- Развитие речи при изучении вводных слов

Развитие речи при изучении вводных слов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №49 г. Шахты Ростовская область











Развитие речи при изучении вводных слов

(из опыта работы)







подготовила

учитель русского языка и литературы

Петрова Наталья Васильева

















2013 год



С темой «Вводные слова» учащиеся при изучении предмета сталкиваются дважды: в пятом классе и в восьмом классе (программа С.И. Львовой). В 8 классе более подробно – 2-3 часа. Кажется, за это время можно только лишь рассказать о вводных словах и о их видах по значению. Для успешного усвоения этой темы при столь ограниченном времени учитель должен четко распределить этапы работы и, по возможности, подготовить достаточное количество дидактического материала. Прежде всего, нужно рассказать о том, что такое вводные слова, на какие группы по значению делятся. Тренировочные упражнения по нахождению вводных слов в тексте крайне важны. Это способствует формированию пунктуационной зоркости (учащиеся запоминают вводные слова и знаки препинания при них). Затем наступает черед подробностей. Необходимо отдельно остановиться на словах наконец и однако, так как однако может быть и союзом (в этом случае нет обособления), а слово наконец не всегда является вводным. Следует обратить внимание ребят на слова, близкие к вводным по значению, которые вводными не являются и не обособляются. Для более подробного знакомства с такими словами можно воспользоваться «Справочником по правописанию и литературной правке» Д.Э. Розенталя.

Однако не стоит бросать все силы только на пунктуацию. Сколько бы мы не задавали упражнений, без осмысленного практического применения навык постановки запятых не разовьется. Опыт показал, что существенную роль в формировании правильного употребления вводных слов играют уроки развития речи. Тема «Вводные слова» с этой точки зрения весьма перспективна.

При изучении самых разных тем часто используется задание придумать свои примеры к правилу. Например, слово возможно. Я предлагаю сочинить предложения, в которых данное слово употребляется в качестве вводного слова и в качестве члена предложения. Получаем следующие примеры: возможно, вчера я немного погорячился. Преодоление препятствий возможно с помощью друга. Составляя подобные предложения с разными вводными словами, учащиеся на практике познают новое для них языковое явление и при этом развивают творческое мышление.

Являясь одним из важнейших средств логической разметки текста, вводные слова проясняют смысловые связи между его частями. Учащимся это ни о чем не говорит. Поэтому полезно предложить текст научно-популярного стиля, предварительно удалив из него вводные слова. А затем предложить восстановить его, используя вводные слова из учебной статьи. Таким образом, ребята не только работают практически, но и закрепляют теоретический материал, постановку знаков препинания.

Важной частью работы должно быть создание текста, в котором вводные слова указывают на источник сообщения, различную степень уверенности, порядок мысли. По заданному клише предлагаю ребятам составить текст, в котором выражается согласие с высказыванием: 1. По мнению… (тезис). 2. И действительно… Во-первых… Во-вторых… Наконец…(аргументы). 3. Правда… (контраргумент). 4. Вывод. На данный вид работы отводится не более 15 минут. За основу высказывания можно взять любой текст в учебнике. Отработав первую схему, перехожу к работе над высказыванием, в котором выражается несогласие с автором. Схема несколько изменяется: 1. По мнению… (тезис). 2. И действительно… Во-первых… Во-вторых… Наконец… (аргументы). 3. Однако… (контраргументы). 4. Вывод. Закреплением результата может послужить домашнее сочинение.

Неоспоримым преимуществом в подобной работе является ее практическая направленность. Более того, работая с клише, дети постепенно готовятся к написанию части С в ГИА и ЕГЭ.


























Литература.

  1. Павлова Т.И. Работа с текстом. Базовый и профильный уровни. – Ростов н/Д.: Издательство РО ИПК и ПРО, 2007. – 84.с.

  2. Дейкина А.Д., Пахнова Т.М. Универсальные дидактические материалы по русскому языку ( 6-7 кл.) – СПб: Питер Паблишинг, 1997. – 240 с.

Здесь представлен документ «Развитие речи при изучении вводных слов», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет: Русский язык (все классы). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих документов

Дидактические материалы по русскому языку для 1-2 классов "Использование загадок при изучении словарных слов"

Дидактические материалы по русскому языку для 1-2 классов "Использование загадок при изучении словарных слов"

Использование загадок при изучении словарных слов в. I. . - II классах. ( Берёза, ветер, 'воробей, ворона, заяц, карандаш, капуста, коньки, корова, ...
Дидактические материалы по русскому языку для 3-4 классов "Использование загадок при изучении словарных слов"

Дидактические материалы по русскому языку для 3-4 классов "Использование загадок при изучении словарных слов"

Использование загадок при изучении словарных слов. I. II -IV классах. (Горох, дорога, земляника, картофель, лестница, малина, месяц, метро, молоток, ...
Доклад. Развитие речи учащихся на уроках русского языка через словарную работу в начальной школе

Доклад. Развитие речи учащихся на уроках русского языка через словарную работу в начальной школе

Ф.И.О. Чеснова Светлана Владимировна. . Место работы: Сызранский филиал ГБС(К)ОУ школа-интернат № 2 г.о.Жигулевск. Должность: учитель начальных ...
Беседа «Развитие речи и общения у детей» 5-6 класс

Беседа «Развитие речи и общения у детей» 5-6 класс

Ф. И. О.: Боброва Елена Викторовна. Должность: учитель русского языка и литературы. Учреждение: ГБОУ ООШ с. Тяглое Озеро. Название материала: ...
Карточки по русскому языку "Развитие речи"

Карточки по русскому языку "Развитие речи"

Расскажи о дружбе народов нашей страны. Словарь: много разных народов, на разных языках, по - русски, дружат. . Расскажи о себе:. как тебя зовут, ...
Использование алгоритмов и инструкций при изучении некоторых тем русского языка

Использование алгоритмов и инструкций при изучении некоторых тем русского языка

Муниципальное образовательное учреждение. открытая (сменная) общеобразовательная школа № 94. г. Ярославль. Использование ...
Внеклассное мероприятие "Путешествие в страну волшебных слов"

Внеклассное мероприятие "Путешествие в страну волшебных слов"

. МИНИСТЕРСВО ОБЩЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ. Государственное бюджетное образовательное учреждение. среднего профессионального ...
Дидактический материал при изучении темы «Сложноподчиненное предложение» в 11 классе (на материале романа-эссе В.А.Чивилихина «Память»)

Дидактический материал при изучении темы «Сложноподчиненное предложение» в 11 классе (на материале романа-эссе В.А.Чивилихина «Память»)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. "Гимназия № 5" г. Брянска. Дидактический материал при изучении темы «Сложноподчиненное ...
Дидактический материал по теме «Знаки препинания и их употребление», предназначенный для помощи при написании сочинения-рассуждения на лингвистическую тему в 9 классе

Дидактический материал по теме «Знаки препинания и их употребление», предназначенный для помощи при написании сочинения-рассуждения на лингвистическую тему в 9 классе

МОУ «Погромская средняя общеобразовательная школа имени А.Д.Бондаренко Волоконовский район Белгородская область». Дидактический материал ...
Введение понятия Стиль речи

Введение понятия Стиль речи

Тема: Введение понятия Стиль речи. Цель:. овладение техникой проблематизации. Задачи:. . Путём сравнительного анализа двух разностилевых текстов ...
Интегрированный урок развития речи и музыки на тему: «Сочинение – отзыв на пьесу П.И. Чайковского «Осенняя песня» из цикла «Времена года» (7 класс)

Интегрированный урок развития речи и музыки на тему: «Сочинение – отзыв на пьесу П.И. Чайковского «Осенняя песня» из цикла «Времена года» (7 класс)

Интегрированный урок развития речи и музыки на тему: «Сочинение – отзыв на пьесу П.И. Чайковского «Осенняя песня» из цикла «Времена года». (7 класс). ...
Изучение родного города на уроках русского языка и развития речи как средство закрепления пройденного материала

Изучение родного города на уроках русского языка и развития речи как средство закрепления пройденного материала

. Ершова Анастасия Петровна. . Учитель начальных классов. . ГБОУ для детей дошкольного младшего школьного возраста прогимназия №698 «Пансион». ...
Зачётная работа: Производные предлоги и омонимичные части речи

Зачётная работа: Производные предлоги и омонимичные части речи

Производные предлоги и омонимичные части речи. Зачётная работа. Раскрыть скобки, вставить пропущенные буквы, указать части речи, привести доказательства:. ...
Задания по орфографии при подготовке к ЕГЭ

Задания по орфографии при подготовке к ЕГЭ

МБОУ «Уметская средняя общеобразовательная школа имени Героя Социалистического Труда П.С.Плешакова». р.п.Умет Тамбовской обл. Тренировочные ...
Единство формирования правописных и речевых навыков учащихся при подготовке к экзаменам

Единство формирования правописных и речевых навыков учащихся при подготовке к экзаменам

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение. средняя общеобразовательная школа № 81. . Калининского района Санкт-Петербурга. . ...
Говорите, пожалуйста, правильно или Секреты правильной речи

Говорите, пожалуйста, правильно или Секреты правильной речи

8. . . МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКЙ ФЕДЕРАЦИИ. МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ. ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ...
Глагол. Глагол – часть речи, которая обозначает действие предмета

Глагол. Глагол – часть речи, которая обозначает действие предмета

Глагол. Глагол – часть речи, которая обозначает действие предмета. Морфологические признаки глагола:. Спряжение (. I. и. II). ;. . Время ...
Гимнастика для язычка (артикуляционная гимнастика)+ упражнения при укороченной подъязычной связке

Гимнастика для язычка (артикуляционная гимнастика)+ упражнения при укороченной подъязычной связке

Гимнастика для язычка (артикуляционная гимнастика)+ упражнения при укороченной подъязычной связке. СТАТИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ЯЗЫКА.  . «ПТЕНЧИКИ» . ...
Внеклассное занятие по чтению и развитию речи для 3 класса «Сказочная викторина»

Внеклассное занятие по чтению и развитию речи для 3 класса «Сказочная викторина»

МОУ Чумаковская специальная (коррекционная) школа-интернат. Внеклассное занятие по чтению и развитию речи. «Сказочная викторина». ...
Внеклассное занятие по русскому языку в 4 классе «Устойчивые сочетания слов – фразеологизмы»

Внеклассное занятие по русскому языку в 4 классе «Устойчивые сочетания слов – фразеологизмы»

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение лицей № 1 имени А.С. Пушкина города Томска. Внеклассное занятие по русскому ...

Информация о документе

Ваша оценка: Оцените документ по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:27 мая 2019
Категория:Русский язык
Классы:
Тип документа:
Поделись с друзьями:
Скачать напрямую

Документы из категории