- Конспект урока для 1 класса "Звуки [з, з ]. Буква З з. Закрепление"

Конспект урока для 1 класса "Звуки [з, з ]. Буква З з. Закрепление"

Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы

специальная (коррекционная) общеобразовательная

школа-интернат VII вида №73







Конспект

урока по обучению грамоте

в 1 «Б» классе

по теме: «Звуки [з, з ]. Буква З з. Закрепление»



Учитель начальных классов:

Бораева Елена Николаевна







2013г.

Звуки [з, з] .Буква З з. Закрепление.

Цель урока: закрепить знания о парном твердом и мягком согласном звуке з.

Задачи урока:

Образовательные:

1.Познакомить детей со звуковым и предметным образами буквы «З», добиваться четкого различия образа звука и образа буквы

2.Учить детей давать полную характеристику новым звукам[з, з].

3.Упражнять детей в чтении слов с буквой «з» в разной позиции, определять в словах ее местонахождение.

4.Продолжать работу над формированием стойкого навыка правильного, слогового, плавного, сознательного чтения.

5.Закреплять представление учащихся о понятии родственных слов.

6.Повторить, что звуки парных согласных букв на конце слов следует уточнять подбором проверочного слова.

7.Учить выделять на слух и дифференцировать согласные звуки по мягкости и твердости.

Развивающие:

  1. Развивать орфографическую зоркость, умение находить «ошибкоопасные» места в словах.

  2. Пополнять словарный запас новыми словами, что будет способствовать развитию логического мышления, развитию речи.

Воспитательные:

  1. Воспитывать у детей устойчивое желание и стремление читать доступную возрасту литературу.

  2. Способствовать воспитанию нравственных качеств учащихся, эмоционально-ценному отношению к действительности.

  3. Воспитывать желание общаться друг с другом, терпимость и уважение к чужому мнению.

Коррекционные:

  1. Учить правильному артикулированию сходных звуков [з-с ]в чистоговорках.

  2. Учить логически мыслить и давать объяснение.

  3. Обучать эмоциональному восприятию читаемого материала и творческому мышлению.

  4. Способствовать коррекции их памяти, внимания, речи и фонематического слуха.

  5. Укреплять физическое здоровье и душевное равновесие.

Методы работы на уроке:

  1. Объяснительно-иллюстративный.

  2. Частично-поисковый.

  3. Наглядный.

  4. Практический.

  5. Стимулирование интереса к учению (частичное использование сюжета прочитанной накануне сказки

Формы работы на уроке:

  1. Фронтальная.

  2. Индивидуальная.

Материально-техническое обеспечение:

1.Проектор, персональный компьютер, магнитная доска

2.Презентация к уроку

3. Кассы букв ( индивидуальные и классная) 4. Схемы к словам, картинки с изображениями зимы и Золушки.

Этапы работы

Виды работы

Деятельность учителя

1-Б класса

Деятельность учащихся

Какие задачи решались в ходе этапа

Индивидуальная работа на уроке

II. Вводный момент.


Беседа

- Какое сегодня число? Месяц?

- Какое время года на дворе?.

- Какие зимние месяцы вы знаете?

- Как изменилась природа с наступлением зимы? Назовите основные признаки зимы.

- Зима – прекрасное время года. Не забывайте в это трудное время о зимующих птицах! ---Скоро мы встретим всеми любимый праздник. Какой?


- Сегодня 17 декабря.

-На дворе зима.



-Декабрь, январь, февраль.

-Деревья голые. Кругом лежит снег. Сегодня очень холодно, сильный мороз. Не слышно пения птиц…



- Новый год!




Развивать внимательность, наблюдательность, логическое мышление, развивать пространственные и временные представления. Воспитывать чувства прекрасного, внимательного отношения к птицам.





Обратить внимание на знание зимних месяцев каждым учеником.

III. Звуковой образ буквы “З”. Проговаривание скороговорки.


Проговаривание скороговорки Заучивание наизусть.





























Импровизация.
























Зимним утром от мороза
На заре звенят березы.

- Проговорим вместе и послушаем, какой звук произносится чаще.

- В каких словах мы слышим звук (З)?











- Проговорим скороговорку тихо, громко.

- Проговорите скороговорку так, как бы ее проговорил медведь, заяц, лисичка.



-Итак, мы познакомились с новыми звуками. Произнесите.

- (Открываем слайд № 2): - Ответим на следующие вопросы:

Гласный звонкий твёрдый согласный глухой мягкий

( почему звук согласный?)












-Звук [з]







Зззимним - в начале слова,

От мороззза – в конце слова,

На зззаре – в начале слова,

Зззвенят – в начале слова,

Березззы- в конце слова.

-( дети произносят)





( дети импровизируют)









[з-з,]





[з-з,]-согласный, звонкий, в словах может быть и твердым, и мягким.









- Он не поется и встречает на своем пути преграды…

Развивать внимание, слуховую память, речь учащихся, образное и абстрактное мышление.

































Развивать интерес к чтению, творческие способности.













Учить детей обобщать, делать выводы.



















Обращать внимание на произношение отдельных звуков у ТороповаГеоргия (затрудняется при произношении слов с предлогами) и Максимовой Софьи.(звук [р-л; в окончаниях прилагательных]

IV. Предметный образ буквы “З”.









































































Физминутка

















Загадывание и отгадывание загадок.





































Работа с карточками.( схемами).



Работа с индивидуальной кассой букв



- Итак, звук(з)-согласный, звонкий, может быть в словах и твёрдым и мягким. А на письме эти два звука (з)-твердый, (з)- мягкий обозначаются одной буквой «Зз». Посмотрите. Показываю карточку с буквой).

У: А на что похожа это буква, расскажут наши ребята.





















- Молодцы! Найдите эту букву в кассе букв у себя. Выложите в сторонке.

- А сейчас мысленно на несколько минут превратимся в весёлых ,задорных зайчат и отдохнём!





















- Сейчас я загадаю две загадки, а к словам- отгадкам надо составить схемы.

1. Дел у меня немало
Я белым одеялом
Всю землю укрываю, 
Белю поля, дома, 
Зовут меня …

2. Она красива и мила, 
А имя ей от слова

зола”.



- Как вы думаете, почему именно Золушка пришла к нам в гости?

- А сейчас соберем схемы к этим двум словам-отгадкам.



- Откройте кассу букв. К схеме слову «зима » печатаем слово с помощью букв. Составляем.

- Отлично!


.















Дети читают стихи:

1.) Буква З на В похожа.
Голова, животик тоже.
Только слева без черты
Букву З рисуешь ты.

(картинка)



2.) На эту букву посмотри:
Она совсем как цифра три!

(картинка)

3.)З – не просто завитушка,
З – пружинка, крендель, стружка.
Извиваюсь, словно змейка. 
Срисовать меня сумей-ка!(картинка)



(проводит ученик)

Зайка

Ну-ка, зайка, поскачи, поскачи,

Лапкой, лапкой постучи, постучи.

Ты на травку упади, упади,

Полежи и отдохни.

Отдохнул, теперь вставай,

Прыгать снова начинай!

Быстро к ёлочке беги

И скорей назад скачи.

























- зима (картинка)









- Золушка (картинка)







- Ее имя на букву “З”.



(дети собирают схемы)



( один ученик работает у доски)



















Развивать зрительную память, внимание, воображение у детей.

































Развиваем самостоятельность, активность; ловкость и быстроту в движениях.

Поднять настроение у ребят, работоспособность.





















Развивать абстрактное мышление



















































Учить различать звуки от букв


V. Чтение слогов, слов, текста






Чтение слогов, слов.



А теперь настала ответственная пора-чтение.





(открываем слайд № 3)

за аз

зу уз

зе ез

зо оз

зы ыз

зи из

- Составьте слова, используя слоги-слияния 1 столбика.

( открываем слайд № 4)

зи|ма зи|мо|ва|ли

за|бор за|пол|за|ли

зме|и зо|о|парк

раз|ны|е за|сы|па|ли




( ученик читает стих.В.Берестова «Как хорошо уметь читать»



( читают дети по - одному, затем вместе, столбиками, в строчку…)

















- заяц, зубы, зелень и т.д.











( читают слова по слогам и целыми словами)










Развивать скорость чтения по слогам и целыми словами;













Развивать словарный запас учащихся ;





















Учить сравнивать сопоставлять слова, находить общие признаки;

















Читают все дети по одному, затем все вместе хором.

VI .Гимнастика для глаз.

(Презентация «Береги зрение)»


Физминутка

- А теперь после чтения пусть отдохнут наши глаза.










-(дети выполняют вместе с учителем и гостями гимнастику для глаз)




Развиваем самостоятельность, работоспособность, воспитывать ответственность за своё здоровье.


VII. Работа по учебнику.














Работа с учебником.












































- Мы встретили много слов на букву “З”. Но в “Азбуке ” еще есть слова. Откройте учебники по закладке и найдите стр.91.

- Найдите текст. Как он называется?

- Сейчас мы заочно попутешествуем по зоопарку.(взять 1-6 предложений).

- Сколько слов в 1 предложении?

Назовите 1 слово, 2 слово, 3 слово. ( анализ предложения и т.д.)







- Что такое зоопарк?











- какими животными встретились в зоопарке?

- Завтра мы продолжим чтение этого текста и узнаем о других, живущих в зоопарке




.



















( дети цепочкой читают вслух по предложению, затем читают вместе)













Зоопарк – место, где живут различные животные из разных стран мира. Люди создали им такие условия, чтобы животные чувствовали себя как дома.



- В зоопарке мы встретились со слоном,…


.





Развивать внимание, логическое мышление, речь;




























Измайлов Даниил работает индивидуально: читает текст из 3 предложений на карточке- каждое предл. состоит из 2-3 слов. (упрощенный текст). Затем его чтение слушает класс и оценивает.)





VIII. Задание на развитие внимания и памяти.








































Задание на развитие внимания.











.

- Следующее задание на внимание. Будьте внимательны!



-( См.слайды №№ 5 и 6)



- Что вы видите на рисунке? Что интересного вы заметили во всех словах?

- Запомните, как расположены картинки.

- Что изменилось?




























-Во всех словах слышится звук [з]







- переставили местами картинки с изображениями зайца и зонта.












Развивать внимание, память.


I X. Итог урока.

Рефлексия.




Разукрашивание книжки.



















Поздравление учителей с Новым годом!

- С какой буквой мы познакомились?

- Какие звуки обозначает эта буква?

- Ребята, если вам на уроке всё было понятно, интересно, то разукрасьте шаблон книжечки зелёным цветом, а если что-то было непонятно- синим. -Молодцы! Дружите с книгой. Книга- ваш друг!

- Урок окончен. Мы благодарим наших учителей и поздравляем с наступающим Новым годом!































(дети поздравляют учителей открытками с кроссвордом. )





Здесь представлен документ «Конспект урока для 1 класса "Звуки [з, з ]. Буква З з. Закрепление"», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет: Русский язык (1 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих документов

"Звуки речи и буквы" Внеклассное занятие для 1 класса по русскому языку

"Звуки речи и буквы" Внеклассное занятие для 1 класса по русскому языку

Автор: Дрозд Татьяна Николаевна. Место работы:. г. Бийск, МБОУ «СОШ № 34». Должность: учитель начальных классов. ТЕМА: ...
Игровой материал на уроках русского языка для 2 класса «Грамматическое домино, лото»

Игровой материал на уроках русского языка для 2 класса «Грамматическое домино, лото»

Игровой материал на уроках русского языка. Цебрук Надежда Александровна,. учитель начальных классов. МБУ школы №90 г.о. Тольятти. Тема: ...
Внеклассное мероприятие для 1 класса "ЗВУКИ РЕЧИ И БУКВЫ"

Внеклассное мероприятие для 1 класса "ЗВУКИ РЕЧИ И БУКВЫ"

Автор: Дрозд Татьяна Николаевна. Место работы:. г. Бийск, МБОУ «СОШ № 34». Должность: учитель начальных классов. ЗВУКИ ...
«Антонимы» (конспект урока по русскому языку) 5 класс

«Антонимы» (конспект урока по русскому языку) 5 класс

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа с. Вязовка». Татищевского района Саратовской области. ...
"Правописание –з –с- на конце приставок". Конспект урока по русскому языку в 5 классе с использованием электронных образовательных ресурсов (ЭОР)

"Правописание –з –с- на конце приставок". Конспект урока по русскому языку в 5 классе с использованием электронных образовательных ресурсов (ЭОР)

Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение. "Средняя общеобразовательная школа № 22". г. Новотроицка Оренбургской области. ...
Годовые контрольные диктанты для 9 класса

Годовые контрольные диктанты для 9 класса

Годовые контрольные диктанты для 9 класса. Крапива. Ни одно из растений не может быть для человека только злым. Просто человек неумело обращается ...
Итоговая контрольная работа по русскому языку для уч-ся 1 класса

Итоговая контрольная работа по русскому языку для уч-ся 1 класса

Итоговая контрольная работа по русскому языку для уч-ся 1 класса. Задание 1. Подчеркни в словах мягкие согласные. Выпиши слова, которые нельзя переносить. ...
Демонстрационный вариант итоговой проверочной работы по русскому языку для 6 класса основной общеобразовательной школы

Демонстрационный вариант итоговой проверочной работы по русскому языку для 6 класса основной общеобразовательной школы

23. . . С. И. Львова. О. М. Александрова. Л. М. Рыбченкова. РУССКИЙ ЯЗЫК. . Демонстрационный вариант итоговой проверочной работы по ...
Использование эффективных приемов и методов для повышения уровня знаний по русскому языку в классах КРО VII вида

Использование эффективных приемов и методов для повышения уровня знаний по русскому языку в классах КРО VII вида

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ. ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ КАБИНЕТ. Использование эффективных приемов ...
Интеллектуальный марафон по циклу «Филология» для 3 класса

Интеллектуальный марафон по циклу «Филология» для 3 класса

Клюшкина Ольга Викторовна. Учитель начальных классов. МБОУООШ № 269,. г.Снежногорск, Мурманской области. Фамилия, имя_______________________________________ ...
"Второстепенные члены предложения". Конспект урока-исследования по русскому языку в 5 классе

"Второстепенные члены предложения". Конспект урока-исследования по русскому языку в 5 классе

Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение. "Средняя общеобразовательная школа № 22". г. Новотроицка Оренбургской области. ...
Интерактивная игра "Поле чудес" по русскому языку для 6 класса по теме "Имя числительное"

Интерактивная игра "Поле чудес" по русскому языку для 6 класса по теме "Имя числительное"

Арсенова Елена Анатольевна, учитель русского языка и литературы. МОУ СОШ № 20 г. Краснодар. . Методические рекомендации. . по проведению ...
Интеллектуальная игра по русскому языку « Умники и умницы» для 2 класса

Интеллектуальная игра по русскому языку « Умники и умницы» для 2 класса

Интеллектуальная игра по русскому языку « Умники и умницы». . для 2 класса. Фамилия и имя ученика____________________________ класс ________. ...
Групповое коррекционное занятие по развитию речи для 2 класса «Птицы»

Групповое коррекционное занятие по развитию речи для 2 класса «Птицы»

Государственное бюджетное образовательное учреждение Областной центр диагностики и консультирования. . г. Саратов. . ...
Интегрированный урок чтения и русского языка во 2 классе. Конспект на тему : "Большая буква в названиях населенных пунктов"

Интегрированный урок чтения и русского языка во 2 классе. Конспект на тему : "Большая буква в названиях населенных пунктов"

Интегрированный урок чтения и русского языка во 2 классе. Тема:. «Большая буква в названиях населенных пунктов». Цели. :. формировать навык ...
Билеты по РУССКОМУ ЯЗЫКУ для проведения промежуточной аттестации учащихся 7 класса в 2014-2015 учебном году

Билеты по РУССКОМУ ЯЗЫКУ для проведения промежуточной аттестации учащихся 7 класса в 2014-2015 учебном году

Утверждаю. Директор МАОУ СОШ №4. ____________Е. Е. Шутова. Билеты по РУССКОМУ ЯЗЫКУ для проведения промежуточной аттестации учащихся 7 класса ...
Годовые контрольные диктанты для 7 класса

Годовые контрольные диктанты для 7 класса

Годовые контрольные диктанты для 7 класса. Ива. Зелёную иву увидишь повсюду: в огородах, в садах, у проезжих дорог. Немало растёт её по берегам ...
Годовые контрольные диктанты для 8 класса

Годовые контрольные диктанты для 8 класса

Годовые контрольные диктанты для 8 класса. Леса. До соприкосновения с неприятелем было верст восемьдесят от станции железной дороги, и я успел ...
Годовые контрольные диктанты для 6 класса

Годовые контрольные диктанты для 6 класса

Годовые контрольные диктанты для 6 класса. Предгорья. Группа долго продвигалась по равнине. Зелёных предгорий, не поросших лесами, здесь не было. ...
Зачет по теме «Лексика» для 5 класса

Зачет по теме «Лексика» для 5 класса

Зачет по теме «Лексика» 5 класс. Вариант 1. 1.Укажи ряд, в котором все слова являются синонимами. 1)ясный, понятный, незнакомый;. 2)смелый, ...

Информация о документе

Ваша оценка: Оцените документ по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:20 июля 2019
Категория:Русский язык
Классы:
Тип документа: Конспекты уроков
Поделись с друзьями:
Скачать напрямую