- Урок русского языка во 2 классе по теме «Обобщение знаний о частях речи»

Урок русского языка во 2 классе по теме «Обобщение знаний о частях речи»



Урок русского языка во 2 классе по теме « Обобщение знаний о частях речи» ( Программа « Школа России»).

Автор: Жданова Ольга Николаевна.

Учебно – методическое обеспечение: В.П.Канакина, В.Г.Горецкий» Русский язык» учебник, « Рабочая тетрадь» 2 класс, Москва, Просвещение 2012 год.

Образовательное учреждение: МОУ « Чемальская СОШ» Республика Алтай.

Время реализации: урок (40 минут)

Тип урока: урок обобщение.

Цель урока: планируемые результаты.

Личностные: принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов деятельности и формирование личностного смысла учения, развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях.

Метапредметные: способствовать к самопроверке, самооценке, проверке по образцу и корректировке, умение анализировать и выстраивать доказательство своих взглядов, проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве, оценивать правильность выполнения действий, осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь. Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.

Предметные: повторить, обобщить, систематизировать знания о частях речи; закрепить умение определять части речи в связном тексте. Развивать умение подбирать к существительным подходящие по смыслу прилагательные. Формировать представление об основных грамматических признаках существительных, прилагательных, глаголов.

Методы и формы обучения: работа в парах и группах, индивидуальная , самостоятельная, фронтальная работа.

Этапы урока

Содержание

Деятельность учащихся

Деятельность учителя

УУД метапредметные результаты

  1. Оргмомент

Прозвенел уже звонок

Начинаем наш урок.

Вы друг к другу повернитесь

И, конечно, улыбнитесь!

Пожелаю вам, друзья, я ни пуха, ни пера!!!

Проверяют готовность к уроку



  1. Актуализация знаний

Словарная работа.

- отгадать кроссворд

-записать по памяти 5 слов

-подчеркнуть орфограммы

-обменяться тетрадями. Проверить работу соседа.

- Если прочитать слово по вертикали, то что получилось? Определите тему урока.

Дети разгадывают кроссворд, записывают по памяти 5 любых слов, подчёркивают орфограммы, меняются тетрадями и проверяют по образцу.





Отвечают на вопрос и определяют тему урока

Предъявляет детям загадки. Организует взаимопроверку.

Самопроверка, взаимопроверка, взаимооценка.

  1. Самоопределение к деятельности

К нам пришли сегодня гости. Узнаете ли вы их?

К доске выходят дети в масках и читают стихи:

  1. Определяю я предметы

Они со мной весьма приметны.

Я украшаю вашу речь,

Меня вам нужно знать, беречь.

  1. Что без меня предметы-

Лишь названья.

А я приду – всё в действие придёт

Летит ракета, люди строят здания.

Цветут сады и хлеб в полях растёт

  1. Давно живу я в мире этом,

Даю названья всем предметам.

Без меня никак нельзя.

Как зовут меня, друзья?

.


























«Существительное, прилагательное, глагол» занимают своё рабочее место и приглашают в свою группу по 3 человека.






Просит детей угадать части речи. Организует групповую работу.






































Взаимопомощь.





Познавательные универсальные действия:

- анализ объектов с целью выделения признаков.




























  1. Работа по теме урока

Работа в группах.

У нас сформировалось 3 группы. Каждая группа будет работать над своей проблемой.

1 группа – из большого количества слов выбрать существительные и распределить их в 2 колонки: существительные собственные и нарицательные. Нужно рассказать всё, что вы знаете об этой части речи, привести примеры. Для этого нужно составить план ответа.

2 группа расскажет о глаголе и распределит глаголы в 2 колонки по числам.

3 группа работает с именем прилагательным и распределяет их в 3 колонки: прилагательные, обозначающие цвет, характер и размер.

Организация парной работы:

Пока идёт работа в группах, остальные ребята работают в парах:

1 ряд: выписывают из орфографического словаря существительные и распределяют их на 2 группы: одушевлённые и неодушевлённые.

2 ряд выписывают из литературного текста глаголы.

3 ряд выписывают из того же текста прилагательные.

Окончание работы в группах, выслушивание ответов.

- А сейчас оцените степень своего участия в группе ( лидер, партнёр, исполнитель – методом 5 пальцев0




Дети работают в группах, обсуждают , составляют план ответа, приводят примеры. Из данных слов выбирают нужные и наклеивают на плакат. Группы выбирают лидера, который будет защищать групповую работу у доски.

























Дети работают в парах, оказывают друг другу взаимопомощь.















Выслушивают ответы из каждой группы.

Лидер выходит к доске, показывает ленту собранных слов, рассказывает всё о своей части речи.

Наблюдает за работой в группах.









































Наблюдает за работой в парах, группах, прогнозирует дальнейший ход работы и рефлексию.











Наблюдает за ответами, поощряет словами. При ошибке просит помощи ребят.

Самоопределение, рефлексия.





























































Коммуникативные:

- умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с поставленной задачей;

- владение монологической речью .

  1. Физкультминутка

Существительное- хлопок

Прилагательное- руки на пояс

Глагол- потопать

Внимательно слушают, определяют части речи и выполняют задание

Называет слова, обозначающие разные части речи, следит за правильностью выполнения действий


  1. Продолжение работы по теме урока

Однажды на солнечной полянке собралось несколько существительных ( Небо, Дорога, Лес) Стали они высказывать обиды на школьников. Дали им ребята в друзья постоянные прилагательные. Теперь от них никак не отделаешься.

- Я во всех сочинениях голубое,- вздыхало Небо.

- А ко мне привязалось слово широкая,- чуть не плакала Дорога.

- А я всегда зелёный и большой,- безнадёжно говорил Лес

- Что тут будешь делать?- вздохнули все вместе.

- Может быть ребята нам помогут?

Ребята, давайте подберём ещё прилагательные, которые их обрадуют.

Запись на доске:

Дорогая- ровная, извилистая.

Небо- светлое. красивое, звёздное.

Лес- дремучий, сосновый.

- Как называются слова , близкие по смыслу? Противоположные?

Где мы записали синонимы, а где антонимы?


Дети подбирают красивые прилагательные к словам небо, дорога, лес.



































Записывают в тетради.



Отвечают на вопросы.











































Учитель записывает слова на доске.

Поощряет или исправляет ответы детей.

Поиск и выделение необходимой информации.

Познавательные универсальные действия:

-анализ объектов с целью выделения признаков (существенных и несущественных)

  1. Рерлексия

Игра « Учитель-ученик»

Распределить слова в 3 группы по частям речи. Обменяться тетрадями для взаимопроверки.

Списывают с карточки слова. Распределяя их по группам.

Наблюдает за работой и проводит рефлексию используя «светофор»

Взаимопроверка. Взаимооценка, самооценка

  1. Подведение итогов урока

Сегодня мы повторили всё, что знаем о частях речи. Слова сопровождают нас в течение всей нашей жизни. Пусть будут они всегда чистыми, красивыми, вежливыми и добрыми. Чтобы речь не была « кривой» надо не только знать слова, но и уметь с ними обращаться. Тогда вы будете хорошо понимать прочитанное и увиденное, сумеете точно рассказать об этом.

Слушают, делают выводы.

Делает итоговое сообщение.


  1. Домашнее задание







Здесь представлен документ «Урок русского языка во 2 классе по теме «Обобщение знаний о частях речи»», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет: Русский язык (2 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих документов

Интегрированный урок русского языка, математики, чтения в 1 классе «Систематизация знаний по русскому языку, математике, чтению.»

Интегрированный урок русского языка, математики, чтения в 1 классе «Систематизация знаний по русскому языку, математике, чтению.»

. Государственное бюджетное образовательное учреждение - средняя общеобразовательная школа №406. . Восточного административного округа г. ...
Использование технологий морфемного чтения и письма на уроке русского языка в 7 классе «Слитное и раздельное написание НЕ с разными частями речи»

Использование технологий морфемного чтения и письма на уроке русского языка в 7 классе «Слитное и раздельное написание НЕ с разными частями речи»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа №1 городского округа Кинель города Кинеля ...
Интегрированный урок русского языка и окружающего мира в 3 классе «Число имён существительных» «Характер славянина»

Интегрированный урок русского языка и окружающего мира в 3 классе «Число имён существительных» «Характер славянина»

МБОУ «Богородская основная общеобразовательная школа. Новооскольского района Белгородской области». . ИНТЕГРИРОВАННЫЙ УРОК РУССКОГО ...
"Открыть ученикам тонкости мира знаний" (интеллектуальные игры на уроке русского языка)

"Открыть ученикам тонкости мира знаний" (интеллектуальные игры на уроке русского языка)

Тема: Открыть ученикам тонкости мира знаний. (интеллектуальные игры на уроке русского языка). Без развития памяти и логического мышления ребёнок ...
Защита опыта работы по самообразованию по теме: «Развитие познавательной активности на уроках русского языка младших школьников»

Защита опыта работы по самообразованию по теме: «Развитие познавательной активности на уроках русского языка младших школьников»

. . . Защита опыта работы по самообразованию по теме:. «Развитие познавательной активности. на уроках русского языка младших школьников». ...
Интегрированный урок ПДД на уроке русского языка в 4-м классе

Интегрированный урок ПДД на уроке русского языка в 4-м классе

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа №2» ст. Воровсколесская. Интегрированный урок ...
«Глагол. Повторение» - Урок русского языка в 6-м классе

«Глагол. Повторение» - Урок русского языка в 6-м классе

6 класс (рус.яз). . . « Глагол. Повторение. .». Учитель русского языка и литературы Забавина Елена Андреевна. Урок русского языка в 6-м классе. ...
ехнологическая карта урока русского языка во 2 классе

ехнологическая карта урока русского языка во 2 классе

Технологическая карта урока. . УМК. Образовательная система «Школа 2100». . Авторы программы. . Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева и др. . ...
Исследовательская работа "Деятельностный подход в обучении на уроках русского языка в 5 классе"

Исследовательская работа "Деятельностный подход в обучении на уроках русского языка в 5 классе"

. Муниципальное казенное образовательное учреждение. «Сургутихинская средняя общеобразовательная школа». Туруханского района Красноярского края. ...
Календарно-тематическое планирование уроков русского языка в 5 классе на 2014-15 учебный год

Календарно-тематическое планирование уроков русского языка в 5 классе на 2014-15 учебный год

Календарно-тематическое планирование уроков русского языка в 5 классе на 2014-15 учебный год. Учебная нагрузка. 6 часов в неделю, 204 часа в год. ...
ехнологическая карта урока русского языка 4 класс. Тема урока "Закрепление по теме "Наречие"

ехнологическая карта урока русского языка 4 класс. Тема урока "Закрепление по теме "Наречие"

Тема урока. закрепление по теме «Наречие», эта тема стоит последней в разделе «Наречие» поэтому на уроке предусмотрен контроль знаний и умений. ...
Задания группам. Урок русского языка в 6 классе "Правописание не- с прилагательными" (ФГОС)

Задания группам. Урок русского языка в 6 классе "Правописание не- с прилагательными" (ФГОС)

Задание группам. Записать слова в два столбика. . . 1 – слова, которые без. не. не употребляются, 2 – слова с приставкой. не.  . Невеселый, небрежный, ...
Дидактический материал к урокам русского языка по теме «Сложные слова»

Дидактический материал к урокам русского языка по теме «Сложные слова»

Дидактический. . материал. . к. . урокам. . русского. . языка. . по. . теме. «. Сложные. . слова. ». Закончи. . предложения. . . Слова. ...
Дидактический материал к урокам русского языка во 2 классе

Дидактический материал к урокам русского языка во 2 классе

Дидактический материал к урокам русского языка во 2 классе. Алфавит. . № 1. Напишите слова в алфавитном порядке, поставьте знак ударения:. Арктика, ...
Использование разных видов творческих диктантов на уроках русского языка в 5 классе

Использование разных видов творческих диктантов на уроках русского языка в 5 классе

Использование разных видов творческих диктантов на уроках русского языка. в 5 классе. Диктанты с изменением диктуемого материала по содержанию ...
Интегрированный урок чтения и русского языка во 2 классе. Конспект на тему : "Большая буква в названиях населенных пунктов"

Интегрированный урок чтения и русского языка во 2 классе. Конспект на тему : "Большая буква в названиях населенных пунктов"

Интегрированный урок чтения и русского языка во 2 классе. Тема:. «Большая буква в названиях населенных пунктов». Цели. :. формировать навык ...
Доклад по теме «Использование ИКТ для развития УУД на уроках русского языка и литературы»

Доклад по теме «Использование ИКТ для развития УУД на уроках русского языка и литературы»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Гимназия №5 г. Сергиева Посада». Кафедра учителей русского языка и литературы. Русский язык ...
"Имя существительное - это хлеб языка". Урок повторения и обобщения знаний по теме "Имя существительное". 5 класс

"Имя существительное - это хлеб языка". Урок повторения и обобщения знаний по теме "Имя существительное". 5 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №49 г. Шахты Ростовская область. «Имя существительное ...
Какие члены предложения являются однородными Урок русского языка в 8 классе (по УМК С.И.Львовой, В.В.Львова)

Какие члены предложения являются однородными Урок русского языка в 8 классе (по УМК С.И.Львовой, В.В.Львова)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. "Гимназия № 5" г. Брянска. Какие члены предложения являются однородными. Урок ...
Доклад по теме: «Игровые технологии на уроках русского языка, как средство развития познавательной активности у младших школьников»

Доклад по теме: «Игровые технологии на уроках русского языка, как средство развития познавательной активности у младших школьников»

МОУ Дергаевская СОШ №23. Доклад по теме:. «Игровые технологии на уроках русского языка, как средство развития познавательной активности ...

Информация о документе

Ваша оценка: Оцените документ по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:26 декабря 2017
Категория:Русский язык
Классы:
Тип документа: Конспекты уроков
Поделись с друзьями:
Скачать напрямую