- Конспект урока развития речи в 6 классе в технологии деятельностного метода "Описание книги"

Конспект урока развития речи в 6 классе в технологии деятельностного метода "Описание книги"

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Рождественская средняя общеобразовательная школа»

Калининского района Тверской области










Урок развития речи в 6 классе

в технологии деятельностного метода

«Описание книги»





























Сухова Марина Валерьевна,

учитель русского языка и литературы

второй категории

МОУ «Рождественская СОШ»
Калининского района Тверской области

2012


Тема: Описание книги.

Тип: ОНЗ

Цели:

1. Сформировать умение описывать книгу, сформировать знания об основных частях книги; формировать мотивацию к учебной деятельности; тренировать универсальные учебные действия:

  • постановка целей;

  • самостоятельность в приобретении новых знаний;

  • поиск информации в различных источниках;

  • анализировать и перерабатывать информацию (заполнение таблицы с указанными параметрами);

  • использовать справочную литературу;

  • умение выражать свои мысли (устно и письменно).

2. Развивать речь, обогащать её новыми словами.


3. Воспитывать внимательное отношение к ответам одноклассников, воспитывать бережное отношение к книге.

Раздаточный материал: 1) тексты различных типов речи; 2) схема книги.


Ход урока

  1. Мотивация к учебной деятельности и актуализация знаний:

- Сегодня у нас урок развития речи. Мы будем обогащать свою речь новыми словами, составлять письменные высказывания.

Вначале давайте повторим о том, что нам уже известно.

- Какие типы речи вы знаете?

(Повествование описание, рассуждение).

Задание: прочитайте тексты (у каждого на лист с текстами см. Приложение №1), определите их тип.

  • Что представляет такой тип речи, как описание?

(Этот тип речи, в основе которого лежит перечень таких признаков предмета или явления, которые воспринимаются одновременно)

  • Какие виды описательных текстов вы составляли, знаете?

(Описание природы, помещения, внешности, костюма, одежды, местности и т. д.)

  • Вы считаете, что умеете составлять тексты-описания?

(Да)

  • Давайте проверим. Сегодня вы принесли очень красивые книги, которые вы любите брать в руки, читать и просто листать.

Задание на затруднение: напишите небольшое описание этой книги.

Читают.

  • Как вы считаете, смогли вы описать книгу? (Да).

  • Вы говорите в сочинении об обложке, иллюстрациях. Насколько полное ваше описание книги? (Не совсем полное). Почему? (...)

2. Выявление затруднения.

  • Смогли вы упомянуть все её части? (Нет) Почему? (Не знаем, как называются части книги).

3. Построение проекта выхода из затруднения.

  • Что мы должны сделать, чтобы научиться описанию книги? (Должны узнать как называются основные части книги).

  • Сформулируйте цель нашего урока. (Узнать части книги для того, чтобы уметь её описать).

- Как звучит тема урока? (Описание книги)

Запись темы в тетрадь.

4. Реализация проекта выхода из затруднения.

-Перед вами схема книги (На парте по одному листу см. Приложение № 2). На доске перечень новых понятий:

суперобложка

клапан суперобложки

форзац

ляссе

титульный лист

корешок

  • Попробуйте цифры на схеме заменить понятиями. (Заменяют, спорят)

  • Как проверить ваши предположения? (Найти определения этих понятий в словаре, в учебнике, интернете)

  • Какие словари нам нужны для работы сегодня? (Толковые словари, справочники, словарь иностранных слов, т. к. многие слова явно пришли из другого языка).

  • Да. Вы верно наметили ход работы. А для фиксирования результатов, полученных в процессе поиска информации я предложу вам таблицу.

Внимание! Многие слова иностранного происхождения, поэтому расставьте ударения в словах.


Цифра в схеме

Название части книги

Определение

Функции






Самостоятельный поиск информации, заполнение таблицы.

Проверка. Учащиеся зачитывают информацию, содержащуюся в таблице.

  • Какие части книги помогают нам сохранить книгу в хорошем состоянии?

(Суперобложка, ляссе).

Задание: подпишите названия частей книги в схеме, предложенной в начале урока.

5. Творческое задание.

Теперь, когда вам известны названия основных частей книги, их функции, попробуйте дать описание своей книги повторно.

6. Рефлексия.

Читают свои письменные высказывания.

  • Сравнивая свой первый опыт и второе описание книги, что вы можете сказать? (Получилось более полное описание. Второе, конечно, лучше. Интереснее второе, мы употребляли слова, которые сегодня узнали и т. д.)

  • Чем полезен наш сегодняшний урок?

(Узнали новые слова, которые называют части книги; научились описывать книгу, т. е. познакомились с ещё одним видом описательных текстов).

7. Домашнее задание.

Выполнить № 122 (развитие речи), составить план текста об иллюстрациях.








Приложение №1


1. Плохо

Собака яростно лаяла, припадая на передние лапы. Прямо перед ней, прижавшись к забору, сидел маленький взъерошенный котёнок. Он широко раскрывал рот и жалобно мяукал. Неподалёку стояли два мальчика и ждали, что будет. В окно выглянула женщина и поспешно выбежала на крыльцо. Она отогнала собаку и сердито крикнула мальчикам:

- Как вам не стыдно!

- А что стыдно? Мы ничего не делали! – удивились мальчики.

- Вот это и плохо! – гневно ответила женщина.

(В.Осеева)


2. Слово – дело великое. Великое потому, что словом можно соединить людей, словом можно и разъединить их, словом можно служить любви, словом же можно служить вражде и ненависти. Берегись такого слова, которое разъединяет людей.

(Л.Н.Толстой)




3. Первый мороз

Ночь прошла под большой чистой луной, и к утру лёг первый мороз. Всё было седое, но лужи не замерзали. Когда явилось солнце и разогрело, то деревья и травы обдались такой сильной росой, такими светящимися узорами глянули из тёмного леса ветки елей, что на эту отделку не хватило бы алмазов всей нашей земли. Особенно хороша была сверкающая сверху донизу королева-сосна. Молодой собакой прыгала в груди моей радость.

(М.Пришвин)




Приложение № 2



























Библиография


  1. Сборник «Школа 2000...». Непрерывность образования: дидактическая система деятельностного метода. Выпуск 5. М.: УМЦ «Школа 2000...», 2005.

  2. Русский язык: Русская речь. 6 класс: учеб. Для общеобразовательных учреждений / Никитина Е.И.. М.: Дрофа, 2009.

Здесь представлен документ «Конспект урока развития речи в 6 классе в технологии деятельностного метода "Описание книги"», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет: Русский язык (6 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих документов

Конкпект урока в 7 классе "Правописание Н и НН в наречиях на - о,- е"

Конкпект урока в 7 классе "Правописание Н и НН в наречиях на - о,- е"

Урок в 7 классе. Тема урока: «Правописание Н и НН в наречиях на -о (-е)». Тип урока: . урок изучения и первичного закрепления новых знаний. Характеристика ...
"Правописание –з –с- на конце приставок". Конспект урока по русскому языку в 5 классе с использованием электронных образовательных ресурсов (ЭОР)

"Правописание –з –с- на конце приставок". Конспект урока по русскому языку в 5 классе с использованием электронных образовательных ресурсов (ЭОР)

Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение. "Средняя общеобразовательная школа № 22". г. Новотроицка Оренбургской области. ...
Здоровьесберегающие технологии на уроках русского языка "Сравниваем части речи: имя существительное и имя прилагательное". 3 класс

Здоровьесберегающие технологии на уроках русского языка "Сравниваем части речи: имя существительное и имя прилагательное". 3 класс

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ. «Тираспольская средняя школа № 2 им. А.С. Пушкина ». Здоровьесберегающие технологии на уроках русского ...
Игровые технологии на уроках русского языка как средство развития познавательной активности у школьников

Игровые технологии на уроках русского языка как средство развития познавательной активности у школьников

УЧЕНИЕ БЕЗ ПРИНУЖДЕНИЯ. Игровые технологии на уроках русского языка как средство развития познавательной активности у школьников.                       . ...
Изучение родного города на уроках русского языка и развития речи как средство закрепления пройденного материала

Изучение родного города на уроках русского языка и развития речи как средство закрепления пройденного материала

. Ершова Анастасия Петровна. . Учитель начальных классов. . ГБОУ для детей дошкольного младшего школьного возраста прогимназия №698 «Пансион». ...
Конспект – сценарий урока "Части речи" 3 класс

Конспект – сценарий урока "Части речи" 3 класс

Части речи. . Конспект – сценарий урока. Цель. – формирование образовательных компетенций (информационных, коммуникативных, рефлексивных, креативных) ...
Доклад по теме: «Игровые технологии на уроках русского языка, как средство развития познавательной активности у младших школьников»

Доклад по теме: «Игровые технологии на уроках русского языка, как средство развития познавательной активности у младших школьников»

МОУ Дергаевская СОШ №23. Доклад по теме:. «Игровые технологии на уроках русского языка, как средство развития познавательной активности ...
"Второстепенные члены предложения". Конспект урока-исследования по русскому языку в 5 классе

"Второстепенные члены предложения". Конспект урока-исследования по русскому языку в 5 классе

Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение. "Средняя общеобразовательная школа № 22". г. Новотроицка Оренбургской области. ...
Активизация познавательной деятельности учащихся средствами ТРКМ (технологии развития критического мышления) на уроке русского языка

Активизация познавательной деятельности учащихся средствами ТРКМ (технологии развития критического мышления) на уроке русского языка

МОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА С. ПИТЕРКА ПИТЕРСКОГО РАЙОНА САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ». . Активизация познавательной деятельности учащихся ...
«Антонимы» (конспект урока по русскому языку) 5 класс

«Антонимы» (конспект урока по русскому языку) 5 класс

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа с. Вязовка». Татищевского района Саратовской области. ...
Интегрированный урок развития речи и музыки на тему: «Сочинение – отзыв на пьесу П.И. Чайковского «Осенняя песня» из цикла «Времена года» (7 класс)

Интегрированный урок развития речи и музыки на тему: «Сочинение – отзыв на пьесу П.И. Чайковского «Осенняя песня» из цикла «Времена года» (7 класс)

Интегрированный урок развития речи и музыки на тему: «Сочинение – отзыв на пьесу П.И. Чайковского «Осенняя песня» из цикла «Времена года». (7 класс). ...
Интеллектуальная игра «Звездный час» по русскому языку по теме «Части речи» в 3 классе

Интеллектуальная игра «Звездный час» по русскому языку по теме «Части речи» в 3 классе

Кузн. е. цова Наталия Вал. е. рьвна. М. е. сто работы: МАОУ СОШ №9 г.Нурлат Республики Татарстан. Должность: учит. е. ль начальных классов. Инт. ...
Использование на уроках русского языка технологии проблемного обучения (из опыта работы)

Использование на уроках русского языка технологии проблемного обучения (из опыта работы)

Муниципальная общеобразовательная учреждение. «Средняя общеобразовательная школа №3 г. Козьмодемянска». Статья. Использование на уроках русского ...
Интегрированный урок чтения и русского языка во 2 классе. Конспект на тему : "Большая буква в названиях населенных пунктов"

Интегрированный урок чтения и русского языка во 2 классе. Конспект на тему : "Большая буква в названиях населенных пунктов"

Интегрированный урок чтения и русского языка во 2 классе. Тема:. «Большая буква в названиях населенных пунктов». Цели. :. формировать навык ...
Конспект дистанционного урока "Развитие умения устанавливать действующее лицо или предмет в предложении" 2 класс

Конспект дистанционного урока "Развитие умения устанавливать действующее лицо или предмет в предложении" 2 класс

. ТЕМА: Развитие умения устанавливать действующее лицо или предмет в предложении. Цели:. выработать у учащихся умение устанавливать действующее ...
Интегрированный урок с использованием мультимедийной презентации в 3 классе по теме «Правописание приставок и предлогов. Зима в природе»

Интегрированный урок с использованием мультимедийной презентации в 3 классе по теме «Правописание приставок и предлогов. Зима в природе»

Интегрированный урок с использованием мультимедийной презентации в 3 классе по теме «Правописание приставок и предлогов. Зима в природе».Тема урока:    ...
конспект внеклассного мероприятия по русскому языку в 7 классе на тему: "Брейн-ринг знатоков русского языка"

конспект внеклассного мероприятия по русскому языку в 7 классе на тему: "Брейн-ринг знатоков русского языка"

Конспект внеклассного мероприятия по русскому языку в 7 классе. Гогорева Татьяна Владимировна,. . учитель русского языка и литературы. . ...
Конспект внеклассного мероприятия по русскому языку в 3 – ем классе «Занимательный русский язык»

Конспект внеклассного мероприятия по русскому языку в 3 – ем классе «Занимательный русский язык»

Конспект внеклассного мероприятия по русскому языку в 3 – ем классе. «Занимательный русский язык». Предмет: русский язык. Тема: Занимательный ...
Конспект дополнительного занятия и презентация по русскому языку в 6 классе

Конспект дополнительного занятия и презентация по русскому языку в 6 классе

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Новоминская средняя общеобразовательная школа». Каневского района Краснодарского края. ...
Интегрированный урок по русскому языку и технологии во 2 классе «Имя существительное. Изготовление пасхальной корзинки»

Интегрированный урок по русскому языку и технологии во 2 классе «Имя существительное. Изготовление пасхальной корзинки»

Интегрированный урок по русскому языку и технологии во 2 классе. . Тема: «Имя существительное. Изготовление пасхальной корзинки». Тип урока:. ...