- Конспект урока на тему "Безударные гласные в корне слова"

Конспект урока на тему "Безударные гласные в корне слова"

Тема урока: «Безударные гласные в корне слова»



Цель:

  • формировать умение видеть орфограмму в корне слова;

  • уточнить знания учащихся об особенностях проверочных слов и способах проверки;

  • развивать орфографическую зоркость;

  • развивать внимание, мышление, речь.

 Задачи урока:

  • предметные: формирование умения видеть орфограмму в корне слова и уметь её проверять; уметь правильно подбирать родственные слова; повторить написание словарных слов.

  • метапредметные: уметь подводить орфограмму под понятие правила, строить логические цепочки доказательств, уметь комментировать свои действия.

  • личностные: уметь выполнять самооценку своей деятельности; уметь работать в группе и в паре; уметь ставить учебные цели.

Тип урока: урок закрепления и обобщения знаний.

Оборудование: 

  • карточки со словами;

  • схема с основными вопросами урока;

  • алгоритм проверки безударной гласной;

  • листы с корнями для работы в группах;

  • сигнальные карточки;

  • карточки для самооценки.

Ход урока

I. Организация класса

 

Итак, друзья, внимание -
Ведь прозвенел звонок.
Садитесь поудобнее
Начнём скорей урок русского языка.

II. Постановка проблемы урока

Подготовить детей к изучению нового материала через постановку проблемной ситуации.

Я хочу вам рассказать историю.

Дима написал своему другу Коле записку: “Приходи сегодня вечером с мечом, сыграем”. Коля записку прочитал и пообещал придти. Собрались ребята вечером.

Мяч будет, – сказал товарищам Дима. – Коля принесет”.

Пришел Коля, а в руках у него вместо мяча был деревянный меч.

Ребята расстроились, что не придется поиграть в футбол.

Проанализируйте, почему так получилось?

Какое правило не знал Дима?

Как правильно записать это слово?

D:\data\articles\63\6365\636537\Image3412.jpg 

III. Постановка темы и цели урока

Дети самостоятельно делают вывод о теме и целях урока.

Исходя из этой проблемы и используя слова-подсказки ( мороз, беда, живот), попробуйте сформулировать тему нашего урока? (Тема нашего урока – “Правописание безударных гласных в корне слова”.)

Какие цели поставите перед собой? (Научиться узнавать слова с безударной гласной, правильно писать слова с безударной гласной в корне, подбирать проверочные слова)

В течение урока мы ответим на вопросы:

 D:\data\articles\63\6365\636537\Image3413.jpg

IV. Чистописание.

Ну, а начнём, как обычно, с чистописания. Буква, которую мы сегодня будем писать, в данной ситуации обозначает гласный звук и мягкость предшествующего согласного звука. (Используем слова-подсказки : мороз, беда, живот) Докажите правильность своего выбора. (Буква е – делает согласный мягким и обозначает гласный звук Э)

Найдите закономерность и продолжите написание:

ера ерб ерв ....

Составьте предложение и запишите: всё, у, сегодня, получится, нас

Сегодня у нас всё получится

V. Словарная работа.

Посмотрите внимательно на слова-помощники и скажите, все ли они относятся к одному правилу? (Мороз – это словарное слово.)

Слова спокойно жили в книжке,
Но книжки вдруг погрызли мышки.”

Узнайте слова, допишите пропущенные буквы.

Во...бей,...лефон, берё..., ...етер, ...традь,с…бака, ...зык.

Оцените работу товарища:

  • 7 + - “ 5 ”

  • 6 + - “ 4 ”

  • 5 + - “ 3 ”

VI. Актуализация знаний.

Повторение ранее изученного материала.

Ответим на первый вопрос: что надо проверять? (Гласные а, о, и, е, я – в слабой позиции.)

Где надо проверять? (Надо проверять в корне слова.)

Как надо проверять? (Надо подобрать однокоренные проверочные слова.)

Чем надо проверять? (Безударная гласная проверяется ударением.)

 D:\data\articles\63\6365\636537\Image3414.jpg

VI I. Работа над темой урока

Повторение последовательности действий при проверке безударной гласной в корне слова. Коллективная форма работы.

Вспомним алгоритм проверки безударной гласной.

Алгоритм

  • Прочитай слово.

  • Поставь ударение.

  • Выдели корень.

  • Определи безударную гласную.

  • Подбери проверочное слово.

  • Узнайте, какая буква должна стоять в корне. (С комментированием у доски.)

М…ря, тр...ва, р...чной, б...льшой, р…ка, б...жал, гр...бы.

На доске записаны слова.

D:\data\articles\63\6365\636537\Image3415.jpg

Работа в парах.

Внимательно прочитайте слова и определите, в какой строчке все слова с безударной гласной в корне. Запишите эти слова в тетрадь. Поработайте в парах.

Проверка.

В третьей строчке нет проверочного слова. Проверочное слово – полет. Допишите его и подчеркните. Назовите  в первых двух строчках проверочные слова. (Слез, наследие.)

Почему эти слова являются проверочными? (В этих словах на проверяемую гласную в корне падает ударение.)

Проблемная ситуация.

Послушайте сказку В.Волиной “Чужак” и попробуйте сами найти чужака.

Собрались у Воды родственники. Подводник с Водицей беседуют. Водолаз с Водопадом на солнышке греются. Водитель на гармошке наигрывает. Водомерка с Водорослями разыгралась. Водичка по камушкам на одной ножке скачет. Даже сам водяной пожаловал. Все старуху Воду ждут.

Вышла мудрая Вода на крыльцо, глянула на гостей, сразу чужака приметила. Велела ему прочь идти, в свою семью. Пошёл чужак, пригорюнился. Где ему родственников искать?

Работа с учебником (стр. 86) – самостоятельно.

Саша об...жал вокруг дома.

Саша об...жал друзей.

(проверочные слова должны быть родственными, имеющими общую часть и близкие по значению)

Работа в группах.

3) Чтобы проверочные слова быстро приходили в голову, надо почаще собирать гнезда родственных слов. Поработайте в группах. На листочке записан “корень”, вам нужно найти его “родственников” и записать. Подчеркните те из них, которые могут быть проверочными.

D:\data\articles\63\6365\636537\Image3416.jpg

- вар-

- звон-

Проверка (зачитываются слова от каждой группы).

Работа с сигнальными карточками. Дети должны обосновать правильность выбора. Игра на внимание.

4) Игра “Будь внимательным”.

Я буду называть слова с безударной гласной в корне, а вы показываете сигнальную карточку с необходимой буквой и называете проверочное слово.

D:\data\articles\63\6365\636537\Image3417.jpg 

Использование какографии. Самостоятельная работа. Исключение лишнего слова. Выбор обосновать.

Найди и исправь ошибку.

Молодцы! Проверьте Димин словарный диктант. Найдите, исправьте ошибку, запишите правильно слово и в уме подберите проверочное.

D:\data\articles\63\6365\636537\Image3418.jpg 

Проверка. (Синий – синева, воды – вода, бег – бежать, травы – трава, свист – свистеть.)

Сколько слов он написал правильно? (Одно.)

Какое? (Свистеть.)

Что вы посоветуете Диме? (Выучить правило правописания безударной гласной в корне слова.)

VIII. Итог урока

Вернемся к нашим вопросам, которые ставили в начале урока.

Кто хочет задать первый вопрос?

Вызываемый ученик задает вопрос другому ученику, которого сам же и выбирает.

Какое умение мы отрабатывали на уроке? 

Рефлексия

Самооценка собственной работы на уроке.

У вас каждого есть листочки с лесенкой из пяти ступенек. С ее помощью оцените свою работу на уроке. На какую ступеньку вы себя поставите?

Домашнее задание.

- Выберите себе задание по желанию. Карточка № 1 – вставить пропущенные буквы в текст. Карточка № 2 – собрать рассыпавшиеся предложения и составить из них рассказ.



Здесь представлен документ «Конспект урока на тему "Безударные гласные в корне слова"», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет: Русский язык (все классы). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих документов

Карточки с заданиями по теме "Безударные гласные в корне слова, проверяемые ударением"

Карточки с заданиями по теме "Безударные гласные в корне слова, проверяемые ударением"

Карточка №1. . . Тема: Безударные гласные в корне, проверяемые ударением. 1. Спиши, вставляя пропущенные буквы. В скобках пиши проверочные ...
Дидактическое пособие для 3 класса "Безударные гласные в корне"

Дидактическое пособие для 3 класса "Безударные гласные в корне"

Муниципальное образовательное учреждение «Средняя школа №1 имени А.М.Горького» городского округа город Фролово Волгоградской области. ...
Задание №8 ЕГЭ 2015 Гласные в корне слова

Задание №8 ЕГЭ 2015 Гласные в корне слова

Задание №8 ЕГЭ 2015 Гласные в корне слова. 1.Выпишите слово с проверяемой безударной гласной в корне слова. Г…р…зонт. Прик…саться. З…ря. ...
Внеклассное мероприятие на тему "ЗВОНКИЕ И ГЛУХИЕ СОГЛАСНЫЕ В СЕРЕДИНЕ СЛОВА перед согласными и на конце слова"

Внеклассное мероприятие на тему "ЗВОНКИЕ И ГЛУХИЕ СОГЛАСНЫЕ В СЕРЕДИНЕ СЛОВА перед согласными и на конце слова"

Внеклассное занятие по русскому языку. «ЗВОНКИЕ И ГЛУХИЕ СОГЛАСНЫЕ В СЕРЕДИНЕ СЛОВА. ПЕРЕД СОГЛАСНЫМИ И НА КОНЦЕ СЛОВА». Цель предлагаемого занятия: ...
«Антонимы» (конспект урока по русскому языку) 5 класс

«Антонимы» (конспект урока по русскому языку) 5 класс

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа с. Вязовка». Татищевского района Саратовской области. ...
"Разноуровневые задания по русскому языку" Парные согласные на конце слова Задание 1

"Разноуровневые задания по русскому языку" Парные согласные на конце слова Задание 1

"Разноуровневые задания по русскому языку". . Парные согласные на конце слова. Задание 1. Уровень 1. Спишите. Вставьте пропущенные буквы. ...
"Проверяемые и непроверяемые безударные гласные" 2 класс

"Проверяемые и непроверяемые безударные гласные" 2 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа № 21». Тема:. Проверяемые ...
Конспект индивидуального логопедического занятия "Автоматизация звука р в словах и предложениях"

Конспект индивидуального логопедического занятия "Автоматизация звука р в словах и предложениях"

Учитель-логопед Молочева Надежда Александровна. МОУ СОШ №1 с. Екатеринославка. Конспект индивидуального логопедического занятия. Тема:. ...
"Второстепенные члены предложения". Конспект урока-исследования по русскому языку в 5 классе

"Второстепенные члены предложения". Конспект урока-исследования по русскому языку в 5 классе

Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение. "Средняя общеобразовательная школа № 22". г. Новотроицка Оренбургской области. ...
Конспект Внеклассного мероприятие на тему: «ВЕСЕЛЫЕ СТАРТЫ»

Конспект Внеклассного мероприятие на тему: «ВЕСЕЛЫЕ СТАРТЫ»

Внеклассное мероприятие на тему: «ВЕСЕЛЫЕ СТАРТЫ»Цели: Пропаганда здорового образа жизни и активного отдыха.Задачи:1. Развивать двигательные умения ...
Конспект и презентация урока русского языка в 6 классе "Сочинение-описание по картине Н.П. Крымова "Зимний вечер"

Конспект и презентация урока русского языка в 6 классе "Сочинение-описание по картине Н.П. Крымова "Зимний вечер"

МБСКОУ СКОШ № 36. . Г. Озёрска Челябинской области. . Сочинение-описание. по картине Н.П.Крымова. . «Зимний вечер». . (Урок русского ...
конспект и презентация урока развития речи "По историческим местам Магадана"

конспект и презентация урока развития речи "По историческим местам Магадана"

. По историческим местам Магадана. Урок – экскурсия. . Ничего не боялся я столько,. как жить в городе. без истории, преданий. и памятников. ...
Внеклассное занятие по русскому языку «Звонкие и глухие согласные в середине слова перед согласными и на конце слова»

Внеклассное занятие по русскому языку «Звонкие и глухие согласные в середине слова перед согласными и на конце слова»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. средняя общеобразовательная школа №3. Внеклассное занятие по русскому ...
Конспект внеклассного занятия по русскому языку по теме "Состав слова"

Конспект внеклассного занятия по русскому языку по теме "Состав слова"

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение. средняя общеобразовательная школа №1. . города Ярцева Смоленской области. . Конспект ...
Конспект и презентация урока русского языка в 3 классе "Сравниваем части речи. Имя существительное и имя прилагательное"

Конспект и презентация урока русского языка в 3 классе "Сравниваем части речи. Имя существительное и имя прилагательное"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. Логовская средняя общеобразовательная школа. . . . . . Урок русского языка. УМК ...
Конспект занятия по преодолению дисграфии у учеников начальных классов «Дифференциация звуков и букв С–Ц в словах»

Конспект занятия по преодолению дисграфии у учеников начальных классов «Дифференциация звуков и букв С–Ц в словах»

Конспект занятия. . по преодолению дисграфии у учеников начальных классов. Тема урока. : «Дифференциация звуков и букв С –Ц в словах». Лексическая ...
"Правописание –з –с- на конце приставок". Конспект урока по русскому языку в 5 классе с использованием электронных образовательных ресурсов (ЭОР)

"Правописание –з –с- на конце приставок". Конспект урока по русскому языку в 5 классе с использованием электронных образовательных ресурсов (ЭОР)

Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение. "Средняя общеобразовательная школа № 22". г. Новотроицка Оренбургской области. ...
Конспект – сценарий урока "Части речи" 3 класс

Конспект – сценарий урока "Части речи" 3 класс

Части речи. . Конспект – сценарий урока. Цель. – формирование образовательных компетенций (информационных, коммуникативных, рефлексивных, креативных) ...
Конспект занятия на тему «Автоматизация звука «Р»

Конспект занятия на тему «Автоматизация звука «Р»

Конспект занятия. . «Автоматизация звука «Р». . подготовительная группа для детей с тяжелыми нарушениями речи. . (с использованием электронных ...

Информация о документе

Ваша оценка: Оцените документ по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:21 мая 2019
Категория:Русский язык
Классы:
Тип документа: Конспекты уроков
Поделись с друзьями:
Скачать напрямую