- Рабочая программа по русскому языку для 6 класса по учебнику под редакцией Львовых

Рабочая программа по русскому языку для 6 класса по учебнику под редакцией Львовых

МОУ «Октябрьская средняя общеобразовательная школа»

«Согласовано»

Руководитель МО

______________\Евдокимова Л.Н.\

Протокол №___ от_______

«____»__________________ 2011г.


«Согласовано»

Заместитель директора школы по УВР

МОУ «Октябрьская СОШ»

______________\Сибилева Т.В.\

«_____» ___________________2011 г.

«Утверждаю»

Директор МОУ «Октябрьская СОШ»

_____________\Тоутова А.В.\

Приказ № ______ от

«____» ____________________ 2011 г.





Рабочая программа по русскому языку для 6 класса











Составила учитель русского языка и литературы

Евдокимова Любовь Николаевна





2011-2012 учебный год

Пояснительная записка



Рабочая программа по русскому языку в 6 классе составлена на основании следующих документов:

  1. Государственный стандарт общего образования.

  2. Примерная программа основного общего образования по русскому языку.

  3. Авторская программа Львовой С.И. к учебникам 5-9 классов.

Цели и задачи учебного предмета:

1.воспитание учащихся средствами данного предмета.

2.развитие логического мышления школьников.

3.обучение их умению самостоятельно пополнять знания по русскому языку.

4.формировать общеучебные умения: работа с книгой, со справочной литературой, совершенствовать навыки чтения.

3.Специальной целью преподавания русского языка в школе является формирование ключевых компетенций: языковой, коммуникативной и лингвистической компетенции учащихся.

Языковая компетенция, т.е. осведомлённость школьников в системе родного языка, реализуется в процессе решения следующих познавательных задач:

1.формирования у учащихся научно – лингвистического мировоззрения.

2.вооружение их основами познаний о родном языке, его устройстве и функционировании.

3.развитие языкового и эстетического идеала у учащихся, т.е. представления о прекрасном в языке и речи.

Коммуникативная компетенция, т.е. осведомлённость школьников об особенностях функционирования родного языка в устной и письменной форме, реализуется в процессе решения следующих задач:

1.формирование прочных орфографических и пунктуационных умений и навыков.

2.овладение нормами русского литературного языка.

3.обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся.

4.обучение школьников умению связно излагать свои мысли в устной и письменной форме.

5.свободно пользоваться русским языком во всех общественных сферах его применения.

Лингвистическая компетенция – это знания учащихся о самой науке «Русский язык», её разделах, целях научного изучения языка, элементарные сведения о её методах, об этапах развития, о выдающихся учёных, сделавших открытия в изучении родного языка.


Изменения, внесенные в программу, связаны с увеличением количества часов на курс 6 класса. Программа по русскому языку для общеобразовательных учреждений 5-11 классы: автор-составитель С.И. Львова рассчитана на 5 часов в неделю, а в соответствии с базисным учебным планом на уроки русского языка отводится 6 часов в неделю. Следовательно, на изучение всех разделов отводится большее количество часов.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКТ:

  1. Учебник «Русский язык» 6 класс в 2-х частях под редакцией Львова В.В., Львовой С.И.

  2. Справочные материала «Русский язык в 6 классе». Приложение к учебнику. Составители: Львов В.В., Львова С.И.

  3. Методическое пособие по русскому языку под редакцией Львова В.В., Львовой С.И.

Данная рабочая программа рассчитана на 210 часов в год, из них контрольных работ – 16 часов, развития речи – 19 часов.

В учебном процессе преобладают следующие типы уроков: изучение нового материала, комбинированные, закрепление, обобщение, контроль знаний. Для осуществления текущего контроля, промежуточной и итоговой аттестации используются диктанты, тесты, самостоятельные работы.

Требования к уровню подготовки учащихся 6 класса.

В результате изучения русского языка в 6 классе ученик должен:

Знать / понимать:

1.определения изученных в 6 классе основных языковых единиц, речеведческих понятий.

2.орфографические, пунктуационные правила.

Речевая деятельность:

воспринимая устную речь учителя, следить за ходом рассуждения, выделять главную информацию.

Чтение:

1.осмысленно читать, понимать и пересказывать учебные тексты лингвистического содержания.

2.дифференцировать главную и второстепенную информацию прочитанного текста.

3.разбивать текст на составные части и составлять сложный план.

Говорение:

1.пересказывать основное содержание прослушанного или прочитанного текста – рассуждения.

2.подробно и выборочно пересказывать художественные повествовательные тексты.

Письмо:

1.подробно и выборочно пересказывать содержание прослушанного или прочитанного текста.

2.сохранять в тексте подробного изложения структуру исходного текста и языковые средства выразительности.

3.строить письменные высказывания на заданную тему.

4.соблюдать последовательность и связность изложения.

5.собирать материал к сочинению и систематизировать его.

6.составлять сложный план и на его основе создавать текст.

7.использовать цепную и параллельную связь предложений в текстах разных стилей.

8.употреблять синонимы, повторы слов, однокоренные слова как средства выразительности текста и связи предложений.

9.исправлять неоправданный речевой повтор различными способами: заменой слова местоимением или синонимом, заменой синтаксической конструкции.

Фонетика и орфоэпия:

проводить фонетический и орфоэпический разбор слова.

Морфемика и словообразование:

1.выделять морфемы на основе словообразовательного анализа.

2.давать структурно – грамматическую характеристику словам по морфемной модели.

3.выделять исходную часть слова и словообразовательную морфему при проведении словообразовательного анализа слова.

4.различать изученные способы словообразования существительных, прилагательных, глаголов, причастий, деепричастий, наречий.

5.составлять словообразовательные пары и словообразовательные цепочки слов.

Лексикология и фразеология:

1.пользоваться разными способами толкования лексического значения слова.

2.употреблять слова (термины, заимствованные и др.) в соответствии с их лексическим значением, а также с условиями и задачами общения.

3.толковать лексическое значение слов и фразеологизмов.

4.подбирать синонимы и антонимы.

4.выбирать из синонимического ряда наиболее точное и уместное слово в данной речевой ситуации.

5.пользоваться различными видами словарей (синонимов, антонимов, иностранных слов, фразеологизмов, эпитетов и др.)

























Дата план.

Дата факт.

п\п

Наименование раздела и тем

Кол-во часов

Примечание

Практическая часть

Домашнее задание

Вопросы ЕГЭ




Введение

3




1.09


1

Родной язык

1


Упр.3 с.4


2.09

3.09


2-3

Функциональные разновидности языка

2


Упр.8 или 9 с.8, упр.14, 13 (инд)





Орфография

24




5.09


4

Правописание корней.

1


Упр.20 с.13

6.5

6.09


5

Корни с чередованием

1


Правило с.14, упр.26 с.15

6.5

7.09


6

Правописание и\ы после приставок

1


Правило с.16, упр.30 или 31

6.6

8.09


7

Стартовый мониторинг

1


П. 3


9.09


8

Непроизносимые согласные в корне




Упр.37 с.20

6.5

10.09


9

Правописание приставок на з\с

1


Упр.42 с.22

6.6

12.09


10

Правописание приставок при-\пре

1


Упр.47 с.24

6.6

13.09


11

Правописание малоупотребительных и иноязычных приставок

1


Упр.49 с.25

6.6

14.09


12

Правописание суффиксов –чик-\ -щик

1


Упр.52 с.27

6.7

15.09


13

Правописание суффиксов –к-, -ск-

1


Правило с.28, упр.55 с.29

6.7

16.09


14

Правописание суффиксов –ова-\-ева-

1


Упр.59 с.30

6.7

17.09

19.09


15-16

Правописание окончаний

2


Упр.65 с.32, упр.68 с.33

6.9

20.09

21.09


17-18

Употребление Ё(О) после шипящих и ц

2


П.7, упр.72 с.36, упр75 с.37

6.3

22.09

23.09


19-20

Употребление Ь и Ъ знаков

2


П.8, упр.80 с.38, упр.84 с.39

6.4

24.09

26.09


21-22

Слитные, раздельные и дефисные написания

2


Упр.89 с.41, упр.90

6.16

27.09


23

Р\Р Подготовка к изложению (Упр.90)

1

Изложение №1

Редактирование черновика

8.1-8.6

28.09


24

Р\р Написание изложения (Упр.90)

1


Упр.91 с.42


29.09


25

Закрепление темы «Орфография»

1


Подготовка к диктанту


30.09


26

Контрольный диктант №1 по теме «Орфография»

1

диктант №1

П.7-9


1.10


27

Анализ контрольного диктанта

1


Упр.75 повторить





Синтаксис и пунктуация

21




3.10


28

Словосочетание и предложение как единица синтаксиса. Виды словосочетаний

1


Упр.96 или упр.97

5.1

4.10


29

Виды предложений

1


Теория с.46, упр.103

5.2

5.10


30

Главные члены предложений

1


Теория с.49, упр.117 с.51

5.2

6.10


31

Второстепенные члены предложения

1


Теория с.51, упр.122 с.52

5.3

7.10


32

Односоставное предложение

1


Теория с.53, упр.126


8.10

10.10


33-34

Простое осложненное предложение. Однородные члены предложения

2


Теория с.57, упр.132, 134 с.58-59

5.7

11.10


35

Простое осложненное предложение. Предложения с обращениями.

1


Упр.139 с.60

5.7

12.10


36

Р/Р Подготовка к изложению (Упр.127)

1

Изложение №2

Редактирование черновика

8.1-8.6

13.10


37

Р\Р Написание изложения (Упр.127)

1


Упр. 128


14.10


38

Простое осложненное предложение. Предложения со сравнительными оборотами

1


Упр. 149 с.63

5.7

15.10

17.10

18.10


39-41

Сложное предложение и его виды.

3


П.12, упр.154, 158, 161.

5.8

19.10


42

Контрольный диктант №2 по теме «Синтаксис и пунктуация» по итогам четверти

1

диктант №2

П.10-14


20.10


43

Работа над ошибками. Предложения с прямой речью

1


Упр.192 ,П.13, упр.167 с.71

7.10

21.10


44

Диалог

1


П.13, упр.176 (инд.), 178 с.74

7.10

22.10

24.10


45-46

Пунктуация как система правил

2


Упр.187 с.76, упр.190 с.77


25.10


47

Обобщение темы «Синтаксис и пунктуация»

1


Упр.191 с.78





Текстоведение

24




26.10


48

Текст как единое целое. Композиция.

2


П.15, упр.196 с.81

8.1

27.10


49

Простой и сложный план текста

1


П.16, упр.208 с.88

8.1

28.10


50

Связь предложений в тексте. Последовательная связь

1


П.17, упр211 с.89


29.10


51

Средства связи предложений в тексте

1


Упр.214 с.91


7.11

8.11


52-53

Параллельная связь предложений в тексте

2


Упр.225 с.97


9.11


54

Смысловая связь предложений в тексте

1


Теория с.99, упр.231 с.100

10.11

11.11


55-56

Лексический повтор как средство связи предложений в тексте

2


П.18, упр.241, 244 с.104, 106

12.11


57

Р\Р подготовка к сжатому изложению (Упр.227)

1

Изложение №3

Редактирование черновиков

8.1-8.6

14.11


58

Р/Р Написание изложения (Упр.227)

1


Упр.222 с.95


15.11


59

Повествование как тип речи. Рассказ.

1


Упр.250 с.108, у


16.11


60

Р\Р Сочинение-миниатюра (Упр.233)

1

Сочинение№1

Упр.234 с.102

17.11


61

Повествование как тип речи. Рассказ.

1


упр.255 или 259

8.1-8.6

18.11


62

Описание как тип речи

1


П.20, упр.267 с.118


19.11


63

Р\Р Сочинение-миниатюра (Упр.252)


Сочинение №2

Упр.260 с.115

21.11


64

Описание как тип речи

1


Упр. 275 c.122

22.11


65

Р/Р Подготовка к сочинению (упр.269)

1

Сочинение №3

Редактирование черновиков

8.1-8.6

23.11


66

Р\Р написание сочинения по картине В.А.Серова «Девочка с персиками»(Упр.269)

1


Упр.270 с.120


24.11


67

Закрепление темы «Текстоведение»

1


Упр.274 с.122

25.11


68

Имя существительное как часть речи

1


Упр.278 с.125,

26.11

29.11


69-70

Р/Р Контрольное изложение «Осина» (упр.272)

2

Изложение №4

Теория с.123

8.1-8.6




Морфология. Имя существительное.

18




30.11


71

Имя существительное как часть речи

1


упр.283 с.127

4.1

1.12

2.12

3.12


72-74

Словообразование имен существительных

3


2пр.292 с.131, упр.300 с.134, упр.307 с.138

4.1

5.12

6.12


75-76

Правописание сложных имен существительных

2


П.23, упр.312 с.140, упр.317 с.141

6.16

7.12

8.12


77-78

Культура речи. Правильное употребление имен существительных

2


Упрю324 с.145, упр.330 с.147

9.1-9.4

9.12

10.12


79-80

Имя существительное в словосочетании и предложении

2


Упр.350 с.153, Упр.349 (инд.)


12.12

13.12


81-82

Имя существительное в тексте

2


Упр.360 с.158, упр.369 с.160


14.12



84

Р\Р Подготовка к изложению (Упр.365)

1

Изложение №5

Редактирование черновика

8.1-8.6

15.12


85

Р\Р Написание изложения (Упр.365)

1


Упр.372 с.162


16.12


86

Обобщение темы «Имя существительное»

1


П.21-26





Имя прилагательное

24




17.12

19.12


87-88

Имя прилагательное как часть речи

2


Упр.380 с.165, ьупр.390 с.168

4.1

20.12


89

Контрольный диктант №3 по теме «Имя существительное» по итогам четверти

1

Диктант №3

П.21-26


21.12


90

Работа над ошибками

1


Сведения о прилагательном


22.12

23.11


91-92

Словообразование имен прилагательных

2


П.28, упр.392 с.170, упр.401 с.172

3.3

24.12

26.12


93-94

Словообразовательные гнезда слов

2


Теория с.173, упр.407 с.175, упр.413 с.177

3.3

27.12

28.12


95-96

Правописание букв Н-НН в именах прилагательных, образованных от существительных

2


П.29, упр.417 с.179, упр.419 с.181

6.8

29.12

11.01


97-98

Правописание сложных имен прилагательных

2


Упр. 427 с.184, упр.430 с.185

6.16

12.01


99

Р\Р Сочинение-миниатюра (Упр.420)



Сочинение №4

Учить слов. слова

8.1

13.01

14.01


100-101

Слитное и раздельное правописание НЕ с именами существительными и прилагательными

2


П.31, упр437 с.189, упр.439 с.190

6.11

16.01

17.01


102-103

Культура речи. Правильное употребление имен прилагательных

2


Упр.447 с.193, упр.455 с.194

9.1-9.4

18.01

19.01


104-

105

Контрольное сочинение по картине А.А. Пластова «Саня Маликов»

2

Сочинение №5

Упр.483 с.206


20.01

21.01


106-

107

Имя прилагательное в словосочетании и предложении

2


Упр. 463 с.197, 469 с.201

23.01

24.01


108

109

Имя прилагательное в тексте

2


Упр.474 с.203, упр.481 с.205

25.01


110

Закрепление темы «Имя прилагательное»

1


Подготовка к диктанту


26.01


111

Контрольный диктант №4 по теме «Имя прилагательное»

1

Диктант №4

Сведения о глаголе


27.01


112

Корректировка знаний

1


П.29-31





Глагол

18




28.01


113

Глагол как часть речи

1


Упр.484 с.3

4.1

30.01


114

Постоянные признаки глагола

1


Теория с.5, упр.497, 496 (инд.)

4.1

31.01

1.02


115-116

Непостоянные признаки глагола

2


Упр.507с. 10, упр.512 с.12

4.1

2.02


117

Словообразование глаголов

1


П.36, упр.520 с.15

3.3

3.02

4.02


118-119

Культура речи. Правильное употребление глаголов

2


Упр.523 с.16, упр.531 с.19, 538 (инд.)

9.1-9.4

6.02

7.02


120-121

Глагол в словосочетании и предложении

2


544 с.25, упр.550 с.27


8.02


122

Р\Р Подготовка к изложению «Пешком из Россоши»

1

Изложение №6

Упр.540 с.23

8.1-8.6

9.02


123

Р\Р Написание изложения «Пешком из Россоши»

2


П.37


10.02

11.02


124-125

Глагол в тексте

2


Упр. 556 с.30, упр.562 с.34


13.02


126

Обобщение темы «Глагол»



Фонет разбор 3-х слов

14.02


127

Р\Р Подготовка к сочинению по картине К.Е.Маковского «Дети, бегущие от грозы»

1

Сочинение №6

Редактирование черновиков

8.1-8.6

15.02


128

Р\Р написание сочинения по картине К.Е.Маковского «Дети, бегущие от грозы»

1


Упр.566


16.02


129

Контрольный диктант №5 по теме «Глагол»

1

Диктант №5

П.35-39


17.02


130

Анализ диктанта

1


Составить слов. диктант





Деепричастие и причастие

30




18.02


131

Деепричастие и причастие

1


Теория с.35, упр.570 с.37

4.1

20.02

21.02


132-133

Морфологические признаки деепричастия

2


П.40,упр.572 с.40, упр.576 с.42

4.1

2.02


134

Деепричастный оборот

1


П.41, упр.584 с.45


23.02

24.02


135-136

Деепричастия несовершенного и совершенного вида

2


П.42, 591 с.48, упр.594 с.50


25.02


137

Правописание НЕ с деепричастиями

1


Упр.598 с.51

6.11

27.02

28.02


138-139

Культура речи. Правильное употребление причастий

2


Упр.599 с.52, упр.602 с.53

9.1-9.4

29.02


140

Р\Р Контрольное сжатое изложение»Братишка»


Изложение №7

П.41-42

1.03

2.03

3.03


141-143

Морфологические признаки причастий.

3


П.45, упр.611, 610 (инд.), упр.618 с.62, упр.626 с.65


5.03

6.03


144-145

Причастный оборот

2


П.46, упр.633 с.68,,.. упр.635 с.70


7.03

8.03

9.03


146-148

Действительные и страдательные причастия

3


П.47, упр644 с.73, упр. 646 с.75упр.657 с.80,


10.03

12.03


149-150

Полные и краткие причастия

2


П.48, упр.665 с.85, 670 с.87


13.03


151

Контрольный диктант №6 по итогам четверти и по темам «Причастие. Деепричастие»

1

Диктант №6 №7

упр.660 с.82


1403


152

Работа над ошибками

1


Разбор 3-х сущ.


15.03


153

Р\Р Контрольное сочинение-миниатюра (Упр.659)


Сочинение №7



16.03

17.03


154-155

Культура речи. Правильное употребление причастий

2


Упр.677 с.90, упр.680 с.91

9.1-9.4

19.03


156

Деепричастия и причастия в словосочетании и предложении

1


Упр.686 с.93, 689 (инд.)


20.03


157

Р\Р Подготовка к сжатому изложения «За спасение больных»


Изложение №8

Редактирование черновиков

8.1-8.6

21.03


158

Р\Р Подготовка к сжатому изложения «За спасение больных»





22.03


159

Деепричастие и причастие в тексте


1


Упр.698


23.03


160

Обобщение темы «Деепричастие. Причастие»

1


П.47-48





Имя числительное

16




24.03

6.04


161-163

Общее значение числительного и употребление в речи

2


П.52, упр.704 с.103

4.1

7.04


162

Разряды имен числительных

1


П.53, упр.710 с.107

4.1

9.04

10.04


164-165

Написание Ь в количественных числительных

2


Упр.720 с.110, упр.722 с.111, 727 (инд.)

6.4

11.04

12.04

13.04


166-168

Склонение количественных числительных

3


П.54 упр.733 с.115, упр.737 с.116746 с.121


14.04


169

Склонение собирательных числительных

1


Упр.752 с.124, 753 (инд.)


16.04


170

Склонение дробных числительных

1


Упр.762 с.127


17.04


171

Склонение порядковых числительных

1


П.55, упр.770 с.130


18.04

19.04


172-173

Культура речи. Правильное употребление имен числительных

2


Упр.787 с.135, упр.792 с.137

9.1-9.4

20.04


174

Имя числительное в предложении

1


Упр.798 с.139


21.04


175

Имя числительное в тексте

1


Упр.808, 807 (инд.) с.143


23.04


174

Обобщение темы «Имя числительное

1


Подготовка к диктанту


24.04


176

Контрольный диктант №7 по теме «Имя числительное»

1

Диктант №7

П.45-48


25.04


177

Анализ диктанта

1


Упр.804 с.142





Местоимение

23




26.04


178

Общее значение местоимений и употребление их в речи

1


упр.814 или 815 с.147


27.04


179

Разряды местоимений

1


П.60, упр.825 с.152

4.1

28.04


180

Личные местоимения

1


Упр. 824 с.152


30.05


181

Возвратное местоимение

1


П.62, упр.828 с.154


1.05


182

Притяжательные местоимения

1


П.63, упр.835 с.156


2.05


183

Вопросительно-относительные местоимения

1


П.64, упр.844 с.161


3.05

4.05


184-185

Неопределенные местоимения

2


П.65, упр.849 с.163, упр.852 с.164


5.05

7.05


186-187

Отрицательные местоимения

2


П.66, упр.858 с.166, 861 с.168


8.05


188

Указательные местоимения

1


П.67, упр.869 или 870 с.171


9.05

10.05


189-190

Определительные местоимения

2


П.68, упр.875 с.173, упр.881 с.175


11.05

12.05


191-192

Культура речи. Правильное употребление местоимений

2


П.69, упр.884 с.176, упр.892 с.178

9.1-9.4

14.05


193

Местоимения в словосочетании и предложении

1


П.70, упр.898 с.180


15.05


194

Итоговый контрольный диктант№10

1

Диктант№8

Слов. слова


16.05

17.05


195-196

Местоимения в тексте

2


Упр.907 с.183, упр.911 с.185


18.05


197

Закрепление темы «Местоимение»

1


Подготовка к диктанту


19.05


198

Обобщение темы «Местоимение»



П.65-68


21.05


199

Подготовка к диктанту

1


составить диктант


22.05


200

Диктант №9 по теме «Местоимение»

1

Диктант №9

Морф разбор


23.05


202

Работа над ошибками

1


П. 24-31





Повторение изученного

11




24.05

25.05


202-203

Повторение изученного. Слово как основная единица языка. Безударные гласные. Разряды числительных и местоимений.

2


Упр.929 с.191, п.50-55, подготовка к диктанту


26.05

28.05

29.05

30.05


204-207

Повторение изученного. Правописание: орфография и пунктуация. Употребление Ь. Слитные и раздельные написания слов. Осложненное предложение

4


Упр.948 с.199, упр.956 с.203, вопросы к викторине


31.05


208

Урок-викторина

1






209-210

Резерв

2












Содержание

Введение(3 часа) Родной язык. Функциональные разновидности языка



Орфография.(24 часа)Правописание корней с безударной гласной. Правописание корней с чередованием. Правописание ы/и в корне после приставки



Вводный мониторинг. Правописание непроизносимой согласной в корне слова. Правописание приставок на з/с



Правописание на письме неизменяемых приставок. Правописание приставок пре/при. Правописание суффиксов –чик/ -щик. Правописание суффиксов –к/ -ск. Правописание суффиксов -ыва/-ива, -ова/ -ева .Правописание суффиксов глагола прошедшего времени. Правописание личных окончаний глаголов. Употребление букв ё/е-о после шипящих и ц в суффиксах существительных .Употребление букв ё/е –о после шипящих и ц в суффиксах прилагательных .Употребление букв ё/е-о после шипящих и ц в суффиксах наречий. Употребление букв ё/е-о в окончаниях существительных и прилагательных. Употребление ь для обозначения мягкости согласных. Употребление ь для обозначения мягкости согласных. Разделительные ь/ъ. Правописание –тся/ться в глаголах. Слитное написание приставок. Раздельное написание предлог. Слитное и раздельное написание «не» с глаголами.

Слитное и раздельное написание «не» с существительными. р/р Изложение по упражнению 90

Синтаксис и пунктуация(21 час) Словосочетание как единица синтаксиса. Предложение как единица синтаксиса. р/р Сочинение по упражнению 95 Синтаксическая характеристика предложения. р/р Сочинение по упражнению 103. Главные члены предложения. Второстепенные члены предложения Односоставные и двусоставные предложения. р/р изложение по упр. 127 Предложение с однородными членами. Предложение с обращением. Предложение с вводными словами. Предложение со сравнительным оборотом. Сложное предложение. Союзные и бессоюзные сложные предложения .Сложносочинённое предложение .Сложносочинённое предложение .Сложноподчинённое предложение. Контрольная работа- зачёт по теме «Виды сложного предложения» Предложения с прямой речью. Предложения с косвенной речью. Предложения с диалогом. Контрольный диктант по теме «Простое осложнённое предложение». Знаки препинания в конце предложения. Знаки препинания внутри простого предложения. Знаки препинания между частями сложного предложения. Знаки препинания в предложениях с прямой речью. р/р Сочинение по упр.191. Контрольная работа- зачёт по теме «Знаки препинания внутри простого и сложного предложения» предложения.

Текстоведение. (24 часа) Текст как единое целое. Простой и сложный план текста. р/р Сочинение по упр.207. Последовательная связь предложений в тексте. Параллельная связь предложений в тексте. р/р. Сжатое изложение по упр.227. Смысловая связь предложений в тексте. Лексический повтор как средство связи . Повествование. Рассказ. р/р. Изложение по упр.254. Описание. Основные требования к содержанию текста.

Морфология. Имя существительное (18 часов) Имя существительное как часть речи. Словообразование имён существительных.(суффиксальный, приставочный, приставочно-суффиксальный способ). Словообразование имён существительных (бессуффиксальный, сложение, сокращение слов) Правописание сложных имён существительных. р/р.Сочинение по упр.313. Культура речи. Правильное употребление имён существительных. Имя существительное в словосочетании и предложении. Контрольный диктант по теме «Имя существительное». Имя существительное в тексте.

р/р. Сжатое изложение.

Имя прилагательное.(24 часа) Имя прилагательное как часть речи. Основные способы образования имён прилагательных. Словообразовательные гнёзда слов. р/р. Сочинение по упр. 412. Правописание н-нн в прилагательных. Правописание сложных имён прилагательных. Слитное и раздельное написание «не» с существительными и прилагательными. Культура речи. Правильное употребление имён прилагательных. Имя прилагательное в словосочетании и предложении. Контрольный диктант по теме «Имя прилагательное». Имя прилагательное в тексте.

Глагол.(18 часов) Глагол как часть речи. Постоянные признаки глагола. Непостоянные признаки глагола. Словообразование глаголов. Культура речи. Правильное употребление глаголов. Глагол в словосочетании и предложении. р/р. Изложение по упр.551. Глагол в тексте. р/р.Сочинение по упр.558

Деепричастие и причастие (31 час) Деепричастие. Морфологические признаки деепричастия. Деепричастный оборот. Деепричастия несовершенного и совершенного вида. Правописание «не» с деепричастиями. Культура речи. Правильное употребление деепричастий. Морфологические признаки причастия.. р/р. Сочинение по упр.625. Причастный оборот. Действительные и страдательные причастия. р/р Сочинение по упр.647. Полные и краткие причастия. Контрольный диктант по теме «Причастный оборот» Культура речи. Правильное употребление причастий. Деепричастие и причастие в словосочетании и предложении. Деепричастие и причастие в тексте. р/р. Сочинение по упр.696. р/р. Изложение по упр.697

Имя числительное.(15 часов) Имя числительное как часть речи. Общее значение числительного и употребление в речи. Разряды имён числительных. Количественные числительные. Написание «ь» в количественных числительных. Порядковые числительные. Склонение количественных числительных. Склонение числительных от 5-30, от 50-80. Склонение числительных 200,300, 400 и т.д. Склонение числительных 40,90,100. Склонение числительных 1,2,3,4. Склонение собирательных числительных .Контрольный диктант по теме «Имя числительное» р/р. Сочинение по упр.753. Склонение дробных числительных. Склонение составных количественных числительных. Склонение порядковых числительных. Культура речи. Правильное употребление числительных. Имя числительное в предложении. Имя числительное в тексте.

Местоимение.(23 часов) Местоимение как часть речи. Общее значение местоимений и употребление их в речи. Разряды местоимений. Личные местоимения. Возвратное местоимение. Притяжательные местоимения. Вопросительные местоимения. Относительные местоимения. Неопределённые местоимения. Отрицательные местоимения. Указательные местоимения. Определительные местоимения. Культура речи. Правильное употребление местоимений. Местоимение в словосочетании и предложении. Местоимение в тексте. Контрольная работа по теме «Местоимение»

Повторение изученного в 6 классе. (11 часов) повторение изученного. Слово как основная единица языка. Безударные гласные. Разряды числительных и местоимений. Правописание: орфография и пунктуация. Употребление Ь. слитные и раздельные написания слов. Осложненное предложение.

Основная литература

  1. Учебник «Русский язык» 6 класс в 2-х частях под редакцией Львова В.В., Львовой С.И.

  2. Справочные материала «Русский язык в 6 классе». Приложение к учебнику. Составители: Львов В.В., Львова .

Дополнительная литература:

  1. Львова В.В., Львовой С.И. Методическое пособие по русскому языку

2). Ушаков Д.Н., Крючков С. Е. Орфографический словарь.- 41-е изд. - М., 1990.

3). В.В.Одинцов, Г.П. Смолицкая и др. Школьный словарь иностранных слов. М.: Просвещение, 1983г.

4)..Т.Панов, А.В.Текучев Школьный грамматико-орфографический словарь русского языка. М.: Просвещение, 1985г.

5).Т.Л. Пахомов Толковый словарь русского языка для школьников. Издательство «Дельта», 2000 г

6).А.В.Семенов Русский этимологический словарь. Издательство «Юнвес», 2002 г.

7). А.В.Семенов Русский словообразовательный словарь. Издательство «Юнвес», 2002 г.


































































































































Здесь представлен документ «Рабочая программа по русскому языку для 6 класса по учебнику под редакцией Львовых», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет: Русский язык (6 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих документов

Демонстрационный вариант итоговой проверочной работы по русскому языку для 6 класса основной общеобразовательной школы

Демонстрационный вариант итоговой проверочной работы по русскому языку для 6 класса основной общеобразовательной школы

23. . . С. И. Львова. О. М. Александрова. Л. М. Рыбченкова. РУССКИЙ ЯЗЫК. . Демонстрационный вариант итоговой проверочной работы по ...
Диагностическая работа по русскому языку для 5 класса

Диагностическая работа по русскому языку для 5 класса

Диагностическая работа по русскому языку для 5 класса. Рекомендации по выполнению заданий диагностической работы. В заданиях с выбором ответа из ...
Внеклассное мероприятие по русскому языку и музыке для учащихся 4 класса "Заседание клуба любознательных"

Внеклассное мероприятие по русскому языку и музыке для учащихся 4 класса "Заседание клуба любознательных"

МОУ «Средняя общеобразовательная школа №1 имени А.М.Горького» городского округа город Фролово Волгоградской области. . Заседание клуба. . ...
Дидактический сборник по русскому языку для 7 класса

Дидактический сборник по русскому языку для 7 класса

Коммунальное государственное учреждения Красносельская средняя школа. отдела образования акимата Тарановского района. Дидактический ...
Внеклассное мероприятие по русскому языку для 6 класса "Филологический поезд"

Внеклассное мероприятие по русскому языку для 6 класса "Филологический поезд"

Внеклассное занятие. по русскому языку. Игра - путешествие. «Филологический поезд». 6 класс. Составила. учитель русского языка ...
Внеклассное занятие по русскому языку для 4 класса "Путешествие в Царство Грамматики"

Внеклассное занятие по русскому языку для 4 класса "Путешествие в Царство Грамматики"

Муниципальное общеобразовательное учреждение. МОУ «Никифоровская средняя общеобразовательная школа№1». Никифоровского района Тамбовской области. ...
"Звуки речи и буквы" Внеклассное занятие для 1 класса по русскому языку

"Звуки речи и буквы" Внеклассное занятие для 1 класса по русскому языку

Автор: Дрозд Татьяна Николаевна. Место работы:. г. Бийск, МБОУ «СОШ № 34». Должность: учитель начальных классов. ТЕМА: ...
Внеклассное мероприятие по русскому языку для 4 класса

Внеклассное мероприятие по русскому языку для 4 класса

Внеклассное мероприятие по русскому языку.4класс. Учитель начальных классов: Жеребцова Ирина Ивановна. Тема: КВН по русскому языку « Знай и люби ...
Внеклассное мероприятие по русскому языку для 8 класса «Счастливый случай»

Внеклассное мероприятие по русскому языку для 8 класса «Счастливый случай»

КОУ КШИ ВО «Борисоглебский кадетский корпус». Внеклассное мероприятие по русскому языку для 8 класса. «Счастливый случай». ...
Внеклассное мероприятие по русскому языку для учащихся 2-го класса на тему: "Игра «Супер-шанс»"

Внеклассное мероприятие по русскому языку для учащихся 2-го класса на тему: "Игра «Супер-шанс»"

Внеклассное мероприятие по русскому языку для учащихся 2-го класса. На тему: Игра «Супер-шанс». Выполнил. учитель начальных ...
Внеклассное занятие по русскому языку для учащихся 3 класса "Звёздный час"

Внеклассное занятие по русскому языку для учащихся 3 класса "Звёздный час"

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №2. . г. Красноармейска Саратовской области». Звёздный час. Внеклассное занятие по русскому ...
Дидактический материал по русскому языку для 8 класса

Дидактический материал по русскому языку для 8 класса

. МКВ(С)ОУЦО Омутнинского района Кировской области. . . Дидактический материал для уроков русского языка в 8 классе. ...
Внеклассное занятие по русскому языку для учащихся 4 класса "Занимательный русский язык"

Внеклассное занятие по русскому языку для учащихся 4 класса "Занимательный русский язык"

. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. Средняя общеобразовательная школа № 35 имени Героя Советского Союза А.В. Гусько. станица ...
Алгоритм подготовки домашнего задания по русскому языку для слабоуспевающих учащихся

Алгоритм подготовки домашнего задания по русскому языку для слабоуспевающих учащихся

Алгоритм подготовки домашнего задания по русскому языку. для слабоуспевающих учащихся. Приведи в порядок рабочее место – пусть ничто не отвлекает ...
Дидактический материал по русскому языку для 6 класса "Лексика. Фразеология"

Дидактический материал по русскому языку для 6 класса "Лексика. Фразеология"

Автономная некоммерческая организация «ШКОЛА «ПРЕЗИДЕНТ». ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ 6 КЛАССА. «ЛЕКСИКА. ФРАЗЕОЛОГИЯ». ...
Внеклассное занятие по русскому языку для 4 класса "Конкурс "Грамотей"

Внеклассное занятие по русскому языку для 4 класса "Конкурс "Грамотей"

МБОУ. «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА№1». Г.ЖИЗДРЫ КАЛУЖСКОЙ ОБЛАСТИ. Внеклассное занятие по русскому языку. . КОНКУРС. ...
Административная контрольная работа по русскому языку итогам года для 3 класса

Административная контрольная работа по русскому языку итогам года для 3 класса

Административная контрольная работа. по русскому языку итогам года для 3 класса (ФГОС НОО). Вариант 1. Задание 1. . Спиши текст, вставив пропущенные ...
Внеклассное занятие по русскому языку для учащихся 3 класса «Конкурс знатоков русского языка»

Внеклассное занятие по русскому языку для учащихся 3 класса «Конкурс знатоков русского языка»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. « Средняя общеобразовательная школа № 32». станица Новоминская Каневской район. ...
Внеклассное мероприятие по русскому языку для 1 класса «Веселый урок»

Внеклассное мероприятие по русскому языку для 1 класса «Веселый урок»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа№2. . им. А. А. Араканцева. г. Семикаракорска». ...
Внеклассное мероприятие по русскому языку для 2 класса «Наш родной русский язык»

Внеклассное мероприятие по русскому языку для 2 класса «Наш родной русский язык»

Внеклассное мероприятие. по русскому языку во 2 классе. 2014/2015 уч. г. «Наш родной русский язык». Учитель МБОУ НОШ №24 г. Михайловска. ...

Информация о документе

Ваша оценка: Оцените документ по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:12 июня 2019
Категория:Русский язык
Классы:
Тип документа: Рабочие программы
Поделись с друзьями:
Скачать напрямую