- Конспект урока русского языка «Вводные слова и предложения. Вставные конструкции» 11 класс

Конспект урока русского языка «Вводные слова и предложения. Вставные конструкции» 11 класс

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №6 МО «Ахтубинский район»













Конспект урока русского языка «Вводные слова и предложения. Вставные конструкции».

(11 класс)







Выполнила Журбина Вера Васильевна, учитель русского языка и литературы



















Тема «Вводные слова и предложения. Вставные конструкции».

Цели и задачи:

  • повторить и обобщить сведения о вводных словах и предложениях;

  • отработка орфографических и пунктуационных навыков.

Тип урока: урок повторения и обобщения знаний.

Программа урока

1. Оргмомент.

2. Опрос.

Индивидуальный опрос

Работа с классом

Карточка 1.

Запишите слова, расставьте ударение: иконопись, духовник, жалюзи, кашлянуть, газопровод, алкоголь, эпилог, звонит, ходатайствовать, кухонный, сливовый.

Карточка 2.

Указать способ образования данных слов:

(купил) мороженое, по-своему, пароходик,

пешеход, выход, синь, пригородный, во-первых, кумачовый, диван-кровать.

Карточка 3.

Укажите вид связи в словосочетании: громко сказал, моя книга, первый ученик, идет улыбаясь, их тетради, позови их, начал играть, улыбающийся человек, будет по-моему.

Карточка 4.

Запишите предложения, расставьте знаки препинания.

1.Ярко горело солнце разливаясь блеском по чистому снегу а лес обласканный ясным днём зачарованно молчал сверкая белым нарядом инея.

2.Василий Иванович безызвестный уфимский купец сыграл в становлении отечественной культуры может быть не меньшую роль, чем русский купец Павел Третьяков. 3.Старушка по - видимому привыкшая к таким выходкам, смотрела на него без удивления.




Повторение орфографии. Учащиеся выполняют тест на правописание НЕ-НИ. (Приложение №1)

3. Тренировочные упражнения.

Индивидуальная работа

Работа с классом

Карточка 5.

Запишите предложения, расставьте знаки препинания.

1.Мягкое и серебристое море слилось с синим южным небом и спит отражая в себе прозрачную ткань перистых облаков неподвижных и не скрывающих собой золотых узоров звёзд. 2.Это нагнало на меня такую хандру, что море казалось опротивело мне навсегда. 3.В вышине чернеют обдутые ветром макушки рослых плакучих берёз и тонкие веточки кажутся нарисованными тушью на синей глади неба.

Карточка 6.

Запишите предложения, расставьте знаки препинания.

1.Чистая как слеза вода Байкала не терпит мусора и в штормовую погоду она швыряет на берег обломки лодок коряги. 2.Море лениво вздыхающее у берега уснуло и неподвижно вдали облитое сиянием луны. 4.Главная роль конечно -роль Чацкого без которой бы не было бы комедии а была бы пожалуй картина нравов.




1.Объяснительный диктант. Записать предложения и объяснить постановку знаков препинания.

Многие предпочитают слушать не серьезную музыку, а, напротив, легкую, развлекательную. Музыка не должна только развлекать, а наоборот, мы должны, слушая ее, учиться думать, сопереживать. Хотя рожок – простой музыкальный инструмент, играть на нем, однако, не простое занятие. Музыка, казалось, звучала везде, и от нее на душе становилось светлее, радостнее.

2.Работа с текстом. (Приложение 2)






4.Подведение итогов урока.

5.Домашнее задание: параграф 92, упражнение 420.

Приложение №1.

ТЕСТ. Орфография. Правописание НЕ и НИ с различными частями речи.

1.В каком ряду НЕ со всеми словами пишется слитно?

1)(не)разобранные вещи, вовсе (не)интересно, (не)скучный рассказ;

2)(не)злобивый нрав, (не)пришёл вовремя, (не)весёлый взгляд;

3)(не)законченная книга, инженер (не)годовал, (не)дотёпа;

4)(не)верное решение, (не)думая о будущем, (не)проверенные факты.

2.В каком ряду НЕ со всеми словами пишется слитно?

1)(не)сколько яблок, (не)зная горя, (не)пришедший вовремя ученик;

2)постоянно (не)доедать, говорить (не)по-русски, (не)кому помочь;

3)контрольные работы (не)проверены, (не)молодой пастух, говорит (не)глупо;

4)(не)брежно отмахнуться, (не)решённая задача, шумел (не)подалёку.

3.В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?

1)Стук в дверь прервал его (не)торопливые размышления.

2)В подсолнечнике видели украшение, (не)подозревая, какая от него может быть польза.

3)Она снова принялась (не)принуждённо болтать.

4)Мы проходили мимо (не)высокой, но стройной лиственницы.

4.В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?

1)(Не)отшлифованный алмаз резко отличается от самого лучшего гранёного стекла.

2)Один из монастырей произвел на нас (не) забываемое впечат­ление.

3)Дом священника оказался (не)далеко, а совсем близко.

4)Старик со свойственной ему (не)торопливостью свернул папиросу.

5.В каком предложении НЕ со всеми словами пишется раздельно?

1)(Не)стыдно (не)знать – стыдно (не)учиться.

2)Убирайтесь, это (не)слыханно, этого (не)бывает.

3)(Не)сколько раз он пытался найти этот (не)обычный цветок.

4) Его горе было (не) трогательное, а злое, (не) уступчивое.

6.Укажите номер ответа, в котором указаны все цифры, на месте которых в предложении пишется частица НЕ и раздельно.

«Я н(1)обязана быть н(2)здоровой, н(3)красивой, н(4)хорошей!» - н(5)годовала Наташа. 1) 1,5; 2)2,3,4; 3) 1; 4) 1,2,3,4,

7.Укажите номер ответа, в котором указаны все цифры, на месте которых в предложении пишется частица НЕ и раздельно.

Но н(1) только стихи – себя самого н(2)мог Алексей н(3)оглянуть, н(4)пощупать. 1) 1,2,3,4; 2) 1,2; 3) 1; 4) 2,3,4.

8.Укажите номер ответа, в котором указаны все цифры, на месте которых в предложении пишется частица НЕ и раздельно.

Это н(1)вероятно, но я так н(2)когда и н(3)смог узнать н(4)имени её, н(5)кто она. 1) 1,4,5; 2) 2,3; 3) 3,4,5; 4) 3.

9.Укажите номер ответа, в котором указаны все цифры, на месте которых в предложении пишется частица НИ и раздельно.

Н(1)чего н(2)произошло н(3)вероятного: н(4)ударил гром, н(5)налетели вихри с четырёх сторон. 1) 2,3; 2) 1,4,5; 3) 4,5; 4) 2.

10.В каком предложении пишется частица НИ?

1)Он не походил н_ на кого из её знакомых.

2)Её большие глаза, должно быть, н_ видели ничего.

3)Нигде столько н_ останавливалось народа, как перед картинной лавкой.

4)Я н_ обольщаюсь насчёт качества книг.

Приложение №2.

1.

Хотя для настоящего охотника дикая утка не представляет ничего особенного, но за неимением другой дичи (дело было в начале сентября), я послушался моего охотника и отправился в Льгов. 2.Льгов — большое степное село, расположенное на болотистой речке. 3.Мы пошли было с Ермолаем вдоль пруда, но, во-первых, у самого берега утка, птица осторожная, не держится; во-вторых, наши собаки не были в состоянии достать убитую птицу из сплошного камыша. 4.«Надо достать лодку, пойдемте назад!» - промолвил наконец Ермолай.

5.Через четверть часа мы, сев в лодку, плыли по пруду. 6.К счастью, погода была тихая, и пруд словно заснул. 7.Наконец мы добрались до тростников, и пошла потеха. 8.Утки шумно поднимались, срывались с пруда, испуганные нашим неожиданным появлением в их владениях. 9.Выстрелы дружно раздавались вслед за ними, и весело было видеть, как эти птицы кувыркались на воздухе, тяжко шлепались об воду. 10.Всех подстреленных уток мы, конечно, не достали.

11.Владимир, к великому утешению Ермолая, стрелял вовсе не отлично. Ермолай стрелял, как всегда, победоносно, я — довольно плохо. 12.Погода стояла прекрасная. 13.Пруд местами, как сталь, сверкал на солнце. 14.Мы собирались вернуться в село, как вдруг с нами случилось довольно неприятное происшествие.

15.От сильного движения Ермолая (он старался достать убитую птицу и всем телом налег на край), наше ветхое судно наклонилось, зачерпнулось и торжественно пошло ко дну, к счастью, не на глубоком месте. 16.Через мгновенье мы стояли в воде по горло, окруженные всплывшими телами мертвых уток. 17.Теперь я без хохота вспомнить не могу испуганных и бледных лиц моих товарищей (вероятно, и мое лицо не отличалось тогда румянцем), но в ту минуту, признаюсь, мне и в голову не приходило смеяться.

18.Часа два спустя мы, измученные, грязные, мокрые, достигли наконец берега и развели костер. 19.Солнце садилось, и широкими багровыми полосами разбегались его последние лучи. /И.С.Тургенев/

Задания к тексту.

1.Прочитайте текст, расставьте знаки препинания и объясните их постановку.

2.Определите стиль текста, тип речи.

3.Укажите номера сложных предложений.

4.В предложениях с 15 по 19 найдите слово с чередующейся гласной в корне слова.

5.Какое средство выразительности использовано в 19 предложении.

6.Определите вид сказуемого во 2 предложении.

7.Укажите в 5 предложении слово(-ва), образованные суффиксальным способом.

8.Из 4 предложения выпишите словосочетание со связью управление.





Список литературы.

1.Гольцова Н.Г. Русский язык. 10-11 классы. Москва, Русское слово, 2008.

2.Тургенев И.С. Записки охотника. Москва, Детская литература, 1982.

Здесь представлен документ «Конспект урока русского языка «Вводные слова и предложения. Вставные конструкции» 11 класс», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет: Русский язык (11 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих документов

"К успеху – с улыбкой" Эффективный способ работы по запоминанию словарных слов на уроках русского языка в начальной школе

"К успеху – с улыбкой" Эффективный способ работы по запоминанию словарных слов на уроках русского языка в начальной школе

Конина Наталья Сергеевна. учитель начальных классов. . МБОУ СОШ № 23. город Ковров Владимирской области. Тема работы:. К успеху – с ...
Активизация познавательной деятельности на уроках русского языка, 5-9 класс

Активизация познавательной деятельности на уроках русского языка, 5-9 класс

. Активизация познавательной деятельности на уроках русского языка. (О формах, методах и роли контроля знаний учащихся 5 – 9 классов). . ...
"Второстепенные члены предложения". Конспект урока-исследования по русскому языку в 5 классе

"Второстепенные члены предложения". Конспект урока-исследования по русскому языку в 5 классе

Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение. "Средняя общеобразовательная школа № 22". г. Новотроицка Оренбургской области. ...
Брошюра "Технология встречных усилий на уроках русского языка"

Брошюра "Технология встречных усилий на уроках русского языка"

. Пастухова Юлия Александровна. Доклад из опыта работы. на районный семинар учителей русского языка. . . . ...
Воспитание духовно-нравственных ценностей на уроках русского языка и литературы

Воспитание духовно-нравственных ценностей на уроках русского языка и литературы

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение. Ордынского района Новосибирской области –. Ордынская средняя общеобразовательная школа ...
Внеклассное мероприятия по русскому языку в 5 классе КВН "Знатоки русского языка"

Внеклассное мероприятия по русскому языку в 5 классе КВН "Знатоки русского языка"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Мозжухинская основная общеобразовательная школа». Кемеровского района Кемеровской области. ...
Воспитание патриотизма с использованием краеведческого материала на уроках русского языка и литературы

Воспитание патриотизма с использованием краеведческого материала на уроках русского языка и литературы

Воспитание патриотизма с использованием краеведческого материала на уроках русского языка и литературы. Характеризуя создавшееся в стране положение, ...
«Антонимы» (конспект урока по русскому языку) 5 класс

«Антонимы» (конспект урока по русскому языку) 5 класс

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа с. Вязовка». Татищевского района Саратовской области. ...
«Глагол. Повторение» - Урок русского языка в 6-м классе

«Глагол. Повторение» - Урок русского языка в 6-м классе

6 класс (рус.яз). . . « Глагол. Повторение. .». Учитель русского языка и литературы Забавина Елена Андреевна. Урок русского языка в 6-м классе. ...
Анализ проведения недели русского языка в начальных классах

Анализ проведения недели русского языка в начальных классах

Анализ проведения недели русского языка. в начальных классах. С 9 по 13 декабря в школе проходила предметная неделя по русскому языку в начальных ...
Внеклассное мероприятие по русскому языку "Путешествие в страну Русского языка"

Внеклассное мероприятие по русскому языку "Путешествие в страну Русского языка"

МКОУ «Покоснинская СОШ». Внеклассное мероприятие. . по русскому языку. . . . Выполнила. Ковалева. Марина Ивановна. ...
ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ "Знатоки русского языка"

ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ "Знатоки русского языка"

ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ. ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ. (в рамках декады русского языка). ЗНАТОКИ. . РУССКОГО ЯЗЫКА. . . . РАЗРАБОТАЛА:. ...
"Проектная деятельность на уроках русского языка и литературы"

"Проектная деятельность на уроках русского языка и литературы"

Муниципальное Бюджетное Общеобразовательное Учреждение. «Школа №169» Советского района г.Казани. Статья. . «Проектная деятельность ...
Внеклассное мероприятие по русскому языку в 7 классе "Состязание знатоков русского слова"

Внеклассное мероприятие по русскому языку в 7 классе "Состязание знатоков русского слова"

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа №2». г.Нурлата Нурлатского района Республики Татарстан. ...
"Правописание –з –с- на конце приставок". Конспект урока по русскому языку в 5 классе с использованием электронных образовательных ресурсов (ЭОР)

"Правописание –з –с- на конце приставок". Конспект урока по русскому языку в 5 классе с использованием электронных образовательных ресурсов (ЭОР)

Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение. "Средняя общеобразовательная школа № 22". г. Новотроицка Оренбургской области. ...
Активные формы работы на уроках русского языка

Активные формы работы на уроках русского языка

Активные формы работы на уроках русского языка. ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ ДЁМИНОЙ А.А.,. учителя русского языка МОУ СОШ №52 г.Краснодара (стаж 39 лет). ...
«Здоровьесберегающие приемы обучения на уроках русского языка»

«Здоровьесберегающие приемы обучения на уроках русского языка»

«Здоровьесберегающие приемы обучения на уроках русского языка». Коллектив авторов:. . учителя начальных классов:. . Г.Н.Васильева, О.В.Кротова,. ...
Активизация познавательной деятельности обучающихся на уроках русского языка

Активизация познавательной деятельности обучающихся на уроках русского языка

Активизация познавательной деятельности обучающихся на уроках русского языка. обобщение опыта работы. учителя русского языка и. литературы ...
Внеклассное мероприятие "В мире русского языка"

Внеклассное мероприятие "В мире русского языка"

. КВН «В мире русского языка». Цель:. формировать интерес к родному языку. Задачи:. - организовать деятельность учащихся по повторению ...
Внеклассное мероприятие по предмету "По дорогам русского языка"

Внеклассное мероприятие по предмету "По дорогам русского языка"

муниципальная общеобразовательная средняя школа № 14. Интеллектуально- познавательная игра. «По дорогам русского языка». ...

Информация о документе

Ваша оценка: Оцените документ по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:21 мая 2016
Категория:Русский язык
Классы:
Тип документа: Конспекты уроков
Поделись с друзьями:
Скачать напрямую