- Конспект урока для 1 класса «Буква С. Звуки [ с ], [ с ' ] »

Конспект урока для 1 класса «Буква С. Звуки [ с ], [ с ' ] »

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №25»

г. Бийск Алтайского края






Проект урока по курсу

«Русский язык. Обучение грамоте»

1 класс

«Начальная школа XXІ века»



Подготовила

учитель начальных классов

Чудина Наталья Валерьевна







2015 г

Проект урока

Тема урока: «Буква С. Звуки [ с ], [ с ' ] »

Обучение грамоте, 1 класс

Цели урока:

Деятельностная цель: создать условия для формирования способности учащихся применять полученные знания, способы действия в новой учебной ситуации.

Содержательная цель: способствовать расширению понятия звук и буква за счет включения новых звуков [ с ], [ с ' ] и буквы С, с, которой они обозначаются.

Задачи урока:

Способствовать формированию умения различать согласные звуки [с], [с'], обозначать их буквой С;

Способствовать развитию фонематического слуха, мышления, внимания, зрительной памяти, мелкой моторики рук; 

Содействовать совершенствованию видов речевой деятельности (умению слушать, высказывать свое мнение), формированию навыка сознательного чтения;

Воспитание бережного отношения к птицам.

Планируемые результаты образовательной деятельности учащихся:

Личностные – учащиеся проявляют учебно – познавательный интерес; понимают и осознают необходимость выполнения учебных требований; проявляют активность и готовность к сотрудничеству.

Предметные: учащиеся научатся выделять изученные звуки, характеризовать их, сравнивать, обозначать буквой, читать слоги и слова с изученными буквами.

Метапредметные:

Регулятивные: понимать и ставить учебную задачу урока на основе соотнесения того, что уже известно, и того, что еще не известно. Искать пути решения проблемы, осуществлять ее решение под руководством учителя; контролировать свои действия, действовать по плану и алгоритму, оценивать свои достижения.

Познавательные: развитие знаково – символических действий: моделирования и преобразования модели, установление соотношения звукового и буквенного состава слова.

Коммуникативные: учатся слушать собеседника, обосновывать и доказывать свое мнение, договариваться и приходить к общему решению.

Перечень условий, необходимых для проведения урока:

Интерактивная доска SMART

Букварь: 1 класс : учебник / ЖуроваJI.Е., Евдокимова А.О. — М. : Вентана-Граф, 2011.

Индивидуальные фишки

Карточки для самостоятельной работы

Электронный образовательный ресурс «Веселая Азбука Кирилла и Мефодия»

Электронный ресурс «Электронные физминутки для глаз»





Схема содержания урока

Этап урока

Деятельность учащихся

Деятельность учителя

Методический комментарий

1

Организационный







Мотивация к учебной деятельности

Цель: создание положительного настроя, интереса к работе.

Слушают учителя, проверяют готовность, настраиваются на урок.


Закрывают глаза.




Открывают глаза и видят, что на доске много снежинок с буквами.





Отвечают:

- Они принесли буквы.

Обращается к учащимся:

Весело звенит звонок,

Начинаем наш урок.

Старайтесь, слушайте внимательно,

Работа будет занимательна!



Глазки дружно закрывайте,
Сказку в душу пропускайте.

Снежинки в небе закружились,
И к нам на доску опустились.



- Какие необычные снежинки, что они с собою принесли?

Этапу мотивации на первых порах обучения в 1 классе уделяется особое внимание. Элементы сказки, загадочный тон вызывают интерес и желание работать на уроке.



На доске слайд, со снежинками, внутри которых изученные буквы, а на одной буква закрыта.

(приложение 1)

2


















3









4

Актуализация знаний.

Цель: выявить уровень усвоения ранее изученного материала




Физминутка для глаз

Цель: снятие напряжения зрения.



Выделение места и причины затруднения.

Цель: создание проблемной ситуации.


Целеполагание и построение проекта выхода из затруднения.

Цель: формирование умения планировать свои действия.





Речевая разминка

Дети отвечают: Снежинки, на которых буквы гласных звуков, и на которых буквы согласных звуков.

Два ученика у доски классифицируют буквы на группы.

Оценивают работу…



Выполняют зарядку для глаз.






Дети отвечают:

- Буква спряталась, не знаем, что это за буква.

Аргументируют необходимость изучения новой буквы.




Предлагают обозначить цели:

- Познакомиться с новой буквой.

- Узнать:

*Как называется

*Как пишется

*Какие звуки ею обозначаются

Предлагают план:

- Поработаем со словом, чтобы выделить новые звуки.

- Узнаем букву

- Научимся читать

Спрашивает:

На какие две группы можно разделить снежинки?



Помогите это сделать…



Проверим правильность.



Молодцы! За снежинками очень приятно наблюдать, глазки отдыхают. Давайте и мы понаблюдаем за снежинками, сделаем зарядку для глаз.



Беседа:

А почему осталась одна снежинка? А что же это за снежинка – невидимка, хотите с ней познакомиться?

- А может достаточно тех букв, которые мы изучили?



- Какова же цель вашей работы на уроке?

- На какие вопросы нужно получить ответ, чтобы добиться поставленной цели?





- Как будем строить работу?







Мотивация к разминке:

Т.к. предстоит работа со звуками, надо провести разминку, чтобы язычок и губки помогли нам.

Возможности интерактивной доски позволяют передвигать снежинки, распределяя на группы.








Используется электронный ресурс «Электронные физминутки для глаз Галкина И.А.» «Снежинки» galkinoleg.ru zaryadka-dlya-glaz-ot-uilyama


Прием «белое пятно» позволяет акцентировать внимание на проблеме.

Вопросы, направлены на поддержание высокой мотивации и формирование личностных результатов образования.


Этот этап для первоклассников обычно вызывает затруднения, но систематическая работа над буквами по этому алгоритму способствует осознанному построению проекта.

Работа на этом этапе способствует формированию

регулятивных универсальных учебных действий.






Материал для фонетической разминки по этой ссылке.

festival.1september.ru Эффективные приемы работы

5

Реализация построенного проекта.

Цель: формирование нового знания.





Отгадывают загадку.











Составляют при помощи фишек звуковые модели, два ученика у доски.

Сравнивают построенную модель с образцом, находят и исправляют ошибки, допущенные при проведении звукового анализа.

Обозначают звуки буквами.

Характеризуют звуки [ с ], [ с ' ]


Обозначают звуки буквами.





Ищут нужную букву в букваре.



Ответы детей.

Организует диалог:

-Какое же слово возьмем для анализа… Тихо, я слышу какой – то стук…К нам гость! Отгадайте кто это?

«На кормушку возле нашей форточки
Села удивительная птица:
В черной шапочке и желтой кофточке.
Птица называется…»

А какое любимое лакомство у синицы?

Догадались, какие слова нам помогут?

- Составьте звуковые модели слов синица и сало.




- Проверим, кто согласен?









- Обозначьте известные звуки буквами.

- Какие звуки не смогли обозначить? Дайте им характеристику.

- Кто поможет обозначить их буквой, может кто – нибудь знает?

- Где найдем подтверждение?

- Посмотрите, запомните, как выглядит буква, как она правильно называется.

На что похожа буква С?








На доску проецируется фотография синицы, взятая по ссылке (приложение 2)

images.yandex.ruфото синицы зимой





Работа с моделями отвечает требованию системно – деятельностного подхода, способствует формированию УУД, прописанных в программе к разделу «Фонетика», а так же развитию знаково – символических действий.







Эта работа способствует формированию УУД прописанных в программе из раздела «Графика»



Физминутка

Цель: смена деятельности, отдых.

Выполняют движения, подражательного характера.

Проводит физминутку «СИНИЦА».

Физминутка найдена в интернете library/fizminutki

6

Первичное закрепление с комментированием во внешней речи.

Цель: формирование умения применять полученные знания, комментируя их.

Образуют и читают слоги и слова, передвигая снежинки на интерактивной доске.

Формулирует задание:Синичка вспорхнула и наша снежинка полетела к своим сестрицам, давайте прочитаем слоги, которые они образуют.

Прочитайте слоги только с мягким согласным, только с твердым.

Снежинки закружились в хороводе и образовали слова. Какие слова могут образоваться?

Технология SMART позволяет перемещать фигуры на доске. Использование итереактивных методов способствует повышению эффективности восприятия и усвоения учащимися учебного материала.


7

Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.

Цель: формирование навыков самостоятельности и самоконтроля.

Выкладывают фишки.








Контролируют свою работу.


Находят, договариваются и раскрашивают изученную букву.





Работают самостоятельно, затем зачитывают в слух.

Работаем с фишками: если услышите мягкий звук, положите зеленую фишку, если твердый – синюю.

Сорока Сова Гуси Нос Семечки Месяц Мороз

- Сравните свои результаты с образцом. В каком слове допустили ошибку.

- Работаем в паре: среди всех букв найдите и подчеркните букву С, договоритесь, и раскрасьте буквы так, чтобы ваши работы были одинаковыми.


Откройте букварьс.92. Найдите столбики слов, прочитайте только слова, с буквой С.


Самопроверка по слайду.

(приложение 3)










Использование раздаточного материала, выполненного при помощи WordArt, (приложение 4)способствует формированию коммуникативных навыков, умению договариваться.


8

Включение в систему знаний и повторение.

Цель: отработка навыков.

Выполняют задания

- А сейчас поиграем, выполняя задания «Веселой Азбуки»

«Веселая Азбука Кирилла и Мефодия» (2005/PC)http://buzzmedia.ws/games/pc/35996-veselaya-azbuka-kirilla-i-mefodiya-2005pc.html

9

Рефлексия учебной деятельности

Цель:осознание учащимися своей учебной деятельности, самооценка результатов деятельности.

Дают оценку результатам своей деятельности и деятельности своих одноклассников.

Размещают магниты со своими фотографиями на «лестнице знаний»

Организует диалог:

Какую цель ставили на уроке?

Какие задачи удалось решить?

Оцените результаты своей работы на «лестнице знаний».

«Лестница знаний»- прием, который помогает каждому оценить свой уровень усвоения материала, а фотографии на магнитах дают возможность учителю сделать вывод.








Приложение 1


Приложение 2



Приложение 3


Приложение 4


Здесь представлен документ «Конспект урока для 1 класса «Буква С. Звуки [ с ], [ с ' ] »», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет: Русский язык (1 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих документов

"Звуки речи и буквы" Внеклассное занятие для 1 класса по русскому языку

"Звуки речи и буквы" Внеклассное занятие для 1 класса по русскому языку

Автор: Дрозд Татьяна Николаевна. Место работы:. г. Бийск, МБОУ «СОШ № 34». Должность: учитель начальных классов. ТЕМА: ...
Игровой материал на уроках русского языка для 2 класса «Грамматическое домино, лото»

Игровой материал на уроках русского языка для 2 класса «Грамматическое домино, лото»

Игровой материал на уроках русского языка. Цебрук Надежда Александровна,. учитель начальных классов. МБУ школы №90 г.о. Тольятти. Тема: ...
Внеклассное мероприятие для 1 класса "ЗВУКИ РЕЧИ И БУКВЫ"

Внеклассное мероприятие для 1 класса "ЗВУКИ РЕЧИ И БУКВЫ"

Автор: Дрозд Татьяна Николаевна. Место работы:. г. Бийск, МБОУ «СОШ № 34». Должность: учитель начальных классов. ЗВУКИ ...
«Антонимы» (конспект урока по русскому языку) 5 класс

«Антонимы» (конспект урока по русскому языку) 5 класс

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа с. Вязовка». Татищевского района Саратовской области. ...
"Правописание –з –с- на конце приставок". Конспект урока по русскому языку в 5 классе с использованием электронных образовательных ресурсов (ЭОР)

"Правописание –з –с- на конце приставок". Конспект урока по русскому языку в 5 классе с использованием электронных образовательных ресурсов (ЭОР)

Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение. "Средняя общеобразовательная школа № 22". г. Новотроицка Оренбургской области. ...
Групповое коррекционное занятие по развитию речи для 2 класса «Птицы»

Групповое коррекционное занятие по развитию речи для 2 класса «Птицы»

Государственное бюджетное образовательное учреждение Областной центр диагностики и консультирования. . г. Саратов. . ...
Итоговый тест для 5 класса по теме «Глагол»

Итоговый тест для 5 класса по теме «Глагол»

Итоговый тест по теме «Глагол». . Вариант 1. . А1. В каком случае НЕ со словом пишется слитно? □ 1) (не)дал. □ 2) (не)мог. □ 3) (не)было. ...
Итоговая контрольная работа по русскому языку для уч-ся 1 класса

Итоговая контрольная работа по русскому языку для уч-ся 1 класса

Итоговая контрольная работа по русскому языку для уч-ся 1 класса. Задание 1. Подчеркни в словах мягкие согласные. Выпиши слова, которые нельзя переносить. ...
"Второстепенные члены предложения". Конспект урока-исследования по русскому языку в 5 классе

"Второстепенные члены предложения". Конспект урока-исследования по русскому языку в 5 классе

Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение. "Средняя общеобразовательная школа № 22". г. Новотроицка Оренбургской области. ...
Демонстрационный вариант итоговой проверочной работы по русскому языку для 6 класса основной общеобразовательной школы

Демонстрационный вариант итоговой проверочной работы по русскому языку для 6 класса основной общеобразовательной школы

23. . . С. И. Львова. О. М. Александрова. Л. М. Рыбченкова. РУССКИЙ ЯЗЫК. . Демонстрационный вариант итоговой проверочной работы по ...
Использование эффективных приемов и методов для повышения уровня знаний по русскому языку в классах КРО VII вида

Использование эффективных приемов и методов для повышения уровня знаний по русскому языку в классах КРО VII вида

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ. ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ КАБИНЕТ. Использование эффективных приемов ...
Интеллектуальная игра по русскому языку « Умники и умницы» для 2 класса

Интеллектуальная игра по русскому языку « Умники и умницы» для 2 класса

Интеллектуальная игра по русскому языку « Умники и умницы». . для 2 класса. Фамилия и имя ученика____________________________ класс ________. ...
Интеллектуальный марафон по циклу «Филология» для 3 класса

Интеллектуальный марафон по циклу «Филология» для 3 класса

Клюшкина Ольга Викторовна. Учитель начальных классов. МБОУООШ № 269,. г.Снежногорск, Мурманской области. Фамилия, имя_______________________________________ ...
Годовые контрольные диктанты для 9 класса

Годовые контрольные диктанты для 9 класса

Годовые контрольные диктанты для 9 класса. Крапива. Ни одно из растений не может быть для человека только злым. Просто человек неумело обращается ...
Интерактивная игра "Поле чудес" по русскому языку для 6 класса по теме "Имя числительное"

Интерактивная игра "Поле чудес" по русскому языку для 6 класса по теме "Имя числительное"

Арсенова Елена Анатольевна, учитель русского языка и литературы. МОУ СОШ № 20 г. Краснодар. . Методические рекомендации. . по проведению ...
Билеты по РУССКОМУ ЯЗЫКУ для проведения промежуточной аттестации учащихся 7 класса в 2014-2015 учебном году

Билеты по РУССКОМУ ЯЗЫКУ для проведения промежуточной аттестации учащихся 7 класса в 2014-2015 учебном году

Утверждаю. Директор МАОУ СОШ №4. ____________Е. Е. Шутова. Билеты по РУССКОМУ ЯЗЫКУ для проведения промежуточной аттестации учащихся 7 класса ...
Годовые контрольные диктанты для 7 класса

Годовые контрольные диктанты для 7 класса

Годовые контрольные диктанты для 7 класса. Ива. Зелёную иву увидишь повсюду: в огородах, в садах, у проезжих дорог. Немало растёт её по берегам ...
Годовые контрольные диктанты для 8 класса

Годовые контрольные диктанты для 8 класса

Годовые контрольные диктанты для 8 класса. Леса. До соприкосновения с неприятелем было верст восемьдесят от станции железной дороги, и я успел ...
Годовые контрольные диктанты для 6 класса

Годовые контрольные диктанты для 6 класса

Годовые контрольные диктанты для 6 класса. Предгорья. Группа долго продвигалась по равнине. Зелёных предгорий, не поросших лесами, здесь не было. ...
Зачет по теме «Лексика» для 5 класса

Зачет по теме «Лексика» для 5 класса

Зачет по теме «Лексика» 5 класс. Вариант 1. 1.Укажи ряд, в котором все слова являются синонимами. 1)ясный, понятный, незнакомый;. 2)смелый, ...

Информация о документе

Ваша оценка: Оцените документ по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:6 июля 2019
Категория:Русский язык
Классы:
Тип документа: Конспекты уроков
Поделись с друзьями:
Скачать напрямую