание –з –с- на конце приставок". Конспект урока по русскому языку в 5 классе с использованием электронных образовательных ресурсов (ЭОР)

"Правописание –з –с- на конце приставок". Конспект урока по русскому языку в 5 классе с использованием электронных образовательных ресурсов (ЭОР)

Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение. "Средняя общеобразовательная школа № 22". г. Новотроицка Оренбургской области. ...
Конспект интегрированного урока русского языка, литературы, живописи и музыки по теме "Употребление имен прилагательных в речи" 6 класс

Конспект интегрированного урока русского языка, литературы, живописи и музыки по теме "Употребление имен прилагательных в речи" 6 класс

В электронное издательство «Педагогический мир». Методическая разработка интегрированного урока русского языка, литературы, живописи и музыки. ...
Конспект конкурсного урока по русскому языку для 4 класса

Конспект конкурсного урока по русскому языку для 4 класса

Ход урока. Орг. момент. . - Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный урок. Проведу его я. Зовут меня Любовь Владимировна. А ваши имена я ...
Конспект интегрированного урока (русский язык + внеклассное чтение) по теме: "Написание слов с мягким знаком на конце слова" в 1-ом классе

Конспект интегрированного урока (русский язык + внеклассное чтение) по теме: "Написание слов с мягким знаком на конце слова" в 1-ом классе

МКОУ «Средняя общеобразовательная школа №1 имени А.М.Горького» городского округа город Фролово Волгоградской области. . Конспект. . интегрированного ...
Конспект итогового урока русского языка в 7 классе

Конспект итогового урока русского языка в 7 классе

Конспект итогового урока в 7 классе. Цели:. Повторение и проверка усвоения грамматических признаков и правописания самостоятельных частей ...
Конспект интегрированного урока для 6 класса по теме "Имя числительное"

Конспект интегрированного урока для 6 класса по теме "Имя числительное"

Муниципальное образовательное учреждение «Детский дом-школа». города Орехово-Зуево Московской области. . Конспект урока по русскому ...
Конспект интегрированного урока русского языка по теме «Подготовка к сочинению-описанию храма святого великомученика Георгия в Краснодаре» в 8 классе

Конспект интегрированного урока русского языка по теме «Подготовка к сочинению-описанию храма святого великомученика Георгия в Краснодаре» в 8 классе

Конспект. интегрированного урока. русского языка. по теме « Подготовка к сочинению-описанию храма. святого великомученика Георгия в Краснодаре». ...
Конспект занятия по развитию речи на тему «Дикие животные и их детеныши»

Конспект занятия по развитию речи на тему «Дикие животные и их детеныши»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 19. Конспект занятия по развитию речи на тему ...
Конспект и презентация урока русского языка в 3 классе "Сравниваем части речи. Имя существительное и имя прилагательное"

Конспект и презентация урока русского языка в 3 классе "Сравниваем части речи. Имя существительное и имя прилагательное"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. Логовская средняя общеобразовательная школа. . . . . . Урок русского языка. УМК ...
Конспект занятия на тему «Знакомство со звуками «Т-Т’»

Конспект занятия на тему «Знакомство со звуками «Т-Т’»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ. УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА № 1. СТАНИЦЫ ЛЕНИНГРАДСКОЙ МУНИЦИПАЛЬНОГО. ...
Конспект Внеклассного мероприятие на тему: «ВЕСЕЛЫЕ СТАРТЫ»

Конспект Внеклассного мероприятие на тему: «ВЕСЕЛЫЕ СТАРТЫ»

Внеклассное мероприятие на тему: «ВЕСЕЛЫЕ СТАРТЫ»Цели: Пропаганда здорового образа жизни и активного отдыха.Задачи:1. Развивать двигательные умения ...
конспект и презентация урока развития речи "По историческим местам Магадана"

конспект и презентация урока развития речи "По историческим местам Магадана"

. По историческим местам Магадана. Урок – экскурсия. . Ничего не боялся я столько,. как жить в городе. без истории, преданий. и памятников. ...

Информация о документе

Ваша оценка: Оцените документ по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:30 октября 2016
Категория:Русский язык
Классы:
Тип документа: Конспекты уроков
Поделись с друзьями:
Скачать напрямую