- Конспект урока на тему «Буквы Д, д; звуки [д], [д ']»

Конспект урока на тему «Буквы Д, д; звуки [д], [д ']»

Технологическая карта урока обучения грамоте 1 класс, УМК «Планета знаний»

Тема урока: «Буквы Д, д; звуки [д], [д ']»

Тип урока: Открытие нового знания

Технология построения урока: Проблемно-диалогическая с использованием ИКТ.

Цель урока: создание условий для:

  • Овладения обучающимися знаний о звуках [д], [д'], буквах Д, д;

  • Формирования УУД обучающихся (познавательных, регулятивных, коммуникативных);

  • формирования культуры поведения на уроке.

Формирование УУД

Предметные:

Определять на слух твердость и мягкость звуков;

Безошибочно узнавать буквы среди других букв;

Совершенствовать навыки чтения с изученными буквами.

Метапредметные

Личностные:

Оценивать усваиваемое содержание;

Устанавливать связь между целью учебной деятельности и её мотивом.

Регулятивные:

Работать по предложенному плану;

Выдвигать свои гипотезы на основе учебного материала;

Отличать верно, выполненное задание от неверного;

Осуществлять самоконтроль.

Познавательные:

Ориентироваться в своей системе знаний;

Уметь находить и выделять необходимую информацию;

Выбор оснований и критерий для классификации объектов;

Выдвижение гипотез и их обоснование.

Коммуникативные:

Слушать и понимать речь других;

Уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;

Владеть диалогической формой речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.

Оборудование: презентация, мультимедийный проектор, экран, карточки со слогами и буквами.



















































Ход урока

Этап урока

Дидактическая задача этапа урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика. Формы работы

Формирование УУД.

1.Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности

Подготовка учащихся к тому виду деятельности, который будет доминировать на основном этапе урока

Улыбнитесь друг другу, подарите и мне свои улыбки. Спасибо. Ваши улыбки располагают к приятному общению. Прочитайте начало пословицы, закончите ее. Как вы понимаете смысл?

Слайд 2

 «Дружба – в делах помощница» Эта пословица будет девизом нашего урока.

Подготовка к работе









Хорошо читающие дети читают пословицу.

Дети высказывают свое мнение

Познавательные:

- Ориентироваться в своей системе знаний;

- Уметь находить и выделять необходимую информацию;

- Выбор оснований и критерий для классификации объектов;

- Выдвижение гипотез и их обоснование.

Коммуникативные:

- Слушать и понимать речь других;

- Уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;

- Владеть диалогической формой речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.



Предметные:

- Определять на слух твердость и мягкость звуков;

- Безошибочно узнавать буквы среди других букв;

- Совершенствовать навыки чтения с изученными буквами.





























































Пошаговый контроль своих действий, ориентируясь на показ движений учителем Метапредметные

Личностные:

- Оценивать усваиваемое содержание;

- Устанавливать связь между целью учебной деятельности и её мотивом.

Регулятивные:

- Работать по предложенному плану;

- Выдвигать свои гипотезы на основе учебного материала;

- Отличать верно, выполненное задание от неверного;

- Осуществлять самоконтроль.














2.Подготовительная работа.

а) Речевая разминка.

















б) повторение изученных букв




































Подготовка речевого аппарата для правильного звукопроизношения, по постановке правильного дыхания















-Назовите гласные буквы

Назовите согласные буквы

-назовите согласные буквы, которые обозначают звонкие согласные звуки

-назовите согласные буквы, которые обозначают глухие согласные звуки










На уроке нам придется много говорить, читать, поэтому надо подготовить свой речевой аппарат. Сделаем зарядку для губ и языка.











Слайд 3

-а, и, о, у



-к, в, р, м, б, п



-в, р, м, б





-к, п

Упр. «Пятачок» -вытянуть губы и растянуть в улыбке. Пятачок хмуриться, улыбается.

Упр. «Конфетка» -губы сомкнуты, языком за ними перемещаем воображаемую конфетку вправо-влево, вверх-вниз, по кругу.

Упр. «Свеча»

3.Постановка учебной цели и определение темы урока.















































физкультминутка












Организовать анализ возникшей ситуации

Ребята, рассмотрите иллюстрацию. Слайд 4

Составьте предложения





Какой звук повторяется чаще всего в предложениях?

(дом, дуб, дедушка, дым, дятел, двор,…)

-произнесите первые звуки из исключенных слов и сформулируйте тему сегодняшнего урока

- сформулируйте цель урока, продолжив предложения:

-на уроке мы должны познакомиться…

-научиться отличать…

- учиться читать…







-А теперь ребята встали! Быстро руки вверх подняли, В стороны, вперед, назад, Повернулись вправо, влево, Тихо сели, вновь за дело!













 

Ответы детей

-Это дом. На крыше дома труба. Из трубы идет дым. Около дома стоит дедушка. Во дворе растет дуб. На дубе сидит дятел.

- Звук [Д],









-Звуки [Д], [Д’]

Значит, тема урока «Звуки[Д], [Д’] Буквы Д, д.





Ответы детей

4.Усвоение новых знаний































































5 Закрепление новых знаний. Чтение слогов, слов и предложений.

Познакомить детей со звонкими согласными звуками[Д], [Д’] и буквами Д, д. .







































познакомить с графическим изображением новых звуков













Дифференцированная работа по уровню подготовки детей к чтению.

Слайд 4

-Сколько окон в доме дедушки?

-проведите слого - звуковой анализ слова «два». (Слайд 6).

Вывод: в слове «два» звук [д]- согласный, звонкий, твёрдый.

- С помощью чего дедушка скрепил кормушку?

- Проведите слого - звуковой анализ слова «гвозди».

Вывод: звук [д’] – согласный, звонкий, мягкий.

- Назовите слова со звуком [д].

- Назовите слова со звуком [д’].

2.Знакомство с буквами Д, д (учитель выставляет буквы на магнитах).

-для чего нужны две буквы: заглавная и строчная?







Чтение слогов. (Слайд 7). - Назовите слоги с твёрдым согласным звуком [д].

- Назовите слоги с мягким согласным звуком [д’].

3. Чтение слов в «Азбуке» (с.62). Задания:3 группа (плохо читающие дети) прочитать слоги по карточке- слоговице, прочитать слова в столбиках в учебнике; 2 группа (средне читающие дети) прочитать слова в столбиках, найти в тексте слова с новой буквой и прочитать их; 1 группа (хорошо читающие дети) прочитать слова в столбиках и текст.

Проверка качества и осознанности чтения.

-Прочитайте слова 1 столбика. (ученики 3 группы)

-Прочитайте слово, в котором букв больше, а предмет маленький.

-Прочитайте слово, в котором букв меньше, а предмет большой.

-Прочитайте слова 2 столбика. (ученики 2 группы)

- Можно ли их назвать родственными? Почему?

+ В них есть общий смысл и одинаковая часть.

- Что обозначают слова дубок ( молодой, маленький дуб) ; дубрава (дубовый лес) ; дубовый (то, что принадлежит дубу, сделано из него) лист, веник, стол, брус.

-Прочитайте слова 3 столбика.

- Прочитайте слова, которые отвечают на вопрос что? Кто? Какой?

ФИЗМИНУТКА

Слайд 8 

Ответы детей

-два



Дети с помощью карточек составляют схему слова «два».







- Дедушка скрепил кормушку с помощью гвоздей

Дети с помощью карточек составляют схему слова «гвозди».







- Дом, дым, дуб…

Дерево, дятел,…

Звуки [Д], [Д’] согласные, потому что воздух встречает преграду, в словах бывают твердыми, если после них идут гласные звуки а, о, у, э, мягкими, если после них идут гласные звуки и, е, е, я, ю.





ДА АД

ДО ОД

ДЫ ыД

ДУ УД

ДИ ИД

ДЕ ЕД

5.Первичное закрепление с проговариванием.

Организовать усвоение детьми нового знания















Творческое задание. Работа в парах.

развитие словарного запаса, умения работать самостоятельно, оценивать работу своего товарища




















-Прочитайте текст по цепочке. (ученики1группы)

-Ответьте на вопрос: Как называются такие домики?

- Сколько дубов росло? Где жила сова? Кто жил в норе? Как звали детей?

- Выразительное чтение текста.

.

Задание на карточке. Соединить название домика с его обитателем.

Проверка работы в парах выборочно. Дополнительные вопросы: О каких животных шла речь в карточке 1 варианта? 2 варианта? Кто помогает разным животным обустраивать свое жилище?

Работа в группах



- Скворечники













1 вариант. Лисица------берлога мышка-------хатка

Бобры-------логово медведь-------норка

2 вариант. Собака--------конюшня голуби--------конура

Лошади------овчарня овцы---------голубятня
















6.Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.

Организовать самопроверку.

Откройте тетрадь на стр.30

Слайд 10

-Подчеркни в словах двустишья буквы д одной чертой, а б двумя чертами.

Проверим, отдайте свою тетрадь соседу справа и при помощи слайда проверьте работу своего соседа и на волшебной линеечке закрасьте любым цветным карандашом первого смайлика, если ваш товарищ не справился с работой, второго, если справился, но не очень хорошо и третьего, если справился очень хорошо.

Слайд 11

Физминутка для глаз

Слайд 12, 13

Работа в парах

7.Включение в систему знаний. Повторение.

Выявить границы применения нового знания.

Осталось нам с вами решить последнюю задачу. Откройте букварь на странице 62.

Слайд 14, 15

Найдите глазками текст.

Что видим вначале текста? Название.

Какие знаки препинания мы видим в тексте?

Точка, знак вопроса, тире.

Тире означает паузу, остановку в чтении.

Найдите глазками название текста.

Прочитайте?

Как вы думаете, о чем говориться в тексте?

Проверим ваши предположения, прочитав текст.

Дети читают по одному из разных групп.

Посмотрите, на домик и ответьте на вопрос текста, а этот домик кому?

Как называется этот домик?

Как вы думаете надо ли помогать птицам? А как вы помогаете птицам?

Слайд 16

Молодцы ребята! Вы очень хорошо помогаете птицам. А теперь мне пора возвращаться домой. До свидания, до новых встреч!

До свидание зимушка – зима. Приходи к нам ещё!

 

Индивидуальная работа

8.Рефлексия.

Организация рефлексии.

Перед вами лежат трафареты буквы Д, обведите их и закрасьте красным цветом, если считаете, что вы все поняли, на уроке вам было интересно. Синим цветом, если вы что-то не поняли, и на уроке вам было не интересно.

Слайд 17

Ребята, для каждого из вас я нарисовала букву д, закрасьте её: Зеленым цветом, если вы все поняли, и на уроке вам было интересно.

Желтым, если было интересно, но вы что- то не поняли.

Слайд 18






Здесь представлен документ «Конспект урока на тему «Буквы Д, д; звуки [д], [д ']»», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет: Русский язык (все классы). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих документов

Конспект интегрированного урока русского языка и информатики с презентацией на тему "Правописание безударных гласных в корне слова" 5 класс

Конспект интегрированного урока русского языка и информатики с презентацией на тему "Правописание безударных гласных в корне слова" 5 класс

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа № 7 рабочего посёлка. . (посёлка городского типа) Прогресс ...
Конспект на тему "Звуки [к – к,]. Буква Кк"

Конспект на тему "Звуки [к – к,]. Буква Кк"

Коржаева Елена Евгеньевна. Учитель-логопед высшей квалификационной категории. МКОУ «Средняя общеобразовательная школа села Птичник». Система ...
«Антонимы» (конспект урока по русскому языку) 5 класс

«Антонимы» (конспект урока по русскому языку) 5 класс

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа с. Вязовка». Татищевского района Саратовской области. ...
"Второстепенные члены предложения". Конспект урока-исследования по русскому языку в 5 классе

"Второстепенные члены предложения". Конспект урока-исследования по русскому языку в 5 классе

Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение. "Средняя общеобразовательная школа № 22". г. Новотроицка Оренбургской области. ...
Конспект дистанционного урока "Развитие умения устанавливать действующее лицо или предмет в предложении" 2 класс

Конспект дистанционного урока "Развитие умения устанавливать действующее лицо или предмет в предложении" 2 класс

. ТЕМА: Развитие умения устанавливать действующее лицо или предмет в предложении. Цели:. выработать у учащихся умение устанавливать действующее ...
Конспект конкурсного урока по русскому языку для 4 класса

Конспект конкурсного урока по русскому языку для 4 класса

Ход урока. Орг. момент. . - Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный урок. Проведу его я. Зовут меня Любовь Владимировна. А ваши имена я ...
Конспект интегрированного урока русского языка, литературы, живописи и музыки по теме "Употребление имен прилагательных в речи" 6 класс

Конспект интегрированного урока русского языка, литературы, живописи и музыки по теме "Употребление имен прилагательных в речи" 6 класс

В электронное издательство «Педагогический мир». Методическая разработка интегрированного урока русского языка, литературы, живописи и музыки. ...
"Правописание –з –с- на конце приставок". Конспект урока по русскому языку в 5 классе с использованием электронных образовательных ресурсов (ЭОР)

"Правописание –з –с- на конце приставок". Конспект урока по русскому языку в 5 классе с использованием электронных образовательных ресурсов (ЭОР)

Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение. "Средняя общеобразовательная школа № 22". г. Новотроицка Оренбургской области. ...
Конспект интегрированного урока (русский язык + внеклассное чтение) по теме: "Написание слов с мягким знаком на конце слова" в 1-ом классе

Конспект интегрированного урока (русский язык + внеклассное чтение) по теме: "Написание слов с мягким знаком на конце слова" в 1-ом классе

МКОУ «Средняя общеобразовательная школа №1 имени А.М.Горького» городского округа город Фролово Волгоградской области. . Конспект. . интегрированного ...
Конспект итогового урока русского языка в 7 классе

Конспект итогового урока русского языка в 7 классе

Конспект итогового урока в 7 классе. Цели:. Повторение и проверка усвоения грамматических признаков и правописания самостоятельных частей ...
Конспект интегрированного урока для 6 класса по теме "Имя числительное"

Конспект интегрированного урока для 6 класса по теме "Имя числительное"

Муниципальное образовательное учреждение «Детский дом-школа». города Орехово-Зуево Московской области. . Конспект урока по русскому ...
Конспект интегрированного урока русского языка по теме «Подготовка к сочинению-описанию храма святого великомученика Георгия в Краснодаре» в 8 классе

Конспект интегрированного урока русского языка по теме «Подготовка к сочинению-описанию храма святого великомученика Георгия в Краснодаре» в 8 классе

Конспект. интегрированного урока. русского языка. по теме « Подготовка к сочинению-описанию храма. святого великомученика Георгия в Краснодаре». ...
Конспект занятия по развитию речи на тему «Дикие животные и их детеныши»

Конспект занятия по развитию речи на тему «Дикие животные и их детеныши»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 19. Конспект занятия по развитию речи на тему ...
Конспект и презентация урока русского языка в 3 классе "Сравниваем части речи. Имя существительное и имя прилагательное"

Конспект и презентация урока русского языка в 3 классе "Сравниваем части речи. Имя существительное и имя прилагательное"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. Логовская средняя общеобразовательная школа. . . . . . Урок русского языка. УМК ...
Конспект занятия на тему «Знакомство со звуками «Т-Т’»

Конспект занятия на тему «Знакомство со звуками «Т-Т’»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ. УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА № 1. СТАНИЦЫ ЛЕНИНГРАДСКОЙ МУНИЦИПАЛЬНОГО. ...
Конспект Внеклассного мероприятие на тему: «ВЕСЕЛЫЕ СТАРТЫ»

Конспект Внеклассного мероприятие на тему: «ВЕСЕЛЫЕ СТАРТЫ»

Внеклассное мероприятие на тему: «ВЕСЕЛЫЕ СТАРТЫ»Цели: Пропаганда здорового образа жизни и активного отдыха.Задачи:1. Развивать двигательные умения ...
Конспект комплексного занятия по ознакомлению с окружающим и развитию речи с детьми младшего школьного возраста с ограниченными возможностями здоровья на тему "Петушок"

Конспект комплексного занятия по ознакомлению с окружающим и развитию речи с детьми младшего школьного возраста с ограниченными возможностями здоровья на тему "Петушок"

. Государственное казённое учреждение. . города Москвы. детский дом-интернат «Южное Бутово». Департамента социальной защиты населения. ...
Конспект занятия по логоритмике на тему «Путешествие в зимний лес»

Конспект занятия по логоритмике на тему «Путешествие в зимний лес»

Конспект. . занятия по логоритмике на тему «Путешествие в зимний лес». Старшая группа компенсирующей направленности. Цель:. . - уточнение, ...
Конспект – сценарий урока "Части речи" 3 класс

Конспект – сценарий урока "Части речи" 3 класс

Части речи. . Конспект – сценарий урока. Цель. – формирование образовательных компетенций (информационных, коммуникативных, рефлексивных, креативных) ...
Конспект и презентация урока русского языка в 6 классе "Сочинение-описание по картине Н.П. Крымова "Зимний вечер"

Конспект и презентация урока русского языка в 6 классе "Сочинение-описание по картине Н.П. Крымова "Зимний вечер"

МБСКОУ СКОШ № 36. . Г. Озёрска Челябинской области. . Сочинение-описание. по картине Н.П.Крымова. . «Зимний вечер». . (Урок русского ...

Информация о документе

Ваша оценка: Оцените документ по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:30 июля 2019
Категория:Русский язык
Классы:
Тип документа: Конспекты уроков
Поделись с друзьями:
Скачать напрямую