- Конспект урока по русскому языку в 11 классе «Тайна текста. Комплексный анализ текста»

Конспект урока по русскому языку в 11 классе «Тайна текста. Комплексный анализ текста»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Соболевская средняя общеобразовательная школа»

Первомайского района Оренбургской области






Конспект урока по русскому языку

в 11 классе


«Тайна текста. Комплексный анализ текста»






подготовила

учитель русского языка и литературы

Алтухова Галина Георгиевна









с.Соболево

2012

Тема урока: Тайна текста. Комплексный анализ текста.


Необыкновенный наш язык

Есть еще тайна…

Н.В.Гоголь.

Цель: Формирование умения самостоятельно осуществлять понимание замысла текста, максимально близкое авторской идее.

Задачи:

1. Формировать навыки выступления с позиции читателя.

2. Закреплять знания в области выявления грамматических и стилистических средств выразительности; оценки их влияния на оформление текста и его содержание

3.Воспитывать критическое мышление учащихся.


Ход урока

1. Слово учителя.

Сегодня мы продолжим разговор , касающийся комплексного анализа текста. Наш урок называется «Тайна текста». Правомерен вопрос: «Неужели в текстах есть тайна?» С полной уверенностью можем ответить утвердительно. Дело в том, что при работе с текстом не только разбираем его с точки зрения лексики, морфологии, синтаксиса и т.д., но и учимся понимать замысел автора, объяснять прием и средства, которыми автор достигает реализации своего замысла; учимся объяснять влияние грамматических и стилистических средств выразительности на форму текста и его содержание.

И как результат этой работы, формируя речевую компетенцию, учимся сами сочинять тексты, используя для аналитической работы образцы правильной и красивой речи.

Вот и сегодня продолжим работу с текстом, решая поставленную перед нами задачу: услышать голос автора, понять особенности стилей текстов.

У учеников на столах тексты:

« Водная оболочка земли называется гидросферой. Тем временем море, обведенное по горизонту золотой нитью , еще спало; лишь под обрывом, в лужах береговых ям, вздымалась и опадала вода .Большую часть гидросферы(95,5%) составляет соленая вода Мирового океана; меньшую часть –воды суши и вода в атмосфере.

Стальной у берега цвет спящего океана переходил в синий и черный. За золотой нитью небо, вспыхивая, сияло огромным веером света, белые облака тронулись слабым румянцем. На поверхности суши- это реки, озера и ледники, в земной коре - подземные воды. Тонкие, божественные цвета светились в них. В атмосфере содержаться водяной пар, капельки воды и кристаллики льда. На черной дали легла уже трепетная снежная белизна; пена блестела и багровый разрыв, вспыхнув средь золотой нити, «бросил по океану, к ногам Ассоль алую рябь.»

Вопрос учителя:

-В чем необычность этого текста? Можно ли назвать этот набор предложений текстом? Почему?

-Выделим предложения одного из текстов, ориентируясь на стиль.

-Какие стили присутствуют в этом тексте?

Восстанавливаем тексты – оригиналы.

Зачитываем полученное.

Текст №1

« Водная оболочка земли называется гидросферой. Большую часть гидросферы(95,5%) составляет соленая вода Мирового океана; меньшую часть –воды суши и вода в атмосфере.

На поверхности суши - это реки, озера и ледники, в земной коре- подземные воды. В атмосфере содержатся водяной пар, капельки воды и кристаллики льда. (научный стиль)

Текст№2

Тем временем море, обведенное по горизонту золотой нитью, еще спало; лишь под обрывом, в лужах береговых ям, вздымалась и опадала Стальной у берега цвет спящего океана переходил в синий и черный. За золотой нитью небо, вспыхивая, сияло огромным веером света, белые облака тронулись слабым румянцем. Тонкие, божественные цвета светились в них. На черной дали легла уже трепетная снежная белизна; пена блестела и багровый разрыв, вспыхнув средь золотой нити, бросил по океану, к ногам Ассоль, алую рябь. (художественный)


3.Слово учителя:

Итак, у нас получилось 2 текста разных стилей.

Мы попробуем дать им полный, т.е. комплексный анализ. Для этого разделимся на 2 группы.

Задание для групп: дать полную характеристику каждого текста по определенному плану (план анализа взят из журнала «Русский язык в школе» №2 за 2001г. стр.21, автор Степанова Л.С.)

4.Выступление учащихся:


1группа

1. Зачитывает текст

2. Авторы Т.П.Герасимова, Г.Ю.Грюнберг,Н.П.Неклюкова.Учебник географии.6 класс.

3.Стиль речи - научный

4.Тип речи - повествование.

5. жанр - научная статья

6. Тема - водная оболочка Земли.

7. «Гидросфера»

8.Микротемы: а) вода Мирового океана

б) вода в реках, озерах, ледниках

в) вода в атмосфере

9. Средства связи в тексте: повторяющиеся слова, интонация.

10 Постепенное развитие мысли, объяснение.

11)-

12)Слова, требующие пояснения: атмосфера, гидросфера; антонимы: соленая - пресная.

13)-

14) Преобладают существительные

15)В основном употребляются простые предложения, с однородными членами, неполные предложения, БСП; все повествовательные, невосклицательные.

16)Идея текста в том, что авторы, расширяя кругозор учащихся, сообщают, что входит в понятие термина «гидросфера»

17) Получили информацию.


2 группа

1. Зачитываем текст

2. Автор: А.А.Грин- русский писатель начала 20 века

3.Стиль – художественный

4. Тип речи - описание

5. Жанр-эпизод художественного произведения

6. Тема- описание восхода солнца над морем

7. «Солнце встает»

8. Микротемы: а) описание воды океана

б) цвет неба

в) восход солнца

9.Средства связи в тексте: синонимы, местоимения

10. Постепенное усиление действия, динамичность. быстрая смена событий

11.Основные образы текста: Ассоль, океан, небо.

Автор восхищен красками восхода (божественные цвета, трепетная белизна)

12. Опорные слова: спящий океан, небо сияло, багровый разрыв; синонимы: багровый – алая - румянец; светились - блестела- сияло; белые облака- снежная белизна.

Антонимы: снежная белизна - черная даль; вздымалась и опадала;

многозначные слова: стальной цвет (изделие из стали),

золотая нить (кольцо из золота), веер света, божественные цвета, трепетная белизна.

13. Для выражения восхищения перед величавой картиной природы.

14.Обилие прилагательных, причастий, существительных для более красочного описания происходящего, деепричастные обороты- для указания на одновременность действий.

15. Употреблены простые предложения, осложненные причастным и деепричастным обороты - для указания на одновременность действий.

16.Идея: автор передает состояние восхищения главной героини.

17. Ожидание чуда: борьба темноты со светом, черной ночи с золотым утром.


5.Слово учителя:

-Что общего в этих текстах?

-Чем они отличаются?

-Текст, какого стиля нужнее в русском языке?


6. Итоги урока

Урок назывался «Тайна текста». Так в чем же тайна?

Ответ: В том, что, раскрывая замысел, автор, мы общаемся с ним, принимаем его позицию или спорим с ним. Учимся высказывать свои мысли по затронутой проблеме. Кроме того, становимся более внимательными к окружающему нас миру.

Домашнее задание

Сделать комплексный анализ любого стихотворения.

С.А.Есенина (по плану)







Источники информации:

  1. Степанова Л.С., Журнал «Русский язык в школе» №2 за 2001г.

  2. Т.П.Герасимова, Г.Ю.Грюнберг,Н.П.Неклюкова.Учебник географии.6 класс

  3. А.А. Грин «Алые паруса»

.


Здесь представлен документ «Конспект урока по русскому языку в 11 классе «Тайна текста. Комплексный анализ текста»», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет: Русский язык (11 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих документов

"Правописание –з –с- на конце приставок". Конспект урока по русскому языку в 5 классе с использованием электронных образовательных ресурсов (ЭОР)

"Правописание –з –с- на конце приставок". Конспект урока по русскому языку в 5 классе с использованием электронных образовательных ресурсов (ЭОР)

Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение. "Средняя общеобразовательная школа № 22". г. Новотроицка Оренбургской области. ...
"Второстепенные члены предложения". Конспект урока-исследования по русскому языку в 5 классе

"Второстепенные члены предложения". Конспект урока-исследования по русскому языку в 5 классе

Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение. "Средняя общеобразовательная школа № 22". г. Новотроицка Оренбургской области. ...
Анализ результатов входного тестирования по русскому языку в 10 классе

Анализ результатов входного тестирования по русскому языку в 10 классе

Анализ результатов входного тестирования по русскому языку в 10 классе. Учитель русского языка и литературы – Можаева Т.Г. Цель мониторинга. :. ...
Внеклассное мероприятие. Конспект по русскому языку в 4 классе "КВН"

Внеклассное мероприятие. Конспект по русскому языку в 4 классе "КВН"

Внеклассное мероприятие. по русскому языку в 4 «Б» классе. Учитель начальных классов МОУ «СОШ № 13». с. Надежда. Сотникова Ирина ...
«Антонимы» (конспект урока по русскому языку) 5 класс

«Антонимы» (конспект урока по русскому языку) 5 класс

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа с. Вязовка». Татищевского района Саратовской области. ...
Внеклассное занятие по русскому языку в 4 классе по теме "Фразеологизмы"

Внеклассное занятие по русскому языку в 4 классе по теме "Фразеологизмы"

Управление образования Петровского муниципального района. Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. ...
Внеклассное занятие по русскому языку в 3 классе «Конкурс знатоков»

Внеклассное занятие по русскому языку в 3 классе «Конкурс знатоков»

МОУ «Николо-Поломская средняя. общеобразовательная школа». Парфеньевского района. Костромской области . Внеклассное занятие по русскому. ...
Внеклассное занятие по русскому языку в 4 классе «Устойчивые сочетания слов – фразеологизмы»

Внеклассное занятие по русскому языку в 4 классе «Устойчивые сочетания слов – фразеологизмы»

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение лицей № 1 имени А.С. Пушкина города Томска. Внеклассное занятие по русскому ...
«Разработка квалиметрических материалов к мониторингу качества знаний учащихся по русскому языку в 6 классе»

«Разработка квалиметрических материалов к мониторингу качества знаний учащихся по русскому языку в 6 классе»

ГАОУ ДПО. «Институт развития образования». Проектная работа. «Разработка. . квалиметрических материалов. . к мониторингу ...
Внеклассное мероприятие по русскому языку в 7 классе "Состязание знатоков русского слова"

Внеклассное мероприятие по русскому языку в 7 классе "Состязание знатоков русского слова"

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа №2». г.Нурлата Нурлатского района Республики Татарстан. ...
Внеклассное мероприятие по русскому языку во 2 классе "Грамматический бой"

Внеклассное мероприятие по русскому языку во 2 классе "Грамматический бой"

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №76 Выборгского района Санкт-Петербурга. Грамматический ...
Внеклассное мероприятие по русскому языку во 2 классе «Звонкие и глухие согласные в середине слова перед согласными и на конце слова»

Внеклассное мероприятие по русскому языку во 2 классе «Звонкие и глухие согласные в середине слова перед согласными и на конце слова»

Кержаева Галина Петровна. МБУ гимназия №77 г.Тольятти. Учитель начальных классов. Внеклассное мероприятие по русскому языку во 2 классе. Тема ...
Внеклассное мероприятие по русскому языку в 3-м классе "Мой верный друг, язык мой русский"

Внеклассное мероприятие по русскому языку в 3-м классе "Мой верный друг, язык мой русский"

Внеклассное мероприятие по русскому языку в 3-м классе "Мой верный друг, язык мой русский". Турнир знатоков. Цель: развивать интеллектуальные способности ...
Внеклассное мероприятие по русскому языку в 4 классе "Наш родной русский язык"

Внеклассное мероприятие по русскому языку в 4 классе "Наш родной русский язык"

Внеклассное мероприятие по русскому языку в 4 классе. на тему «Наш родной русский язык». Цель:. Воспитывать уважение к своему языку, привлечь ...
Внеклассное мероприятие по русскому языку в 3 классе «В гостях у слова»

Внеклассное мероприятие по русскому языку в 3 классе «В гостях у слова»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №20 с углубленным изучением отдельных предметов». ...
Входная контрольная работа по русскому языку в 5 классе

Входная контрольная работа по русскому языку в 5 классе

Входная контрольная работа по русскому языку в 5 классе (октябрь 2013 года). Диктант. 1) Мы идём по узкой дорожке берегом большого озера. 2) Над ...
Диагностическая контрольная работа по русскому языку в 6 классе по теме «Имя прилагательное»

Диагностическая контрольная работа по русскому языку в 6 классе по теме «Имя прилагательное»

Диагностическая контрольная работа по русскому языку в 6 классе по теме «Имя прилагательное». Разделы работы. Текст задания. . Уровневые ...
Анализ контрольных работ по русскому языку 4 класс

Анализ контрольных работ по русскому языку 4 класс

Анализ контрольных работ по русскому языку. 20___-20___ учебный год. Класс 4 «____». Учитель:. . дик. . зад. . дик. . зад. . ...
Анализ ЕГЭ по русскому языку в 11 классах

Анализ ЕГЭ по русскому языку в 11 классах

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. . средняя общеобразовательная школа № 84. . имени Героя России Дмитрия Петрова. . ...
Внеклассное мероприятие по русскому языку в 7 классе «Богатый и могучий русский язык!»

Внеклассное мероприятие по русскому языку в 7 классе «Богатый и могучий русский язык!»

Внеклассное мероприятие по русскому языку в 7-ом классе. Тема: «Богатый и могучий русский язык!». Цель:. . обогащать знания учащихся, стремиться ...

Информация о документе

Ваша оценка: Оцените документ по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:16 июля 2019
Категория:Русский язык
Классы:
Тип документа: Конспекты уроков
Поделись с друзьями:
Скачать напрямую