- Разряды количественных числительных (урок русского языка в 6 классе)

Разряды количественных числительных (урок русского языка в 6 классе)

Муниципальная общеобразовательная школа – интернат среднего (полного) общего образования с.Самбург






































Урок русского языка

Класс: 6


Тема: Знакомство с разрядами количественных числительных.


Тип урока: объяснение нового материала

Форма урока: урок - презентация урок - экскурсия

Технические требования к уроку: компьютер, программа Power Point, мультимедийный проектор, интерактивная доска, экран.

Оборудование: презентация, приложение, раздаточный материал.


Цели урока:

Обучающие: закрепить понятие о числительном как самостоятельной части речи, раскрыть его семантику, познакомить с разрядами количественных числительных, раскрыть некоторые морфологические и синтаксические их особенности, показать речевую функцию.

Развивающие: развивать творческую, речевую и мыслительную активность, используя различные формы работы, развивать интерес учащихся с помощью дополнительной информации.

Воспитательные: формирование уважения к родному языку, привитие чувства гордости за школу.


Ход урока



  1. Организационный момент.

1.1.Объявление темы и целей урока.

Сегодня у нас необычный урок. Видите, у нас сидят гости, которые прибыли издалека. Они хотят познакомиться с вами, но, прежде всего, хотят многое узнать о нашей школе. Я предлагаю вам стать экскурсоводами и рассказать очень коротко о нашей школе. Вы согласны? Наш урок сегодня – путешествие по школе. А начнем мы с вами нашу экскурсию с небольшой орфографической разминки, чтобы узнать, слова какой части речи нам сегодня будут помогать. Но вначале запишите число, классная работа. И еще давайте узнаем, какое определение слова «экскурсия» дает нам словарь Ожегова:


(Слайд 3) Экскурсия – поездка (поход) куда-нибудь с образовательной (увеселительной) целью. Значит, сегодня в ходе нашей экскурсии мы еще многое нового узнаем для себя.


1.2.. Разминка. Орфографический диктант на пройденные орфограммы в 6 классе (дети записывают только вставляемые буквы) (слайд 4)


1.Умелый ре(з,ч)ик

2.Ч(и,е)стота в классе

3. (з,с)бор урожая

4. Ко(л,лл)есо истории

5.Выб(и,е)раешь ответ

6.Весело улыбае(ть,т)ся

7.Свеж(е,о)го ветерка

8.Паралле(л,лл)ьно

9.Свист солов(ъ,ь)я

10.Ю(н,нн)ый герой

11.Плохой роз(ы,и)грыш

12.Сп(е,и)шил на урок


Ребята, правильно вписанные буквы (орфограммы) помогут нам определить, о какой части речи мы с вами будем сегодня говорить. Что у нас получилось? (Числительные) Итак, в ходе нашего путешествия по школе нам будут помогать имена числительные. Эпиграфом к уроку пусть служат слова: (слайд 5)


Как обойтись бы без числа

Наука целая могла?

Расчёт во всяком деле нужен.

И ты с числительным будь дружен.


Цель нашей экскурсии, вспомнить пройденный ранее материал об имени числительном. А в ходе нашей экскурсии мы познакомимся с разрядами количественных числительных и научимся употреблять их в речи.


1.3. Фронтальная беседа по теории. (слайд 6)

Перед началом экскурсии давайте вспомним некоторые правила числительных:

  • Что такое имя числительное?

  • На какие вопросы отвечает числительное?

  • Какие разряды числительных вы знаете?

  • На какой вопрос отвечают количественные числительные?

  • На какие – порядковые?

  • Какие числительные бывают по составу?

  • Каким членом предложения является имя числительные?

    1. 1.4. Синтаксическая минутка. Ребята, я предлагаю вам разобрать четыре предложения по членам, чтобы подтвердить сказанное вами правило. (слайд 7)


Три и двапять.

Первый блин комом.

Доброе дело три века живет.

Семеро одного не ждут



  1. Актуализация опорных знаний.

Мы начинаем нашу экскурсию (текст лежит на партах перед каждым учеником или проецируется на доску): (слайд 8)

Наша школа – это красивое современное трехэтажное здание. Двери школы распахнулись для детей в две тысячи третьем году.

Школу мысленно можно разделить на три части: просторные учебные кабинеты, уютный спальный корпус и строгие кабинеты администрации.

На каждом этаже учебного корпуса размещено по шесть кабинетов. На нижнем этаже занимаются ученики с первого по четвертый классы. В начальной школе одиннадцать классов, поэтому занятия для детей проводятся в две смены. На следующих двух этажах обучаются школьники пятых - одиннадцатых классов. Всего в старшей школе занимается двести учащихся.


2.1. Задание: найдите, найдите и выпишите числительные в две группы: порядковые и количественные. (слайд 9)

Порядковые:

Количественные:

в две тысячи третьем году

три

первого

шесть

двух

одиннадцать

четвертого

две

пятого

двести

одиннадцатый



А мы пойдем дальше знакомить гостей с нашей школой и приглашаем всех в спальный корпус. (слайд 10) На трех этажах в спальном корпусе размещаются сто восемьдесят шесть воспитанников. Они проживают в тринадцати семьях по четырнадцать ребятишек в каждой. На третьем этаже живет пять семей. Это самый дружный этаж. За прошедшее время ребята провели двадцать одно совместное мероприятие. Отличаются все дети и хорошей успеваемостью. В этих семьях десять хорошистов, а пропусков уроков у всех вместе взятых всего девяносто семь часов в четверть.

2.2. Задание: Выпишите числительные в два столбика, простые и составные, а потом поменяйтесь с соседом по парте и проверьте с доской: (слайд 11)


Простые

Составные

трех

сто восемьдесят шесть

тринадцать

двадцать один

четырнадцать

девяносто семь

третий


пять


десять



Ну а мы приглашаем гостей дальше, и хотим показать им наш великолепный спортзал. (слайд 12) Его площадь шестьсот семьдесят пять квадратных метров. В спортзале размещены восемь баскетбольных колец. На огромных подоконниках стоят мягкие модули, их тридцать штук. Ежедневно в этом спортзале проходит пять-десять уроков. Уроки физкультуры проводятся традиционно. Сначала пробежка, девочки бегают по шесть кругов, а мальчики - восемь. Затем девочки на скакалках прыгают пятьдесят раз, а мальчики отжимаются по тридцать раз. В конце урока учитель у одного-двух учащихся проверяет пульс, его биение должно составлять восемьдесят – восемьдесят пять ударов в минуту.

2.3. Выпишите все числительные, объясните, каким общим правилом они объединены? (слайд 13)


Ь на конце числительных

Ь в середине числительных

восемь

пятьдесят

тридцать

шестьсот семьдесят (пять)

пять

восемьдесят

шесть

восемьдесят (пять)

восемь


десять


тридцать



2.4. Занимательный материал: Знаете ли вы, почему четыре десятка называются сорок? Ведь это числительное не похоже на тридцать или пятьдесят. (слайд 14, 15)

Слово “сорок” вначале было существительным и обозначало “мешок с четырьмя десятками собольих шкурок (на полную шубу)», которые раньше заменяли деньги. А потом существительное стало числительным вместо “четыре-десять”. Этого же корня и слово сорочка, представлявшая собой вначале примитивный мешок с разрезами для головы и рук.


Физкультминутка. (слайд 17)

Все ребята встают. На слух определить правописание Ь в числительных.

Если Ь пишется в середине - хлопнуть в ладоши;

Если Ь пишется в конце - присесть.

Пятнадцать, пятьдесят пять, шестьсот семьдесят четыре, тройка, восемнадцать, восемьсот сорок, девятьсот семь, пять.


3. Формирование общеучебных умений и навыков.

Сегодня мы должны рассмотреть разряды количественных числительных. На какой вопрос отвечают количественные числительные? Сколько? Что же они могут обозначать? Ответьте мне на вопросы:

  • Сколько месяцев в году? (В году двенадцать месяцев.)

  • По сколько человек вы дежурите в классе? (Мы в классе дежурим по трое человек.)

  • А теперь представьте, что в нашей столовой давали яблоки. До звонка вы успели съесть половину. Какую часть яблока вы съели? (Я успел съесть одну вторую часть яблока.) (Слайд 18)

Количественные числительные




двенадцать трое одну вторую

(целое) (собирательное) (дробное)


А теперь проверьте, все ли числительные, записанные на доске, являются количественными? Почему? (Они все отвечают на вопрос сколько?)

  • Что обозначают эти числительные? (Целое число, собирательное, дробное)

  • Сформулируйте правило о разрядах количественных числительных. (Ответы учащихся)


Сравните словосочетания: (слайд 19)

пятеро мальчиков и пять девочек

1). Определите разряды количественных числительных и род имен существительных. Как вы думаете, употребление собирательного числительного связано с родом существительных?

2). Сформулируйте правило об употреблении собирательных числительных.

3). Можно ли определить, о ком говорится в предложении? (Используйте правило об употреблении собирательных числительных.)

Нас (их) было четверо (только лица мужского пола или детенышей животных)

Нас было четыре (только лица женского рода)


4. Закрепление нового материала:

  1. Но мы еще не окончили свою экскурсию. Следующий пункт нашего посещения – столовая. (слайд 20) В нашей столовой одновременно могут пообедать сто десять человек. Для всех детей вкусную еду готовят пятеро поваров. Обедают ежедневно две третьих учеников от всех школьников. А завтракают и ужинают три четвертых от всех детей, проживающих в интернате. Сегодня на полднике не накрытыми осталось двенадцать столов. Восьмеро ребят уехали на призывную комиссию. Они пробудут в районном центре трое суток.

Определите разряд количественных числительных, записав их в соответствующую колонку (Слайд 21):


Целые

Дробные

Собирательные

сто десять

пятеро

три четвертых

двенадцать

восьмеро

Две третьих


трое



Занимательный материал. Прочтите фразу (Слайд 22):

Вскоре 7я о5 сядет за 100л, блистающий чи100тою. Сес3цы-40ки е2 ухи3лись пре2варительно приготовить обед, отыскать вме100 осе3ны 100лько ус3ц, что пред100ит целый пир. (Вскоре семья опять сядет за стол, блистающий чистотою. Сестрицы-сороки едва ухитрились предварительно приготовить обед, отыскать вместо осетрины столько устриц, что предстоит целый пир).

Запомните: Что? Где? Когда? (слайд 23)

За тридевять земель. Это сколько? 27

В старину существовала народная система счета девятками, поэтому тридевять значило 3 по 9, т.е. 27


Осложненное списывание: заменить числа словами. (слайд 24)

Тюмень – город-труженик. 85 % населения занято в сфере материального производства; 6,9 % - в просвещении, науке, культуре; 5 % в здравоохранении. Более 120 тысяч жителей – постоянные читатели библиотек.


5. Выводы по теме.

Вот и закончилась наша экскурсия по школе с помощью имени числительного. Но это было только первое ознакомительное путешествие. Вы еще не раз отправитесь в это царство, ибо “Имя числительное” - один из самых интересных разделов в языкознании. Мы постоянно что-нибудь считаем: дни, часы, минуты. Считаем количество прочитанных страниц, число забитых на футбольном поле голов. И нам постоянно необходимы числительные. А они таят столько загадок. Вот в этом мешке загадки с числительными. Ваша задача не только отгадать загадку, но и найти числительные в них.

(если останется время)


Две плетёнки, две сестрёнки

Из овечьей пряжи тонкой.

Как гулять, так надевать,

Чтоб не мерзли пять да пять.


У него глаза цветные,

Не глаза, а три огня.

Он по очереди ими

Сверху смотрит на меня.




Проживают в трудной книжке

Хитроумные братишки.

Десять их, но братья эти

Сосчитают все на свете.




Отгадайте-ка, ребятки,

Что за цифра акробатка?

Если на голову встанет,

Ровно на три меньше станет?



6. Итоги урока:

В завершении нашей встречи мне хотелось бы задать вам всего три вопроса.


Когда мы отправились в путешествие?

  1. Какое числительное порядковое или количественное поможет нам не забыть об этом дне? (дата проведения урока)

  2. Как долго мы были на экскурсии? (40 минут)

  3. Какие оценки я могу вам выставить? (Четыре, пять)


Выставление оценок.

6. Домашнее задание.


Упр. 356, правило на стр.144.

7

Хакимова Ираида Джурабаевна, учитель русского языка и литературы МОШИ с.Самбург

Здесь представлен документ «Разряды количественных числительных (урок русского языка в 6 классе)», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет: Русский язык (6 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих документов

Календарно-тематическое планирование уроков русского языка в 1 классе на 2014-2015 уч. год

Календарно-тематическое планирование уроков русского языка в 1 классе на 2014-2015 уч. год

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение. « Боровая основная общеобразовательная школа». «Утверждаю». . Зам. директора по УВР. ...
Календарно-тематическое планирование уроков русского языка в 7 классе на 2014-15 учебный год

Календарно-тематическое планирование уроков русского языка в 7 классе на 2014-15 учебный год

Календарно-тематическое планирование уроков русского языка в 7 классе на 2014-15 учебный год. Учебная нагрузка. 4 часа в неделю, 136 часов в год. ...
Исследовательская работа "Деятельностный подход в обучении на уроках русского языка в 5 классе"

Исследовательская работа "Деятельностный подход в обучении на уроках русского языка в 5 классе"

. Муниципальное казенное образовательное учреждение. «Сургутихинская средняя общеобразовательная школа». Туруханского района Красноярского края. ...
Календарно-тематическое планирование уроков русского языка в 5 классе на 2014-15 учебный год

Календарно-тематическое планирование уроков русского языка в 5 классе на 2014-15 учебный год

Календарно-тематическое планирование уроков русского языка в 5 классе на 2014-15 учебный год. Учебная нагрузка. 6 часов в неделю, 204 часа в год. ...
Какие члены предложения являются однородными Урок русского языка в 8 классе (по УМК С.И.Львовой, В.В.Львова)

Какие члены предложения являются однородными Урок русского языка в 8 классе (по УМК С.И.Львовой, В.В.Львова)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. "Гимназия № 5" г. Брянска. Какие члены предложения являются однородными. Урок ...
Интегрированный урок русского языка, математики, чтения в 1 классе «Систематизация знаний по русскому языку, математике, чтению.»

Интегрированный урок русского языка, математики, чтения в 1 классе «Систематизация знаний по русскому языку, математике, чтению.»

. Государственное бюджетное образовательное учреждение - средняя общеобразовательная школа №406. . Восточного административного округа г. ...
Интегрированный урок чтения и русского языка во 2 классе. Конспект на тему : "Большая буква в названиях населенных пунктов"

Интегрированный урок чтения и русского языка во 2 классе. Конспект на тему : "Большая буква в названиях населенных пунктов"

Интегрированный урок чтения и русского языка во 2 классе. Тема:. «Большая буква в названиях населенных пунктов». Цели. :. формировать навык ...
Использование технологий морфемного чтения и письма на уроке русского языка в 7 классе «Слитное и раздельное написание НЕ с разными частями речи»

Использование технологий морфемного чтения и письма на уроке русского языка в 7 классе «Слитное и раздельное написание НЕ с разными частями речи»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа №1 городского округа Кинель города Кинеля ...
«Глагол. Повторение» - Урок русского языка в 6-м классе

«Глагол. Повторение» - Урок русского языка в 6-м классе

6 класс (рус.яз). . . « Глагол. Повторение. .». Учитель русского языка и литературы Забавина Елена Андреевна. Урок русского языка в 6-м классе. ...
Интегрированный урок русского языка и окружающего мира в 3 классе «Число имён существительных» «Характер славянина»

Интегрированный урок русского языка и окружающего мира в 3 классе «Число имён существительных» «Характер славянина»

МБОУ «Богородская основная общеобразовательная школа. Новооскольского района Белгородской области». . ИНТЕГРИРОВАННЫЙ УРОК РУССКОГО ...
Интегрированный урок ПДД на уроке русского языка в 4-м классе

Интегрированный урок ПДД на уроке русского языка в 4-м классе

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа №2» ст. Воровсколесская. Интегрированный урок ...
Использование разных видов творческих диктантов на уроках русского языка в 5 классе

Использование разных видов творческих диктантов на уроках русского языка в 5 классе

Использование разных видов творческих диктантов на уроках русского языка. в 5 классе. Диктанты с изменением диктуемого материала по содержанию ...
Комплексная работа с текстом на уроках русского языка в 9 классе

Комплексная работа с текстом на уроках русского языка в 9 классе

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение. Коробовская средняя общеобразовательная школа. Вяземского района Смоленской области. ...
ехнологическая карта урока русского языка во 2 классе

ехнологическая карта урока русского языка во 2 классе

Технологическая карта урока. . УМК. Образовательная система «Школа 2100». . Авторы программы. . Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева и др. . ...
Задания группам. Урок русского языка в 6 классе "Правописание не- с прилагательными" (ФГОС)

Задания группам. Урок русского языка в 6 классе "Правописание не- с прилагательными" (ФГОС)

Задание группам. Записать слова в два столбика. . . 1 – слова, которые без. не. не употребляются, 2 – слова с приставкой. не.  . Невеселый, небрежный, ...
Дидактический материал к урокам русского языка во 2 классе

Дидактический материал к урокам русского языка во 2 классе

Дидактический материал к урокам русского языка во 2 классе. Алфавит. . № 1. Напишите слова в алфавитном порядке, поставьте знак ударения:. Арктика, ...
«Здоровьесберегающие приемы обучения на уроках русского языка»

«Здоровьесберегающие приемы обучения на уроках русского языка»

«Здоровьесберегающие приемы обучения на уроках русского языка». Коллектив авторов:. . учителя начальных классов:. . Г.Н.Васильева, О.В.Кротова,. ...
Коммуникативная направленность уроков русского языка ( при подготовке к ЕГЭ )

Коммуникативная направленность уроков русского языка ( при подготовке к ЕГЭ )

Маслова Наталия Геннадьевна. МБОУ КСОШ № 32 Песчанокопского района Ростовской области. учитель русского языка и литературы. Коммуникативная ...
Компьютерная презентация как средство обобщения знаний учащихся на уроках русского языка

Компьютерная презентация как средство обобщения знаний учащихся на уроках русского языка

Миронова Светлана Борисовна,. учитель русского языка и литературы. высшей квалификационной категории. МОУ «Красносельской СОШ». Арзамасского ...
Брошюра "Технология встречных усилий на уроках русского языка"

Брошюра "Технология встречных усилий на уроках русского языка"

. Пастухова Юлия Александровна. Доклад из опыта работы. на районный семинар учителей русского языка. . . . ...

Информация о документе

Ваша оценка: Оцените документ по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:2 августа 2016
Категория:Русский язык
Классы:
Тип документа: Конспекты уроков
Поделись с друзьями:
Скачать напрямую