- Программа элективного курса "Практическая орфография" 9 класс

Программа элективного курса "Практическая орфография" 9 класс


Рассмотрено Согласовано «Утверждаю»

на заседании МО Зам. директора по УР Директор школы

учителей гуманитарного цикла

протокол № _____ ___________________ ___________________

«___» ________200__ г. «___» ________200__ г. «___» ________200__ г.




Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 22»




Предпрофильная подготовка

учащихся 9-х классов



Программа элективного курса

по русскому языку



«Практическая орфография»








Автор: учитель русского языка и литературы

Корнеева Наталья Юрьевна






Оленегорск – 2009

Содержание.

1.

Пояснительная записка.

с. 3

2.

Цели и задачи курса

с. 3

3.

Планируемые результаты курса.

с. 4

4.

Учебно-тематический план.

с. 5

5.

Календарно – тематическое планирование курса.

с. 6

6.

Используемая литература для учителя и учащихся.

с. 8

7.

Приложение (анкеты для начинающих обучение и закончивших обучение на курсе).

с. 9


































Пояснительная записка.

Изучение русской орфографии – самого сложного раздела русского языка – всегда вызывает большие затруднения у обучающихся. Программа по русскому языку * предлагает изучение орфографии до 7-го класса (в 8-м и 9-м классах при изучении синтаксиса дети сталкиваются с частичным повторением орфографии). Поэтому, элективный курс «Практическая орфография» поможет девятиклассникам постичь тайны науки правописания, преодолеть трудности в написании словарных слов, вспомнить основные орфографические правила и успешно подготовиться  к выпускному экзамену по русскому языку. Курс также рекомендуется тем обучающимся 9 – го класса, которые интересуются языком, не равнодушны к окружающему их миру, и имеют желание грамотно выразить себя в слове.

На практических занятиях курса обучающимся будет полезно иметь Рабочую тетрадь для 9 класса. 1-ую часть.** Пособие предназначено для организации повторения, закрепления и проверки знаний по орфографии.

Цель данного элективного курса обобщение, систематизация и углубление полученных знаний по орфографии за курс 5 – 7-х классов.

Задачи данного курса:

  1. Развить умения применять теоретические знания на практике.

  2. Расширить познания учащихся по определенным темам, изученным ранее.

  3. Совершенствовать орфографическую грамотность.

  4. Активизировать внимание учащихся к собственной речи (устной и письменной); повысить интерес к русскому языку.






_________________________________________________________

* Авторы программы М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Н.М.Шанский.

** Богданова Г.А. Рабочая тетрадь для 9 класса. Повторение изученного ранее (Орфография). В 3-х ч. Ч.1.- М.: Издательский дом «ГЕНЖЕР», 2006.



Планируемые результаты курса.

Учащиеся будут знать:

  • что изучает орфография.

  • основные орфографические правила каждого раздела орфографии:

  1. правописание морфем;

  2. слитные, дефисные и раздельные написания;

  3. употребление прописных и строчных букв;

  4. правила переноса слов;

  5. правила графического сокращения слов.


Учащиеся будут понимать:

  • что русская орфография представляет собой систему правил правописания;

  • суть ведущего принципа написания (единообразное написание морфем);

  • связь орфографии с другими разделами языкознания (фонетикой, лексикой, морфемикой, словообразованием, морфологией и синтаксисом).


Учащиеся будут уметь:

  • применять орфографические правила на письме;

  • применять знания по фонетике, лексике, морфемике, словообразованию, морфологии и синтаксису в практике правописания;

  • пользоваться орфографическим словарем и справочником по правописанию;

  • проводить орфографический разбор слова, предложения, текста;

  • соблюдать в речи основные орфографические нормы русского литературного языка.


Учащиеся приобретут навык:

  • оценивать чужую речь с точки зрения соблюдения основных орфографических норм русского языка.


Учебно – тематический план (34 часа)

п/п



Наименова-ние раздела

Наименование

темы

Всего часов

Форма занятий


Теория Практика

1.


Краткие сведения из истории русской орфографии.


1

Беседа, анкетирование

(0,5 часа)

Выполнение тестовой работы

(0,5 часа)

2.

ПРАВОПИСАНИЕ МОРФЕМ

Правописание корней

4

Лекция

(1 час)

Работа с упражнениями печатной тетради, анализ орфограмм в тексте,

тест (3 часа)

3.

Правописание приставок

2

Лекция

(0,5 часа)

Работа с упражнениями печатной тетради, анализ орфограмм в тексте.

(1,5 часа)

4.

Правописание суффиксов

12

Лекция

(4 часа)

Работа с упражнениями печатной тетради,

тест, анализ орфограмм в тексте, алгоритм ответа на поставленный вопрос, групповая работа (8 часов)


5.

Правописание окончаний

5

Лекция

(2 часа)


Практикум, работа с упражнениями печатной тетради.(3 часа)

6.

Написания, требующие различения морфем


1

Лекция

(0,5 часа)

Работа с упражнениями печатной тетради.

(0,5 часа)


7.

Правописание слов с Ь и Ъ


1

Лекция

(0,5 часа)

Работа с упражнениями печатной тетради.

(0,5 часа)

8.


СЛИТНЫЕ, ДЕФИСНЫЕ И РАЗДЕЛЬНЫЕ НАПИСАНИЯ

Различение морфемы и слова


4

Лекция, беседа. (1 час)

Работа с упражнениями печатной тетради,

анализ орфограмм, практикум. (3 часа)

9.

Написание сложных слов

2

Лекция,

(0,5 часа)

Комментированное письмо, выполнение индивидуальных заданий

(1,5 часа)

10


УПОТРЕБ-ЛЕНИЕ БОЛЬШОЙ И МАЛОЙ БУКВ

Употребление прописной и строчной букв. Правила переноса слов.

1


Практикум по сопоставлению слов.

Работа с упражнениями печатной тетради.

(1 час)

11


Итоговое занятие.

1

Беседа, анкетирование (0,5 часа)

Выполнение тестовой работы. (0,5 часа)

12


Итого:

34

11

23

Календарно – тематическое планирование

п/п

Дата

Тема занятия

Особые

отметки

1.


Анкетирование обучающихся, начинающих заниматься на курсе.

Краткие сведения из истории русской орфографии.


ПРАВОПИСАНИЕ МОРФЕМ

2.


Корень

Правописание безударных проверяемых гласных в корнях слов. Правописание безударных непроверяемых гласных в корнях слов.

Правописание корней с чередованием гласных.


3.


Правописание Е или Э в заимствованных словах.

Правописание Ы или И в корне после приставки.


4.


Правописание Е (Ё) и О после шипящих и Ц в корнях слов.

Правописание парных звонких и глухих в корнях слов.


5.


Правописание непроизносимых согласных в корнях слов. Правописание удвоенных согласных в корнях слов.


6.


Приставка

Правописание неизменяемых на письме приставок. Правописание приставок на 3—С.


7.


Правописание приставок ПРИ- и ПРЕ-.


8


Суффикс

Суффиксы имён существительных

Правописание суффиксов -ЧИК- и -ЩИК- в существитель­ных со значением лица.


9.


Правописание буквенного сочетания -ИЧК- и -ЕЧК- в суще­ствительных.

Правописание буквенного сочетание -ИНК- и -ЕНК- в существительных.


10


Правописание суффиксов -ЕК- и -ИК- в существительных со значением уменьшительности.

Правописание суффиксов -ЕЦ- и -ИЦ- в существительных со значением уменьшительности.


11.


Суффиксы имён прилагательных

Правописание суффиксов -ИВ- и -ЕВ- в прилагательных.


12.


Правописание суффиксов -К- и -СК- в прилагательных.


13.


Образование степеней сравнения прилагательных и написание суффиксов.


14.


Суффиксы глаголов

Правописание суффиксов -Е- и -И- в глаголах с приставкой

ОБЕЗ- (ОВЕС-). Правописание суффиксов -ОВА- (-ЕВА) и -ЫВА- (-ИВА) в глаголах.


15.


Суффиксы причастий

Образование причастий и написание суффиксов. Правописание Н и НН в полных прилагательных и причастиях. Правописание Н и НН в кратких прилагательных и причастий.


16.


Суффиксы наречий

Правописание суффиксов -О и -А в наречиях.


17.


Суффиксы разных частей речи

Правописание Н и НН в наречиях на -О (-Е) и существительных.


18.


Правописание Е (Ё) и О после шипящих и Ц в суффиксах слов разных частей речи.


19.


Правописание соединительной гласной в сложных словах,

первая часть которых образована от числительных.


20.


Окончание

Окончания существительных

Правописание окончаний -Е и -И в существительных.


21.


Правописание окончаний в именах существительных с уменьшительными суффиксами -УШК- (-ЮШК-), -ЫШК-(-ИШК-).

Правописание окончаний в существительных с увеличитель­ным суффиксом -ИЩ-


22.


Окончания прилагательных и причастий

Правописание окончаний в прилагательных и причастиях.


23.


Окончания глаголов

Правописание личных окончаний глаголов. Правописание -ТЬСЯ и -ТСЯ в глаголах.


24.


Окончания в словах разных частей речи

Правописание Е (Ё) и О после шипящих и Ц в окончаниях

слов разных частей речи.


25.


Написания, требующие различения морфем

Правописание О и Е после шипящих и Ц. Правописание ЦЫ и ЦИ в словах.


26.


Правописание слов с Ь и Ъ

Правописание Ь для обозначения мягкости согласных. Правописание Ь после шипящих. Правописание разделительных Ъ и Ь.


СЛИТНЫЕ. ДЕФИСНЫЕ И РАЗДЕЛЬНЫЕ НАПИСАНИЯ

27.


Различение морфемы и слова

Различение на письме приставки НЕ- и частицы НЕ.

Различение на письме приставки НИ-, частицы НИ и союза НИ.


28.


Правописание НЕ и НИ в оборотах речи.


29.


Слитное и раздельное написание производных предлогов.

Различение приставки и предлога.


30.


Слитное, дефисное и раздельное написание наречий.

Различение союза и созвучного сочетания слов.


31.


Написание сложных слов

Образование сложных существительных и их написание. Образование сложных прилагательных и их написание.


32.


Слитное или дефисное написание слов с ПОЛ-.

Слитное или раздельное написание числительных.

Употребление дефиса в словах разных частей речи.


УПОТРЕБЛЕНИЕ БОЛЬШОЙ И МАЛОЙ БУКВ


33.


Употребление прописной буквы в словах.

Употребление строчной буквы в словах.

Правила переноса слова.


34.


Итоговое занятие.

Анкетирование учащихся, окончивших курс.


Используемая литература.


Для учителя.

1. Программно-методические материалы: Русский язык. 5 – 9 классы / Сост.

Л.М.Рыбченкова. – М.:Дрофа, 2002.

2. ЕГЭ – 2007: Русский язык. Репетитор/ И.П.Цыбулько, С.И.Львова. – М.:

Просвещение, ЭКСМО, 2007.

3. Кайдалова А.И., Калинина И.К. «Современная русская орфография». М.:

«Высш.школа», 1976.

4. Иссерс О.С., Кузьмина Н.А. «Интенсивный курс русского языка». М.: «Прометей», 2000.

  1. Шишкин Е. «Пишите без ошибок». М.: «Рольф», 2001.


Для учащихся.

1. «Дидактические материалы по орфографии с компьютерной поддержкой (пособие для учащихся) / Под ред. проф. Н.Н.Алгазиной. М.: «Просвещение», 1996.

2. Александрович Н.Ф. «Занимательная грамматика». Минск, «Народная Асвета», 1964.

3.Букчина Б.З., Калакуцкая Л.П. «Слитно или раздельно?»: (Опыт словаря-справочника): Ок. 82000 слов. М.: «Русский язык», 1988.




А Н К Е Т А

для начинающих обучаться на курсе

«Практическая орфография».


  1. Почему ты выбрал этот курс? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  2. Какие трудности ты испытываешь на уроках русского языка? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  3. Как ты считаешь, поможет ли тебе рекомендованная учителем 1-я часть печатной «Рабочей тетради по русскому языку» Г.А.Богдановой на курсах? Почему? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________


  1. Чему ты хочешь научиться, посещая данный элективный курс? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________







А Н К Е Т А

для окончивших курс обучения

«Практическая орфография».



  1. Полезен ли был для тебя курс? _____________________________________________________________________

  2. Чему ты научился за это время? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  3. Оправдались ли твои ожидания? Если да, объясни. ______________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Оказалась ли тебе полезной печатная тетрадь? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  2. Обратитесь с рекламным обращением к тем, кто еще не выбрал этот курс.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________





Здесь представлен документ «Программа элективного курса "Практическая орфография" 9 класс», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет: Русский язык (9 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих документов

Адаптированная образовательная программа по русскому языку. 2 класс на 2014 – 2015 учебный год

Адаптированная образовательная программа по русскому языку. 2 класс на 2014 – 2015 учебный год

Краевое государственное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение. для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями ...
Адаптированная рабочая программа для детей с ОВЗ 5 класс русский язык

Адаптированная рабочая программа для детей с ОВЗ 5 класс русский язык

ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ. «ЦЕНТР ОБРАЗОВАНИЯ «СТУПЕНИ». «Рассмотрено. ». Руководитель МО. ...
ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ «РОДНЫЕ РОССЫПИ ЖЕМЧУЖИН» 6 класс

ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ «РОДНЫЕ РОССЫПИ ЖЕМЧУЖИН» 6 класс

ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ. ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ. . « РОДНЫЕ РОССЫПИ ЖЕМЧУЖИН»,. ПОСВЯЩЁННОЕ В.И. ДАЛЮ. Провела Романова Т.Н. в 6 Г ...
"Обособление обстоятельств, выраженных одичными деепричастиями и деепрчастными оборотами" 8 класс

"Обособление обстоятельств, выраженных одичными деепричастиями и деепрчастными оборотами" 8 класс

Урок русского языка в 8 классе. по теме: «Обособление обстоятельств, выраженных деепричастными оборотами и одиночными деепричастиями». Учитель ...
"Не только думать словами, но и думать о словах..." (урок-исследование) 5 класс

"Не только думать словами, но и думать о словах..." (урок-исследование) 5 класс

13. . Муниципальное общеобразовательное учреждение. . «Средняя общеобразовательная школа №1. г.Калининска Саратовской области». ...
Входящая контрольная работа по русскому языку 3 класс

Входящая контрольная работа по русскому языку 3 класс

Входящая контрольная работа. по русскому языку. 3 класс. Осенний лес. Мы шли по лесной тропинке. По сторонам толпились молодые берёзки и осинки. ...
Диагностическая работа по русскому языку 1 класс (Инструкция для учителя)

Диагностическая работа по русскому языку 1 класс (Инструкция для учителя)

Диагностическая работа по русскому языку 1 класс. Инструкция для учителя. Цель работы: выявить сформированность базовых умений по русскому языку. ...
Входной диктант по русскому языку 8 класс

Входной диктант по русскому языку 8 класс

Диктант с грамматическим заданием. В прохладный июньский полдень, когда пролитая небесная синь утекала, поблескивая, я сидел на высоком берегу ...
Входной контроль по русскому языку 11 класс - 4 Вариант

Входной контроль по русскому языку 11 класс - 4 Вариант

Вариант 4. 1.В каком слове ударение на первом слоге?1) гражданство2) гналась3) черпать4) понявший. А2. В каком варианте ответа выделенное слово ...
«Антонимы» (конспект урока по русскому языку) 5 класс

«Антонимы» (конспект урока по русскому языку) 5 класс

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа с. Вязовка». Татищевского района Саратовской области. ...
«Отрицательные местоимения» 6 класс

«Отрицательные местоимения» 6 класс

Тема урока:.  «Отрицательные местоимения», 6 класс. Предмет: русский язык. Класс: 6 «Б». Цели урока:.  . Образовательная:. дать понятие об отрицательных ...
"Словосочетание" 8 класс

"Словосочетание" 8 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №49 г. Шахты Ростовская область. Конспект урока по ...
"Сложное предложение. Знаки препинания в сложном предложении. Синтаксический разбор предложения" 6 класс

"Сложное предложение. Знаки препинания в сложном предложении. Синтаксический разбор предложения" 6 класс

ОБГОУ «Смоленская специальная. (коррекционная) общеобразовательная. . школа I и II видов». Конспект урока по русскому языку. ...
"Проверяемые и непроверяемые безударные гласные" 2 класс

"Проверяемые и непроверяемые безударные гласные" 2 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа № 21». Тема:. Проверяемые ...
"Откуда пошла и есть русская письменность" 6-7 класс

"Откуда пошла и есть русская письменность" 6-7 класс

Учитель русского языка и литературы МБОУ «Золотухинская СОШ». МО «Ахтубинский район» Астраханская область. Самсонова Светлана Владимировна. ...
"Орфограмма - класс" ( элективный курс по русскому языку) 8-9 класс

"Орфограмма - класс" ( элективный курс по русскому языку) 8-9 класс

Муниципальное образовательное учреждение. «Украинская средняя общеобразовательная школа». Орфограмма – класс. элективный ...
Внеклассное мероприятие по русскому языку и литературе на тему "Своя игра". 11-й класс

Внеклассное мероприятие по русскому языку и литературе на тему "Своя игра". 11-й класс

Внеклассное мероприятие по русскому языку и литературе на тему "Своя игра". 11-й классы. Цели и задачи:. . развитие творческих способностей, ...
«Сочинение – описание картины по картине К.Ф. Юона "Русская зима» 5 класс

«Сочинение – описание картины по картине К.Ф. Юона "Русская зима» 5 класс

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа №110». города Новокузнецка Кемеровской области. ...
Внеурочная деятельность "Школьная риторика" 5 класс

Внеурочная деятельность "Школьная риторика" 5 класс

Краснодарский край, муниципальное образование Крымский район. Муниципальное бюджетное общеобразовательное. учреждение средняя общеобразовательная ...
«ФОНЕТИКА. ЗВУКИ РЕЧИ» (урок закрепления и повторения знаний) 5 класс

«ФОНЕТИКА. ЗВУКИ РЕЧИ» (урок закрепления и повторения знаний) 5 класс

План – конспект урока. «ФОНЕТИКА. ЗВУКИ РЕЧИ». (урок закрепления и повторения знаний). Автор:. Ретина Яна Владимировна. Место работы:. ...

Информация о документе

Ваша оценка: Оцените документ по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:2 апреля 2018
Категория:Русский язык
Классы:
Тип документа: Рабочие программы
Поделись с друзьями:
Скачать напрямую