- Конспект урока по русскому языку"Предложения с обособленными членами" 8 класс

Конспект урока по русскому языку"Предложения с обособленными членами" 8 класс

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №81

КАЛИНИНСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА













Конспект урока по русскому языку в 8 классе

«Предложения с обособленными определениями»



Подготовила

учитель русского языка и литературы

Медведева Тина Геннадьевна

















г. Санкт-Петербург

2012г.



Пояснительная записка.

Данный урок является одним из серии уроков по теме «Предложения с обособленными членами». На каждом этапе урока задания подобраны таким образом, чтобы учащиеся могли максимально закрепить свои знания о правилах обособления определений и умение применять их на письме. Урок проводится с использованием технологий обучения в сотрудничестве (Student Team Learning, обучение в команде). Урок сопровождается мультимедийной презентацией.



Обособленные определения

Цель урока:

актуализировать знания об основных правилах обособления определений и умение применять их на письме; продолжать формирование умения характеризовать разные признаки обособления: интонационные, смысловые, грамматические, пунктуационные; находить определения в тексте, выделять их графически и употреблять в речи; формировать лингвистическую и комммуникативную компетенции.

Оборудование:

  • компьютер;

  • мультимедийный проектор;

  • раздаточный материал.



Оформление: мультимедийная презентация



План урока.



п/п

Этап урока

Время

1.

Организационный момент.

2 мин.

2.

Проверка домашней работы.

5мин.

3.

Этап актуализации, систематизации и комплексного применения знаний о предложениях с обособленными определениями.

30 мин.

4.

Этап информации о домашнем задании.

4мин.

5.

Подведение итогов урока.

4мин.



Ход урока.

1.Организационный момент. Приветствие. Постановка цели и задач урока. (слайды №1-2)

2.Проверка домашнего задания:

  • выписать слова с орфограммами, объяснить (1 человек у доски);(слайды№3,4)

  • произвести морфологический разбор причастий (1 человек у доски);

  • проверка в парах (слайд№5);

  • подведение итогов проверки домашнего задания.



3.Актуализация и комплексное применение знаний о предложениях с обособленными

определениями.

  • Синтаксический разбор предложения с обособленным определением (сильный ученик у доски)

В зимнем парке,черневшем перед домом ,была пустынность темной февральской ночи.( Повеств., невоскл., П.П., двусоставное, распр., осложнено обособленным определением, выраженным причастным оборотом  …)

  • Повторение правила обособления определений;

  • Чем могут быть выражены обособленные определения?

  • Назовите условия обособления определений.

  • Выполните упражнение №331(часть1)стр. 145





  • Дополните предложения обособленными определениям (слайд№6)

Тучи походили на волны

Ветер пронесся и разбудил море…

Вскоре на пустынном берегу моря не осталось ничего напоминавшего о маленькой драме…

  • Давайте посмотрим оригинальный текст рассказа М.Горького «Челкаш» (слайд№7)

  • Работа в группах. Комплексный анализ текста. ( Текст распечатан)

Прочитайте. Определите тип и стиль текста.

Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, объясните.

Подчеркните обособленные члены предложения, обозначая их графически.

Творческое задание: закончите текст(2-3 предложения)

Лингвистический эксперимент: устно преобразуйте обособленные члены предложения в необособленные. Что изменилось в тексте?

(Повествование и описание, художественный стиль)

4.Домашнее задание:

  • подготовьте связный рассказ об обособленных определениях (презентацию),параграфы №191,192,193.

  • упражнение №331(2 часть)(слайд№8)

5.Подведение итогов урока. Выставление оценок.







Приложение.

  • Прочитайте. Определите тип и стиль текста.

  • Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, объясните.

  • Подчеркните обособленные члены предложения, обозначая их графически.

  • Творческое задание: закончите текст(2-3 предложения)

  • Лингвистический эксперимент: устно преобразуйте обособленные члены предложения в необособленные. Что изменилось в тексте?

Дальние горы овея(н,нн)ые синеватой мглой реяли и ра…плавлялись у г…ризонта.

Легкий ветерок шевелил густые травы п…стревшие разноцветными голо…ками. Кое-где открывались вдруг (не)большие озерки будто упавшие на землю и оправле(н,нн)ые в изумрудную зелень.

Мы миновали (не)большую кучку юрт ра…пол…жившихся на холме над озером. Зеленый луг опять принял нас в свои молчаливые объятья. Горы на другом берегу уже не туманились. Все ближе п..дступали холмы разделенные у…кими лужками.

(по В.Г. Короленко)







Дальние горы, овеяННые синеватой мглой, реяли и раСплавлялись у гОризонта.

Легкий ветерок шевелил густые травы, пЕстревшие разноцветными голоВками. Кое-где открывались вдруг НЕбольшие озерки, будто упавшие на землю и оправлеННые в изумрудную зелень.

Мы миновали НЕбольшую кучку юрт, раСполОжившихся на холме над озером. Зеленый луг опять принял нас в свои молчаливые объятья. Горы на другом берегу уже не туманились. Все ближе пОдступали холмы, разделенные уЗкими лужками.

(по В.Г. Короленко)



В.Г. Короленко Марусина заимка





Очерки из жизни в далекой стороне



Дальние горы, обвеянные синеватою мглою, реяли и, казалось, расплавлялись в истоме. Легкий ветер шевелил густые травы, пестревшие разноцветными ирисами, кашкой и какими-то еще бесчисленными желтыми и белыми головками. Нашим лошадям стоило повернуть головы, чтобы схватить, даже не нагибаясь, пук сочной травы с межника, — и они бежали дальше, помахивая зажатыми в губах роскошными букетами. Кое-где открывались вдруг небольшие озерки, точно клочки синего неба, упавшие на землю и оправленные в изумрудную зелень… И от всей этой тихой красоты становилось еще печальнее на сердце. Казалось, сама пустыня тоскует о чем-то далеком и неясном в задумчивой истоме своего короткого лета.



Мы миновали небольшую кучку юрт, расположившихся на холме над озером, и зеленый луг опять принял нас в свои молчаливые объятия. Горы другого берега уже не туманились, а проступали оскалинами каменистых оврагов, нащетинившихся остроконечными верхушками лиственниц. Слева все ближе подступали холмы, разделенные узкими луговинками, и пади, по которым струились тихие речки амгинского бассейна. По этим речкам ходили «вольно, нехранимо» табуны кобылиц, принадлежащие якутским «богатырям» родовичам, успевшим и здесь, на лоне почти девственной природы, захватить лучшие уголки божией земли.



По временам в ущельях глухо раздавался топот конских копыт, и табун, одичавший и отъевшийся на жирных травах, выскакивал из пади на луговину, привлеченный ржанием наших лошадей.



Тест. Дополнительное задание (слайды№9-12)

1. Определите, в каких предложениях есть причастный оборот:

1) Ожил лес покрытый дымкой молодой зелени.

2) Дорога белела освещённая месяцем.

3) Пустынный двор разрезанный оврагом зарос бурьяном из конца в конец.

4) Пахучая ветка по-тепличному безжизненная склонилась на край стакана.



2. Укажите предложения, в которых есть обособленные определения:

1) В небе ясно блестели небрежно насыпанные звёзды.

2) Слепит глаза морозный жгучий день рассыпавший скрипучие сугробы.

3) Зловещий вой пронзительный и наглый разрезал небо надвое.

4) Заросшая просёлочная дорога жалась к реке.

5) Весенней негой утомлён я впал в невольное забвенье.





3.Укажите предложения, в которых нет пунктуационных ошибок:

1) Насыщенные холодом тучи ползли над Царицыном.

2) Разморённые жарой, люди двигаются медленно, вяло.

3) Дружбой сильна молодость наша борьбе за мир верна.

4) Опытный и осторожный, Усольцев отучил Андрея от пренебрежения к деталям.

5)Полный раздумья шёл я однажды по большой дороге.



4. Укажите, в каких предложениях есть причастный оборот, стоящий после определяемого слова:

1) Сосновый лес таинственно высок темнеет над песчаною грядою.

2) Гляжу в задумчивом покое на куст склонённый над рекою.

3) Трава примятая ногой ласково шуршит.

4) Над головой видны осыпанные надувшимися смолистыми почками тонкие ветви берёз.

5) По реке несло желтоватую пену похожую на сбитый белок.















Ключ к тесту:

1)1,2,3.

2)2,3,5

3)1,2,4.

4)2,3,5.









Использованная литература.

УМК под редакцией Бабайцевой В.А. - Просвещение, 1996 г.

Русский язык. Типовое планирование изучения курса. 8 кл. - журн. "Русский язык в школе", 1995, № 3, 4, 5, 6; 1996, № 1, 2

Методические рекомендации к учебному комплексу по русскому языку. 8-9 кл. Пичугов Ю.С., Пахнова Т.М. - Просвещение, 1995

В.Г. Короленко Марусина заимка. Очерки из жизни в далекой стороне

Здесь представлен документ «Конспект урока по русскому языку"Предложения с обособленными членами" 8 класс», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет: Русский язык (8 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих документов

«Антонимы» (конспект урока по русскому языку) 5 класс

«Антонимы» (конспект урока по русскому языку) 5 класс

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа с. Вязовка». Татищевского района Саратовской области. ...
"Правописание –з –с- на конце приставок". Конспект урока по русскому языку в 5 классе с использованием электронных образовательных ресурсов (ЭОР)

"Правописание –з –с- на конце приставок". Конспект урока по русскому языку в 5 классе с использованием электронных образовательных ресурсов (ЭОР)

Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение. "Средняя общеобразовательная школа № 22". г. Новотроицка Оренбургской области. ...
"Второстепенные члены предложения". Конспект урока-исследования по русскому языку в 5 классе

"Второстепенные члены предложения". Конспект урока-исследования по русскому языку в 5 классе

Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение. "Средняя общеобразовательная школа № 22". г. Новотроицка Оренбургской области. ...
Внеклассное мероприятие. Конспект по русскому языку в 4 классе "КВН"

Внеклассное мероприятие. Конспект по русскому языку в 4 классе "КВН"

Внеклассное мероприятие. по русскому языку в 4 «Б» классе. Учитель начальных классов МОУ «СОШ № 13». с. Надежда. Сотникова Ирина ...
Диагностическая контрольная работа по русскому языку в 6 классе по теме «Имя прилагательное»

Диагностическая контрольная работа по русскому языку в 6 классе по теме «Имя прилагательное»

Диагностическая контрольная работа по русскому языку в 6 классе по теме «Имя прилагательное». Разделы работы. Текст задания. . Уровневые ...
Внеклассное мероприятие по русскому языку "Путешествие от А до Я"

Внеклассное мероприятие по русскому языку "Путешествие от А до Я"

Петрова Ирина Петровна- учитель начальных классов. МОУ «Альшиховская средняя общеобразовательная школа Буинского района РТ». Стаж работы- 22 года. ...
Внеклассное мероприятие по русскому языку "Наш великий могучий прекрасный русский язык"

Внеклассное мероприятие по русскому языку "Наш великий могучий прекрасный русский язык"

Викторина «Наш великий, могучий, прекрасный русский язык! Пояснительная записка. Автор материала (ФИО). Смирнова Нина Петровна. . Должность ...
"Орфограмма - класс" ( элективный курс по русскому языку) 8-9 класс

"Орфограмма - класс" ( элективный курс по русскому языку) 8-9 класс

Муниципальное образовательное учреждение. «Украинская средняя общеобразовательная школа». Орфограмма – класс. элективный ...
Демонстрационный вариант итоговой проверочной работы по русскому языку для 6 класса основной общеобразовательной школы

Демонстрационный вариант итоговой проверочной работы по русскому языку для 6 класса основной общеобразовательной школы

23. . . С. И. Львова. О. М. Александрова. Л. М. Рыбченкова. РУССКИЙ ЯЗЫК. . Демонстрационный вариант итоговой проверочной работы по ...
Внеклассное мероприятие по русскому языку "Путешествие в страну Русского языка"

Внеклассное мероприятие по русскому языку "Путешествие в страну Русского языка"

МКОУ «Покоснинская СОШ». Внеклассное мероприятие. . по русскому языку. . . . Выполнила. Ковалева. Марина Ивановна. ...
Внеклассное мероприятие по русскому языку "Устный журнал «Книги – наши друзья»"

Внеклассное мероприятие по русскому языку "Устный журнал «Книги – наши друзья»"

Устный журнал. «Книги – наши друзья». Учитель:Ковалева Ирина Ивановна. Цель:. познакомить с историей создания книги; уточнить представление ...
Внеклассное мероприятие по русскому языку "Путешествие в волшебный мир сказок"

Внеклассное мероприятие по русскому языку "Путешествие в волшебный мир сказок"

Муниципальное Автономное Образовательное Учреждение. «Лицей» г.Урюпинска Волгоградской области. «Путешествие в волшебный мир сказок». ...
Годовые диктанты по русскому языку (5 класс)

Годовые диктанты по русскому языку (5 класс)

Итоговый контрольный диктант 2009-2010 учебный год. 5 класс. . На небе разгорается заря. Я пробираюсь узкой дорожкой через густую рожь. Тяжелые ...
«Мониторинг качества знаний по русскому языку учащихся 8 класса по разделу» Предложения с обращениями, вводными словами и междометиями»

«Мониторинг качества знаний по русскому языку учащихся 8 класса по разделу» Предложения с обращениями, вводными словами и междометиями»

ГАОУ ДПО. «Институт развития образования». Проектная работа:. «Мониторинг качества знаний. по русскому языку учащихся 8 класса. ...
Годовые диктанты по русскому языку (8 класс)

Годовые диктанты по русскому языку (8 класс)

Контрольный диктант по итогам учебного года. 8 класс. Первые рассказы неизвестного тогда автора – геолога и палеонтолога Ивана Ефремова – были ...
Годовые диктанты по русскому языку (7 класс)

Годовые диктанты по русскому языку (7 класс)

Контрольный диктант по итогам учебного года. 7 класс. Зелёную иву увидишь повсюду: в огородах, в садах, у проезжих дорог. Немало растёт её ...
«Своя игра»- для учащихся 9-11 классов. «С удовольствием в ГИА и ЕГЭ» по русскому языку

«Своя игра»- для учащихся 9-11 классов. «С удовольствием в ГИА и ЕГЭ» по русскому языку

МБОУ Мстинская СОШ. «Своя игра»- для учащихся 9-11 классов. «С удовольствием в ГИА и ЕГЭ » по русскому языку. ...
Годовые диктанты по русскому языку (6 класс)

Годовые диктанты по русскому языку (6 класс)

Итоговый контрольный диктант. . 6 класс. . НОЧЬ НА ПЕРЕВАЛЕ. Как ножом срезанный полукруг луны горел ослепительным синеватым светом. ...
Входной контроль по русскому языку 11 класс - 6 Вариант

Входной контроль по русскому языку 11 класс - 6 Вариант

Вариант 6. 1. В каком слове ударение падает на последний слог?1) ободрить2) заговор3) наотмашь4) благовест. А2. В каком варианте ответа выделенное ...
«Разработка квалиметрических материалов к мониторингу качества знаний учащихся по русскому языку в 6 классе»

«Разработка квалиметрических материалов к мониторингу качества знаний учащихся по русскому языку в 6 классе»

ГАОУ ДПО. «Институт развития образования». Проектная работа. «Разработка. . квалиметрических материалов. . к мониторингу ...

Информация о документе

Ваша оценка: Оцените документ по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:15 июля 2019
Категория:Русский язык
Классы:
Тип документа: Конспекты уроков
Поделись с друзьями:
Скачать напрямую