- Конспект урока по русскому языку в 7 классе «Мягкий знак после шипящих на конце наречий»

Конспект урока по русскому языку в 7 классе «Мягкий знак после шипящих на конце наречий»

Областное государственное бюджетное образовательное учреждение «Смоленская специальная (коррекционная)
общеобразовательная школа I и II видов»
(Центр дистанционного образования)









Конспект урока по русскому языку

в 7 классе

«Мягкий знак после шипящих на конце наречий»










Подготовила: учитель русского языка и литературы

Трифонова Анастасия Владимировна
















Смоленск

2012

Тема урока: «Мягкий знак после шипящих на конце наречий».

Тип урока: объяснение нового материала.

Цели урока:

1. – Формирование навыка написания мягкого знака после шипящих на конце наречий.

2. – Формирование способности различать данную орфограмму в наречиях и других самостоятельных частях речи.

3. – Обогащение словарного запаса учащихся.

4. – Развитие умения использовать наречия в речи.

5. – Повторение орфограмм:

№8 – «Ь» на конце существительных после шипящих.

№20 – отсутствие «Ь» на конце кратких прилагательных на шипящую.

№22 – «Ь» после шипящих в глаголах (неопределенной формы; 2л., ед. ч.)

№47 – «Ь» в глаголах повелительного наклонения.


План урока:

1. Организационный момент. (1 минута)

2. Повторение сходных орфограмм, выполнение упражнения. (7 минут)

3. Объяснение новой темы. (5 минут)

4. Закрепление новой темы, выполнение упражнений. (24 минуты)

5. Комментарии к оценкам, запись домашнего задания. (3 минуты)


Ход урока:

(На доске записано:

Число.

Классная работа.)

- Здравствуйте, ребята. Староста, кто сегодня отсутствует?

- Все присутствуют.

- Спасибо. Открываем тетради, записываем число, «классная работа». Сейчас мы проведем небольшую словарную работу. Все записывают в тетрадях, … на доске.

(Вызвать к доске по очереди двух учеников, по 8 словосочетаний каждому с последующей проверкой. Желательно, чтобы ученик записывал словосочетания за створкой доски, чтобы класс не отвлекался на его возможные ошибки)

Объясните, почему вы написали именно так.



1. Золотая рожь, шалаш сторожа, полезная вещь, закутаться в плащ, из-за крыш, горечь поражений;

2. Лес дремуч, кустарник колюч, / богатырь могуч, цветок пахуч;

3. Встречаешь рассвет, зажечь костер, достичь цели, назначь дежурного, отрежь хлеба, замечаешь главное.

(16 словосочетаний)


Итак, обобщим все сказанное. В каких частях речи на конце после шипящих будет писаться мягкий знак?

- Мягкий знак на конце после шипящих пишется у существительных третьего склонения, у глаголов в неопределенной форме, в повелительном наклонении и в форме 2 лица единственного числа.

- В каких частях речи на конце после шипящих мягкий знак мы не пишем?

- Мягкий знак на конце после шипящих не пишется у кратких прилагательных, у существительных 2 склонения и у существительных 1 склонения в родительном падеже и во множественном числе.

- Хорошо. Мы с вами вспомнили, в каких частях речи на конце после шипящих употребляется или не употребляется мягкий знак. Теперь узнаем, как же обстоит дело с наречиями. Открываем учебник на странице 120, §44. Читаем вслух правило в рамке.


После букв «Ш» и «Ч» на конце наречий пишется мягкий знак. После буквы «Ж» мягкий знак пишется только в слове «настежь»


Примеры: вскачь, настежь, замуж (на ж).


- Запомните, после букв Ш и Ч на конце наречий мягкий знак пишется всегда. А после буквы Ж – пишется только в одном слове – настежь. Запомним его.

Теперь устно выполним упражнение № 263. Читать будем по одному словосочетанию. Я называю, кто будет читать и объяснять орфограмму. Начинает … . (спросить ученика)

Мчатся вскачь (т.к. на ч), открывается настежь (т.к. на ж, искл.), сплошь усыпано (т.к на ш), выйти замуж (т.к. на ж), уйти прочь (т.к. на ч), ударить наотмашь (т.к. на ш);


- Объясни, как это - «ударить наотмашь»?

- Наотмашь – сильно размахнувшись.

- Хорошо, продолжаем работу. Следующее словосочетание, … . (спросить ученика)


упасть навзничь (т.к. на ч).

- Объясни, что означает слово «навзничь».

- Опрокинувшись на спину, вверх лицом.

- Хорошо, мы посмотрели в каких случаях применимо наше правило. Теперь выполним упражнение 264. Читаем задание вслух, … .(вызвать ученика)


264. Прочитайте стихотворение Я.Козловского «Исключение из правил». Сформулируйте на основе этого стихотворения правило о мягком знаке после шипящих на конце наречий.


Извес(т)но, что после шипящих,

В конце наречий стоящих,

Как правило

Мы пишем мягкий знак.

К примеру:

«Темень сплошь».

К примеру:

«Навзничь ляг».

А если кто запамятовал все ж,

Напомню,

пока точки не поставил,

Что случай: «уж» …, «замуж»…,

«невтерпеж»

Есть жизнеисключение из правил.


- Как мы пишется слово «извес(т)но»? На какое правило эта орфограмма?

- Проверяемые согласные в корне слова. Чтобы проверить, нужно подобрать однокоренное слово, в котором после проверяемого согласного стоит гласный звук.

Известно – известие.

- Хорошо. Мы прочитали стихотворение. В нем говорится о правиле, которое мы сегодня изучаем, но говорится немного иначе. Как мы сформулируем правило на основе прочитанного текста?

- После шипящих на конце наречий пишем мягкий знак.

Исключения: уж, замуж, невтерпеж.


- Запишем это правило в тетради. Теперь мы знаем две его формулировки. Дома каждый из вас выучит ту, которая ему больше нравится – из учебника или из тетради.

Теперь запишем в тетрадях предложения под диктовку и прокомментируем орфограммы, чтобы потренироваться в применении правила на практике. (Ученики записывают предложение, учитель вызывает одного из них для объяснения встретившихся орфограмм. Затем учащиеся переходят к записи следующего предложения).



1. Едет царевич задумчиво прочь.

2. Лошади пустились вскачь.

3. Ложась спать, я зажгла свечу и отворила настежь свое окно.

4. Серебристо-черное небо сплошь усыпано августовскими звездами.

5. Ветер дул с нестерпимой силой, снег наотмашь бил по глазам.

6. Стало Ивану совсем невтерпеж.

7. Как долга эта зимняя ночь, ждать урочного часа невмочь.


(фронтальный опрос)

- Подведем итоги. Вспомним еще раз, на конце каких частей речи после шипящих мы напишем мягкий знак?

- Мягкий знак на конце после шипящих пишется у существительных третьего склонения, у глаголов в неопределенной форме, в повелительном наклонении и в форме 2 лица единственного числа.

- В каких частях речи на конце после шипящих мягкий знак не пишется?

- Мягкий знак на конце после шипящих не пишется у кратких прилагательных, у существительных 2 склонения и у существительных 1 склонения в родительном падеже и во множественном числе.

- В каких же случаях мягкий знак после шипящих на конце наречий пишется, а в каких нет?

- Мягкий знак пишется после шипящих на конце наречий. Исключения: уж, замуж, невтерпеж.

Резерв 1:

- Первый вариант записывает наречие «наотмашь», второй вариант наречие «сплошь».

Составьте с этими словами по одному предложению. Значение слова «сплошь» всем понятно? Что оно означает? (спросить ученика с места)

- Сплошь - без промежутков, по всей поверхности.

- Верно. Работаем.

(Спросить 2-3 человек с каждого варианта)

- Хорошо. Оценки за урок: … .


Домашнее задание: начертить в тетрадях таблицу из упражнения 266 стр. 121 и заполнить ее словами из упражнения 265. Все слова распределить по строкам. В ячейках может оказаться достаточно много слов, а могут остаться и пустые ячейки. Будьте очень внимательны при заполнении.

Выучить правило на странице 120, §44, или то, которое мы записали в тетрадях.

Урок окончен. До свидания.


Резерв 2:

Проведение теста по теме «Наречие» (учитель читает тестовое задание и варианты. Ученики выбирают правильный вариант и записывают в тетради):


1. Наречие – самостоятельная часть речи, которая обозначает:

а) признак предмета;

б) признак предмета по действию;

в) признак действия.


2. Наречия:

а) изменяются по числам;

б) изменяются по лицам;

в) не изменяются.


3. С наречиями на –о (-е) НЕ пишется слитно, если:

а) в предложении есть противопоставление;

б) у наречия есть зависимое слово;

в) наречие можно заменить синонимом без не или близким по значению выражением;

г) к наречиям относятся слова далеко не, вовсе не, отнюдь не, ничуть не, никогда не.


4. В приставках не- и ни- отрицательных наречий пишется буква Е, если она находится:

а) под ударением;

б) без ударения.


5. После букв Ш, Ч на конце наречий мягкий знак:

а) пишется;

б) не пишется.


Ответы: 1-в, 2-в, 3-в, 4-а, 5-а.


(Для проверки выборочно взять тетради у нескольких учеников. После этого продиктовать ответы для самопроверки).


Список литературы:


1. Русский язык: учеб. для 7 кл. общеобразоват. учреждений / [М.Т. Баранов, Т.А, Ладыженская, Л.А. Тростенцова и др.] – 27-е изд. – М. Просвещение, 2005.

2. Уроки русского языка в 7 классе: кн. для учителя / Г.А. Богданова. – 5-е изд. – М.: Просвещение, 2008.

3. Уроки русского языка в 7 классе: кн. для учителя / М.В. Федорова. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2000.

4. Романова С.А. Тематическая разработка уроков русского языка. 7 класс. – М.: Школьная Пресса, 2004.

5. Блинов Г.И., Антохина В.А. Сборник диктантов по орфографии и пунктуации 5 – 9 кл.: Кн. для учителя. – 4-е изд. – М.: Просвещение, 1999.

6. Ожегов С.И. Словарь русского языка. Ок 57 000 слов / Под ред. Н.Ю. Шведовой. 19-е изд., испр. – М.: Рус. яз., 1987.


6


Здесь представлен документ «Конспект урока по русскому языку в 7 классе «Мягкий знак после шипящих на конце наречий»», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет: Русский язык (7 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих документов

"Правописание –з –с- на конце приставок". Конспект урока по русскому языку в 5 классе с использованием электронных образовательных ресурсов (ЭОР)

"Правописание –з –с- на конце приставок". Конспект урока по русскому языку в 5 классе с использованием электронных образовательных ресурсов (ЭОР)

Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение. "Средняя общеобразовательная школа № 22". г. Новотроицка Оренбургской области. ...
«Правописание мягкого знака после шипящих на конце наречий» 7 Класс

«Правописание мягкого знака после шипящих на конце наречий» 7 Класс

Альметьевский муниципальный район. Негосударственное образовательное учреждение «Общеобразовательная средняя школа №23 «Менеджер». Технология ...
"Второстепенные члены предложения". Конспект урока-исследования по русскому языку в 5 классе

"Второстепенные члены предложения". Конспект урока-исследования по русскому языку в 5 классе

Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение. "Средняя общеобразовательная школа № 22". г. Новотроицка Оренбургской области. ...
«Антонимы» (конспект урока по русскому языку) 5 класс

«Антонимы» (конспект урока по русскому языку) 5 класс

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа с. Вязовка». Татищевского района Саратовской области. ...
Внеклассное мероприятие. Конспект по русскому языку в 4 классе "КВН"

Внеклассное мероприятие. Конспект по русскому языку в 4 классе "КВН"

Внеклассное мероприятие. по русскому языку в 4 «Б» классе. Учитель начальных классов МОУ «СОШ № 13». с. Надежда. Сотникова Ирина ...
Внеклассное мероприятие по русскому языку во 2 классе «Звонкие и глухие согласные в середине слова перед согласными и на конце слова»

Внеклассное мероприятие по русскому языку во 2 классе «Звонкие и глухие согласные в середине слова перед согласными и на конце слова»

Кержаева Галина Петровна. МБУ гимназия №77 г.Тольятти. Учитель начальных классов. Внеклассное мероприятие по русскому языку во 2 классе. Тема ...
Дидактический материал по русскому языку (9 класс) "Работа с текстом на уроках подготовки к ОГЭ"

Дидактический материал по русскому языку (9 класс) "Работа с текстом на уроках подготовки к ОГЭ"

Автономная некоммерческая организация «ШКОЛА «ПРЕЗИДЕНТ». ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ (9 класс). «Работа ...
"Разноуровневые задания по русскому языку" Парные согласные на конце слова Задание 1

"Разноуровневые задания по русскому языку" Парные согласные на конце слова Задание 1

"Разноуровневые задания по русскому языку". . Парные согласные на конце слова. Задание 1. Уровень 1. Спишите. Вставьте пропущенные буквы. ...
Внеклассное занятие по русскому языку в 4 классе по теме "Фразеологизмы"

Внеклассное занятие по русскому языку в 4 классе по теме "Фразеологизмы"

Управление образования Петровского муниципального района. Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. ...
«Разработка квалиметрических материалов к мониторингу качества знаний учащихся по русскому языку в 6 классе»

«Разработка квалиметрических материалов к мониторингу качества знаний учащихся по русскому языку в 6 классе»

ГАОУ ДПО. «Институт развития образования». Проектная работа. «Разработка. . квалиметрических материалов. . к мониторингу ...
Внеклассное занятие по русскому языку в 4 классе «Устойчивые сочетания слов – фразеологизмы»

Внеклассное занятие по русскому языку в 4 классе «Устойчивые сочетания слов – фразеологизмы»

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение лицей № 1 имени А.С. Пушкина города Томска. Внеклассное занятие по русскому ...
Внеклассное мероприятие по русскому языку в 7 классе "Состязание знатоков русского слова"

Внеклассное мероприятие по русскому языку в 7 классе "Состязание знатоков русского слова"

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа №2». г.Нурлата Нурлатского района Республики Татарстан. ...
Диагностическая контрольная работа по русскому языку в 6 классе по теме «Имя прилагательное»

Диагностическая контрольная работа по русскому языку в 6 классе по теме «Имя прилагательное»

Диагностическая контрольная работа по русскому языку в 6 классе по теме «Имя прилагательное». Разделы работы. Текст задания. . Уровневые ...
Внеклассное мероприятие по русскому языку в 7 классе «Богатый и могучий русский язык!»

Внеклассное мероприятие по русскому языку в 7 классе «Богатый и могучий русский язык!»

Внеклассное мероприятие по русскому языку в 7-ом классе. Тема: «Богатый и могучий русский язык!». Цель:. . обогащать знания учащихся, стремиться ...
Внеклассное мероприятие по русскому языку в 3-м классе "Мой верный друг, язык мой русский"

Внеклассное мероприятие по русскому языку в 3-м классе "Мой верный друг, язык мой русский"

Внеклассное мероприятие по русскому языку в 3-м классе "Мой верный друг, язык мой русский". Турнир знатоков. Цель: развивать интеллектуальные способности ...
Внеклассное мероприятие по русскому языку в 3 классе «В гостях у слова»

Внеклассное мероприятие по русскому языку в 3 классе «В гостях у слова»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №20 с углубленным изучением отдельных предметов». ...
Внеклассное мероприятие по русскому языку во 2 классе "Грамматический бой"

Внеклассное мероприятие по русскому языку во 2 классе "Грамматический бой"

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №76 Выборгского района Санкт-Петербурга. Грамматический ...
Внеклассное мероприятие по русскому языку в 4 классе "Наш родной русский язык"

Внеклассное мероприятие по русскому языку в 4 классе "Наш родной русский язык"

Внеклассное мероприятие по русскому языку в 4 классе. на тему «Наш родной русский язык». Цель:. Воспитывать уважение к своему языку, привлечь ...
Внеклассное мероприятие по русскому языку в 3 классе: «КВН»

Внеклассное мероприятие по русскому языку в 3 классе: «КВН»

Внеклассное мероприятие по русскому языку. в 3 классе: « КВН». Учитель. :. Фесенко Л.В. Цель:. формирование интереса у обучающихся ...
Анализ результатов входного тестирования по русскому языку в 10 классе

Анализ результатов входного тестирования по русскому языку в 10 классе

Анализ результатов входного тестирования по русскому языку в 10 классе. Учитель русского языка и литературы – Можаева Т.Г. Цель мониторинга. :. ...

Информация о документе

Ваша оценка: Оцените документ по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:12 сентября 2016
Категория:Русский язык
Классы:
Тип документа: Конспекты уроков
Поделись с друзьями:
Скачать напрямую