- Конспект урока по русскому языку в 5 классе "Тема текста"

Конспект урока по русскому языку в 5 классе "Тема текста"

Конспект урока развития речи по русскому языку в 5 классе



Титова Светлана Евгеньевна,

учитель русского языка и литературы

МОУ лицей № 86 города Ярославля

Ярославской области



Тема урока: «Тема текста».









































Цель: сформировать у учащихся понятие темы текста (узкая и широкая); формировать умение соотносить тему и содержание высказывания.

1.Проверка домашнего задания:

1) упр. 79. Один учащийся зачитывает глаголы с

-ться; формулирует правило написания -тся, -ться в глаголах.

2) игровое упражнение. Если в произнесённом учителем глаголе есть ь, то учащиеся хлопают в ладоши, если нет – в классе тишина.



Не хочу учиться, а хочу жениться.

Тяжело собираться в школу по утрам.

Он прилежно занимается.

Чтобы хорошо учиться, нужно высыпаться.

Этот материал мне не поддается.

У тебя хорошо получается.

Она оценками гордится.

Главное – стараться.

Можно побороться за «пятерку» в четверти.



2.Объяснение нового материала. Актуализация знаний, связанных с новой темой.

Есть ли общая тема у произнесенных мной высказываний?

- Да, учёба.

Значит, это текст?

- Нет.

Докажите это. Вспомните, что можно назвать текстом, какие условия должны обязательно выполняться.

-Текст состоит из предложений, связанных по смыслу и расположённых в определенной последовательности. Последовательность предложений соответствует последовательности событий (действий, ситуаций), которые описаны в тексте.

Что должно быть отражено в заглавии текста?

- Его тема.

Сформулируйте, что такое тема текста, на ваш взгляд.

( формулируют, дают ответы)

Сравните, ваши определения с записанным определением на закрытой части доски. (Тема текста – это то, о чём (или о ком) в нем говорится). Занесите это определение в тетради.

3.Этап исследования, усвоения и закрепления полученных знаний.

Обратимся к заданиям, которые напечатаны на листах, лежащих у вас на парте. Это материал для учебного исследования, в котором каждый из вас примет сейчас участие. Его цель ответить на вопрос: что значит писать и говорить на определённую тему? Нужно ли нам в повседневной жизни помнить о подчинении своего речевого продукта (произнесённого, написанного текста) конкретной теме или это необязательно?

Выполним задание № 1.

1.Возможно ли из данных предложений составить текст?
Если да, то представьте окончательный вариант, назовите его тему, озаглавьте и запишите в тетради.


Оно чуть помедлило, словно запутавшись в ветвях деревьев, и вдруг выкатилось на простор золотым колесом с огненными спицами. Над соседним лесом показался краешек солнца. Луг весь засверкал, заискрился, слепя глаза тысячами разноцветных, переливающихся огоньков.



(выполнение задания)

Скажите, прочему у нас получались разные варианты тем, чем они отличны друг от друга? (солнце, золотое колесо, восход солнца и др.)

- У кого-то более короткая тема, состоящая из одного слова, у кого-то в тему, кроме существительного, включено прилагательное и т.д.

Правильно, потому что темы текста бывают узкие и широкие. Рассмотрим запись, выполненную на закрытой части доски.





ТЕМА:

  1. Узкая (Зима.)

  2. Широкая (Первый день зимы.)

Запись схемы и примеров тем в тетради.

Выполним задание №2.

2.Сопоставьте данные темы. Определите, какие из них уже.

Летом в деревне. В ночном. Последние дни летнего отдыха в деревне.

Обратимся к материалу задания №3.

3. Из предложенных тем выберите широкую, в которую бы входили все остальные, узкие темы.

Осенний листопад.

Осенью на нашей речке.

Осень пришла…

Последние осенние цветы.

Осеннее утро в роще.

Моя рябина поздней осенью.

Осеннее небо.

Учащиеся доказывают свою точку зрения, в виде кластера заносят темы в тетради.

Теперь вы как исследователи разобрались в учебном материале, давайте перейдем на самостоятельный, творческий уровень и обратимся к заданию №4.

4.Самостоятельно подберите и запишите три узкие темы к широкой.

1) Зимние развлечения.

2) Мой сад.

3) Любимый уголок природы.

Варианты, предложенные учениками:

1)Зимние развлечения:

1.Катание на коньках.

2.Лыжная прогулка по лесу.

3.Царь горы.



2)Мой сад:

1.Зимний сад.

2.Раннее утро в моем саду.

3.Разнообразие цветов в моем саду.



3)Любимый уголок природы:

  1. Берёзовая роща.

  2. Осенью на реке.

  3. Цветущий луг.

А теперь мы обратимся к исследованию сочинения одного ученика, посмотрим, образцовое ли оно. Задание №5 на листах.

5. Прочитайте сочинение ученика.

Кони в золоте лучей.

Летом мы со старшим братом были у бабушки в деревне. Брат в прошлом году окончил техническое училище и теперь работает на заводе. Осенью он пойдет в армию, а потом будет учиться в институте.

Однажды на рассвете мы отправились на рыбалку. Пришли на место. Закинули удочки. Но я смотрел не на поплавок, а на то, как у другого берега ребята купали лошадей. Искупали, сели на них верхом и поскакали по крутому берегу реки. В это время появилось солнце! Было так прекрасно: кони в золотых лучах солнца!

Они скакали, едва касаясь копытами земли. Их хвосты и гривы развевались на ветру и казались золотыми…

Несколько минут я стоял как завороженный, хотя кони были уже далеко.

Клев в то утро был отменный. Бабушка нашим уловом была довольна.



Назовите тему его сочинения.

Укажите в тексте предложения, которые не помогают раскрытию темы. Опустите их при повторном чтении.

Сравните оба варианта. Какой вам больше нравится? Почему?

В чем допустил промах наш ученик при создании своего текста?

4.Вывод урока.

Четко сформулируйте и запишите ответ на вопрос нашего исследования: что же значит уметь писать и говорить на тему?

- зачитывают формулировки, корректируем их. (Высказывание надо строить так, чтобы каждое предложение в нем помогало раскрытию данной конкретной темы).

Как вы думаете, в повседневной жизни при общении это правило сложно соблюдать?

-Да, порой сложно.

Так может и не нужно?

(варианты ответов учеников). Необходимо соблюдать, чтобы не переключать внимание слушателя или читателя от того, что его интересует, о чём он спрашивал. Надо подчинять свой речевой продукт (текст) теме, чтобы тебя понимали, хотели общаться, адекватно воспринимали.

А сейчас, чтобы выявить знания, полученные в результате нашего исследования, мы разгадаем кроссворд.






1















2














3


























4
































Вопросы к кроссворду:

  1. То, из чего состоит любой текст. (предложение)

  2. Что состоит из предложений, связанных между собой по смыслу? (текст)

  3. Любому тексту можно дать… (заглавие)

  4. Это то, о чём говорится в тексте. (тема)



5.Домашнее задание.

Написать сочинение-миниатюру на одну из тем:

  1. Моя любимая игра.

  2. Очень полезная игра.

Уяснить для себя, чем они отличаются, правильно раскрыть выбранную тему.





































Раздаточный материал для учащихся.

Тема текста.

  1. Возможно ли из данных предложений составить текст?
    Если да, то представьте окончательный вариант, назовите его тему, озаглавьте и запишите в тетради.


Оно чуть помедлило, словно запутавшись в ветвях деревьев, и вдруг выкатилось на простор золотым колесом с огненными спицами. Над соседним лесом показался краешек солнца. Луг весь засверкал, заискрился, слепя глаза тысячами разноцветных, переливающихся огоньков.



  1. Сопоставьте данные темы. Определите, какие из них уже.


Летом в деревне. В ночном. Последние дни летнего отдыха в деревне.



3. Из предложенных тем выберите широкую, в которую бы входили все

остальные, узкие темы.

Осенний листопад.

Осенью на нашей речке.

Осень пришла…

Последние осенние цветы.

Осеннее утро в роще.

Моя рябина поздней осенью.

Осеннее небо.



4.Самостоятельно подберите и запишите узкие темы к широкой.

Зимние развлечения.

Мой сад.

Любимый уголок природы.



  1. Прочитайте сочинение ученика.

Кони в золоте лучей.

Летом мы со старшим братом были у бабушки в деревне. Брат в прошлом году окончил техническое училище и теперь работает на заводе. Осенью он пойдет в армию, а потом будет учиться в институте.

Однажды на рассвете мы отправились на рыбалку. Пришли на место. Закинули удочки. Но я смотрел не на поплавок, а на то, как у другого берега ребята купали лошадей. Искупали, сели на них верхом и поскакали по крутому берегу реки. В это время появилось солнце! Было так прекрасно: кони в золотых лучах солнца!

Они скакали, едва касаясь копытами земли. Их хвосты и гривы развевались на ветру и казались золотыми…

Несколько минут я стоял как завороженный, хотя кони были уже далеко.

Клев в то утро был отменный. Бабушка нашим уловом была довольна.



Назовите тему его сочинения.

Укажите в тексте предложения, которые не помогают раскрытию темы. Опустите их при повторном чтении.

Сравните оба варианта. Какой вам больше нравится? Почему?

В чем допустил промах наш ученик при создании своего текста?















Список использованной литературы:

  1. Т. А. Ладыженская, М.Т. Баранов, Л.А.Тростенцова и др. Русский язык. Учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений.- М.: «Просвещение», 2009.

  2. Никитина Е.И. Русская речь. Развитие речи. 5 кл. Учебник для общеобразовательных учреждений.- М.: «Дрофа», 2005.





Здесь представлен документ «Конспект урока по русскому языку в 5 классе "Тема текста"», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет: Русский язык (5 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих документов

"Правописание –з –с- на конце приставок". Конспект урока по русскому языку в 5 классе с использованием электронных образовательных ресурсов (ЭОР)

"Правописание –з –с- на конце приставок". Конспект урока по русскому языку в 5 классе с использованием электронных образовательных ресурсов (ЭОР)

Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение. "Средняя общеобразовательная школа № 22". г. Новотроицка Оренбургской области. ...
"Второстепенные члены предложения". Конспект урока-исследования по русскому языку в 5 классе

"Второстепенные члены предложения". Конспект урока-исследования по русскому языку в 5 классе

Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение. "Средняя общеобразовательная школа № 22". г. Новотроицка Оренбургской области. ...
Внеклассное мероприятие. Конспект по русскому языку в 4 классе "КВН"

Внеклассное мероприятие. Конспект по русскому языку в 4 классе "КВН"

Внеклассное мероприятие. по русскому языку в 4 «Б» классе. Учитель начальных классов МОУ «СОШ № 13». с. Надежда. Сотникова Ирина ...
«Антонимы» (конспект урока по русскому языку) 5 класс

«Антонимы» (конспект урока по русскому языку) 5 класс

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа с. Вязовка». Татищевского района Саратовской области. ...
Внеклассное занятие по русскому языку в 4 классе по теме "Фразеологизмы"

Внеклассное занятие по русскому языку в 4 классе по теме "Фразеологизмы"

Управление образования Петровского муниципального района. Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. ...
Внеклассное мероприятия по русскому языку в 5 классе КВН "Знатоки русского языка"

Внеклассное мероприятия по русскому языку в 5 классе КВН "Знатоки русского языка"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Мозжухинская основная общеобразовательная школа». Кемеровского района Кемеровской области. ...
Диагностическая контрольная работа по русскому языку в 6 классе по теме «Имя прилагательное»

Диагностическая контрольная работа по русскому языку в 6 классе по теме «Имя прилагательное»

Диагностическая контрольная работа по русскому языку в 6 классе по теме «Имя прилагательное». Разделы работы. Текст задания. . Уровневые ...
Внеклассное занятие по русскому языку в 4 классе «Устойчивые сочетания слов – фразеологизмы»

Внеклассное занятие по русскому языку в 4 классе «Устойчивые сочетания слов – фразеологизмы»

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение лицей № 1 имени А.С. Пушкина города Томска. Внеклассное занятие по русскому ...
Внеклассное мероприятие по русскому языку для 10 -11 классов: "Лингвистический калейдоскоп" (С использованием олимпийской тематики)

Внеклассное мероприятие по русскому языку для 10 -11 классов: "Лингвистический калейдоскоп" (С использованием олимпийской тематики)

Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №33. . с углубленным изучением предметов гуманитарного и технического ...
Внеклассное мероприятие по русскому языку во 2 классе «Звонкие и глухие согласные в середине слова перед согласными и на конце слова»

Внеклассное мероприятие по русскому языку во 2 классе «Звонкие и глухие согласные в середине слова перед согласными и на конце слова»

Кержаева Галина Петровна. МБУ гимназия №77 г.Тольятти. Учитель начальных классов. Внеклассное мероприятие по русскому языку во 2 классе. Тема ...
Дидактический материал по русскому языку (9 класс) "Работа с текстом на уроках подготовки к ОГЭ"

Дидактический материал по русскому языку (9 класс) "Работа с текстом на уроках подготовки к ОГЭ"

Автономная некоммерческая организация «ШКОЛА «ПРЕЗИДЕНТ». ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ (9 класс). «Работа ...
Внеклассное мероприятие по русскому языку в 7 классе «Богатый и могучий русский язык!»

Внеклассное мероприятие по русскому языку в 7 классе «Богатый и могучий русский язык!»

Внеклассное мероприятие по русскому языку в 7-ом классе. Тема: «Богатый и могучий русский язык!». Цель:. . обогащать знания учащихся, стремиться ...
«Разработка квалиметрических материалов к мониторингу качества знаний учащихся по русскому языку в 6 классе»

«Разработка квалиметрических материалов к мониторингу качества знаний учащихся по русскому языку в 6 классе»

ГАОУ ДПО. «Институт развития образования». Проектная работа. «Разработка. . квалиметрических материалов. . к мониторингу ...
Внеклассное мероприятие по русскому языку во 2 классе "Грамматический бой"

Внеклассное мероприятие по русскому языку во 2 классе "Грамматический бой"

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №76 Выборгского района Санкт-Петербурга. Грамматический ...
Внеклассное мероприятие по русскому языку в 4 классе "Наш родной русский язык"

Внеклассное мероприятие по русскому языку в 4 классе "Наш родной русский язык"

Внеклассное мероприятие по русскому языку в 4 классе. на тему «Наш родной русский язык». Цель:. Воспитывать уважение к своему языку, привлечь ...
Внеклассное мероприятие по русскому языку в 7 классе "Состязание знатоков русского слова"

Внеклассное мероприятие по русскому языку в 7 классе "Состязание знатоков русского слова"

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа №2». г.Нурлата Нурлатского района Республики Татарстан. ...
Внеклассное мероприятие по русскому языку в 3 классе: «КВН»

Внеклассное мероприятие по русскому языку в 3 классе: «КВН»

Внеклассное мероприятие по русскому языку. в 3 классе: « КВН». Учитель. :. Фесенко Л.В. Цель:. формирование интереса у обучающихся ...
Внеклассное занятие по русскому языку в 3 классе «Конкурс знатоков»

Внеклассное занятие по русскому языку в 3 классе «Конкурс знатоков»

МОУ «Николо-Поломская средняя. общеобразовательная школа». Парфеньевского района. Костромской области . Внеклассное занятие по русскому. ...
Внеклассное мероприятие по русскому языку в 3-м классе "Мой верный друг, язык мой русский"

Внеклассное мероприятие по русскому языку в 3-м классе "Мой верный друг, язык мой русский"

Внеклассное мероприятие по русскому языку в 3-м классе "Мой верный друг, язык мой русский". Турнир знатоков. Цель: развивать интеллектуальные способности ...
Внеклассное мероприятие по русскому языку в 3 классе «В гостях у слова»

Внеклассное мероприятие по русскому языку в 3 классе «В гостях у слова»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №20 с углубленным изучением отдельных предметов». ...

Информация о документе

Ваша оценка: Оцените документ по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:18 мая 2019
Категория:Русский язык
Классы:
Тип документа: Конспекты уроков
Поделись с друзьями:
Скачать напрямую