- мастер-класс "Друг и враг человеческий" 5-11 класс

мастер-класс "Друг и враг человеческий" 5-11 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 4 имени Нисанова Хаима Давидовича города Пролетарска

Ростовской области














Конспект мастер-класса
«Друг и враг человеческий»

(5-11 класс)








подготовила

учитель русского языка и литературы

Пермякова Наталья Евгеньевна







г. Пролетарск

2012


Цель: представление методов и педагогических приемов, направленных на развитие у учащихся положительной мотивации к учению.



Ход занятия:

  1. Тема нашего занятия - «Друг и враг человеческий». Как вы думаете, речь идет об одном понятии или двух? (предметная область для участников не оглашается, поэтому выслушиваем разные варианты ответов)

  2. – А о чем пойдет речь? (о языке)

  3. Чтение эпиграфов:

Язык мой – враг мой: всё ему доступно, он обо всем болтать себе привык…

А.С. Пушкин

Слово – дело великое. Великое потому, что словом можно соединить людей,.. словом служить любви…

Л.Н.Толстой

- Почему два великих русских писателя настолько различно говорили об одном понятии «язык»?

- Эту двоякость в толковании видели еще древние.

Однажды к знатному греку Ксанфу пришли пировать гости. Кто-то из них сказал хозяину: «Все в городе наслышаны об остроумии и находчивости твоего раба. Пусть он принесет с базара самое прекрасное, что есть на свете».

Послал хозяин Эзопа на базар.

Вскоре Эзоп возвращается с подносом, покрытым салфеткой. Откинули ее, под ней – язык.

-Эзоп, причем здесь это? – недоумевают гости.


- Что ответил, по вашему мнению, Эзоп?


- А разве это не самое прекрасное, что есть на свете? Языком мы произносим слова нежности, верности, любви, языком мы провозглашаем мир, языком мы произносим слово «свобода».

Спустя время кто-то из гостей сказал хозяину:

- Пусть твой раб пойдет и принесет самое ужасное, что есть на свете. Вновь Эзоп возвращается с тем же подносом. Под салфеткой лежит язык.

- Эзоп, ты же опять принес язык!


- А что теперь ответил Эзоп?


- А разве это не самое ужасное? Языком мы произносим слова ненависти, языком мы объявляем войну, языком мы произносим слово «раб».

На столах у участников каждой группы лежат 4 листа . На одной стороне – буквы (у 1 команды) ДРУГ, у другой команды – ВРАГ, написанные разными цветами. На оборотной стороне – раздаточный материал с заданиями.

- А теперь переверните листы с красными буквами (Д,В) и посмотрите, что же на самом деле говорил Эзоп. Совпадает ли наше мнение и мнение древних? Да, совпадает.

- В каком значении употреблено в притче слово «язык»? Давайте уточним значение слова «язык» по словарю (переверните листы с желтыми буквами)

-А теперь обратимся к значениям слов «друг» и «враг». Зачитайте то значение слов, которые больше всего подходят к теме нашего занятия.

Свяжите толкование этих слов со словом «язык».


  1. А у вас в жизни бывали ситуации, когда язык выступал в роли друга или врага? Наверняка да. Вот 1 группа и проиллюстрирует на примерах положительное значение языка (в качестве друга), а 2 группа - когда язык становился врагом, недругом. Если вам трудно привести примеры из собственной жизни, воспользуйтесь примерами из литературы, кинофильмов, опытом окружающих вас людей. (1 мин)

  2. – Представленные вами примеры так или иначе основываются на опыте. Тысячелетиями накапливаются несметные сокровища человеческой мысли. Какие пословицы о языке, слове вы можете вспомнить? (звучат варианты 2-3 пословиц).

- Еще Н.В.Гоголь говорил, что в пословицах наших видна необыкновенная полнота народного ума. Я предлагаю вам открыть конверты с зеленой буквой и правильно соединить рассыпанные части высказываний. 1 группа работает над смыслом «Язык – друг», 2 группа – «Язык - враг». 2 минуты на выполнение.

  1. Парадокс «друг-враг» интересовал и поэтов. Я предлагаю к прочтению стихотворение В.Я.Брюсова «Родной язык». Я прошу вас прочитать это стихотворение вслух, но вполголоса, чтобы каждый пропустил через себя его содержание (синие буквы)

Родной язык


Мой верный друг! Мой враг коварный!

Мой царь! Мой раб! Родной язык!

Мои стихи – как дым алтарный!

Как вызов яростный – мой крик!


Ты дал мечте безумной крылья,

Мечту ты путами обвил.

Меня спасал в часы бессилья

И сокрушал избытком сил.



Как часто в тайне звуков странных

И в потаенном смысле слов

Я обретал напев нежданных,

Овладевавших мной стихов!


Но часто, радостью измучен

Иль тихой упоен тоской,

Я тщетно ждал, чтоб был созвучен

С душой дрожащей – отзвук твой!..


Но, побежден иль победитель,

Равно паду я пред тобой:

Ты – мститель мой, ты – мой спаситель,

Твой мир – навек моя обитель,

Твой голос- небо надо мной!


В. Брюсов

- Что в содержании стихотворения сближает его с притчей?

- Какой художественный приём положен в основу создания стихотворения?


- Найдите ключевые слова, которые подчеркивают противопоставление. Подчеркните их прямо в тексте. (1 мин.) Мы видим, как автор даёт почувствовать противоречивое единство понятия «язык».

  1. – А теперь давайте вернемся к эпиграфу. Что объединяет слова Пушкина и Толстого?

-Язык при общении облекается в форму слова. Какие слова вы считаете друзьями или врагами? Итак, слова – друзья? Слова враги? (по группам) (1 мин.)

  1. – Да, язык велик. И в его власти сделать жизнь человека яркой или однообразной. Ваше будущее – это чистый лист, на котором каждый человек, используя разноцветье средств языка, будет творить свой завтрашний день. Вам решать. Вы стоите перед выбором - сделать язык своим другом или врагом при сотворении своего завтра.



Если ты хочешь судьбу переспорить

Если ты ищешь отрады цветник,

Если нуждаешься в твёрдой опоре-

Выучи русский язык!


Горького зоркость, бескрайность Толстого,

Пушкинской лирики чистый родник

Блещут зеркальностью русского слова.

Выучи русский язык!

























Список использованной литературы


  1. Григорян Л.Т. Язык мой – друг мой.М.: «Просвещение», 1988

  2. Зайцева О.Н. Уроки истории русского языка в школе.М.: «Вербум»,2005

  3. Крысин Л.П. Жизнь слова. – М.: «Просвещение»,1980

Здесь представлен документ «мастер-класс "Друг и враг человеческий" 5-11 класс», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет: Русский язык (5 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих документов

Дидактический материал для самостоятельной работы учащихся по теме "Состав слова" 3 класс

Дидактический материал для самостоятельной работы учащихся по теме "Состав слова" 3 класс

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа № 12 города Нефтекамск. Дидактический материал. ...
Диагностическая работа по русскому языку 1 класс (Инструкция для учителя)

Диагностическая работа по русскому языку 1 класс (Инструкция для учителя)

Диагностическая работа по русскому языку 1 класс. Инструкция для учителя. Цель работы: выявить сформированность базовых умений по русскому языку. ...
Дидактический материал "Кроссворды по русскому языку" 2-4 класс

Дидактический материал "Кроссворды по русскому языку" 2-4 класс

Кроссворды по русскому языку. Разгадывание кроссвордов поможет заинтересовать учащихся, разнообразить процесс обучения. В линейных кроссвордах ...
Входной контроль по русскому языку 11 класс - 4 Вариант

Входной контроль по русскому языку 11 класс - 4 Вариант

Вариант 4. 1.В каком слове ударение на первом слоге?1) гражданство2) гналась3) черпать4) понявший. А2. В каком варианте ответа выделенное слово ...
Входящая контрольная работа по русскому языку 3 класс

Входящая контрольная работа по русскому языку 3 класс

Входящая контрольная работа. по русскому языку. 3 класс. Осенний лес. Мы шли по лесной тропинке. По сторонам толпились молодые берёзки и осинки. ...
Внеклассное мероприятие по русскому языку и литературе на тему "Своя игра". 11-й класс

Внеклассное мероприятие по русскому языку и литературе на тему "Своя игра". 11-й класс

Внеклассное мероприятие по русскому языку и литературе на тему "Своя игра". 11-й классы. Цели и задачи:. . развитие творческих способностей, ...
Входной диктант по русскому языку 8 класс

Входной диктант по русскому языку 8 класс

Диктант с грамматическим заданием. В прохладный июньский полдень, когда пролитая небесная синь утекала, поблескивая, я сидел на высоком берегу ...
"Словосочетание" 8 класс

"Словосочетание" 8 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №49 г. Шахты Ростовская область. Конспект урока по ...
"Сложное предложение. Знаки препинания в сложном предложении. Синтаксический разбор предложения" 6 класс

"Сложное предложение. Знаки препинания в сложном предложении. Синтаксический разбор предложения" 6 класс

ОБГОУ «Смоленская специальная. (коррекционная) общеобразовательная. . школа I и II видов». Конспект урока по русскому языку. ...
"Откуда пошла и есть русская письменность" 6-7 класс

"Откуда пошла и есть русская письменность" 6-7 класс

Учитель русского языка и литературы МБОУ «Золотухинская СОШ». МО «Ахтубинский район» Астраханская область. Самсонова Светлана Владимировна. ...
"Проверяемые и непроверяемые безударные гласные" 2 класс

"Проверяемые и непроверяемые безударные гласные" 2 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа № 21». Тема:. Проверяемые ...
"Орфограмма - класс" ( элективный курс по русскому языку) 8-9 класс

"Орфограмма - класс" ( элективный курс по русскому языку) 8-9 класс

Муниципальное образовательное учреждение. «Украинская средняя общеобразовательная школа». Орфограмма – класс. элективный ...
"Обособление обстоятельств, выраженных одичными деепричастиями и деепрчастными оборотами" 8 класс

"Обособление обстоятельств, выраженных одичными деепричастиями и деепрчастными оборотами" 8 класс

Урок русского языка в 8 классе. по теме: «Обособление обстоятельств, выраженных деепричастными оборотами и одиночными деепричастиями». Учитель ...
"Нраственные истоки сказк В.Гауфа "Маленький Мук" и Н.Телешова "Белая цапля" 6 класс

"Нраственные истоки сказк В.Гауфа "Маленький Мук" и Н.Телешова "Белая цапля" 6 класс

Государственное бюджетное образовательное учреждение. средняя общеобразовательная школа №900. Южный округ, город Москва. Конспект ...
"Не только думать словами, но и думать о словах..." (урок-исследование) 5 класс

"Не только думать словами, но и думать о словах..." (урок-исследование) 5 класс

13. . Муниципальное общеобразовательное учреждение. . «Средняя общеобразовательная школа №1. г.Калининска Саратовской области». ...
«Антонимы» (конспект урока по русскому языку) 5 класс

«Антонимы» (конспект урока по русскому языку) 5 класс

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа с. Вязовка». Татищевского района Саратовской области. ...
ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ «РОДНЫЕ РОССЫПИ ЖЕМЧУЖИН» 6 класс

ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ «РОДНЫЕ РОССЫПИ ЖЕМЧУЖИН» 6 класс

ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ. ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ. . « РОДНЫЕ РОССЫПИ ЖЕМЧУЖИН»,. ПОСВЯЩЁННОЕ В.И. ДАЛЮ. Провела Романова Т.Н. в 6 Г ...
«Отрицательные местоимения» 6 класс

«Отрицательные местоимения» 6 класс

Тема урока:.  «Отрицательные местоимения», 6 класс. Предмет: русский язык. Класс: 6 «Б». Цели урока:.  . Образовательная:. дать понятие об отрицательных ...
Внеурочная деятельность "Школьная риторика" 5 класс

Внеурочная деятельность "Школьная риторика" 5 класс

Краснодарский край, муниципальное образование Крымский район. Муниципальное бюджетное общеобразовательное. учреждение средняя общеобразовательная ...
«Сочинение – описание картины по картине К.Ф. Юона "Русская зима» 5 класс

«Сочинение – описание картины по картине К.Ф. Юона "Русская зима» 5 класс

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа №110». города Новокузнецка Кемеровской области. ...

Информация о документе

Ваша оценка: Оцените документ по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:27 октября 2016
Категория:Русский язык
Классы:
Тип документа: Конспекты уроков
Поделись с друзьями:
Скачать напрямую