- Рабочая программа элективного куса «Практическая стилистика» 10-11 класс

Рабочая программа элективного куса «Практическая стилистика» 10-11 класс

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Варгашинская средняя общеобразовательная школа № 1»













Рабочая программа

элективного куса

«Практическая стилистика»

10-11 класс






подготовила

Шмакова Т. С. - учитель

МКОУ «Варгашинская средняя школа № 1»





























ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


На сегодняшний день одной из приоритетных задач работы школы является формирование коммуникативной личности. В связи с этим владение речью - одна из составных частей коммуникативной компетенции. Высокий уровень владения речью формируется в процессе общения и мышления, что составляет основу учебной деятельности и определяет приоритетное положение дисциплин гуманитарного цикла в образовательном процессе.

Программа «Практическая стилистика» составлена на основе программы «Культура речи и стилистика» (Программа для 10-11 классов. Составители Ю.С. Пичугов, Т.А. Костяева, Т.М. Пахнова, Москва, «Просвещение», 1999 год) и предназначена для 10-11 классов. Программа рассчитана на 34 часа (профильное направление) и 68 часов (непрофильное направление).

Целью данного курса является углубление в старших классах лингвистических знаний обучающихся, повышение их речевой культуры, совершенствование практических, коммуникативных умений и навыков.

Отбор учебного материала для программы подчинён общей цели курса и его главным задачам:

- ознакомить учащихся с основными понятиями стилистики;

- расширить и углубить знания учащихся о стилистических средствах фонетики, орфоэпии, лексики, словообразования, морфологии и синтаксиса;

- углубить знания школьников о функционально-стилистической дифференциации языка, дав развёрнутую характеристику основных стилей;

- отработать навыки учащихся в умении пользоваться разнообразными стилистическими средствами языка.

Содержание программы подготавливает обучающихся к осознанному углублённому восприятию такого сложного явления, как функциональные стили речи, и реализации знаний и умений из различных разделов науки о языке. Каждый раздел программы построен по единой схеме, он включает основные теоретические сведения, примерные практические работы. Все виды заданий основаны на знаниях, умениях и навыках, полученных школьниками при изучении систематического курса русского языка в 5 - 9 классах, что даёт возможность повторять изученное, совершенствовать орфографические, пунктуационные навыки обучающихся и подготовить к ЕГЭ по русскому языку. В отдельных разделах программа ориентирована на расширение Федерального компонента государственного образовательного стандарта по русскому языку и направлена в первую очередь на формирование языковой и духовной культуры школьников, на интенсивное речевое и интеллектуальное развитие учащихся.

Актуальность программы заключается в том, что культура речи - это культура языка, это конкретная реализация языковых свойств и возможностей в условиях повседневного общения, устного и письменного.

Практическая направленность курса: освоение норм литературного языка, знание которых учащийся сможет применить при сдаче ЕГЭ.


В результате изучения курса обучающиеся должны знать:

- основные правила русской орфографии и пунктуации;

- экспрессивно-выразительные средства языка;

- отличительные особенности функциональных стилей речи. Обучающиеся должны уметь:

- определять стили речи и анализировать письменные и устные тексты разных стилей;

- владеть разнообразными приёмами стилистического анализа;

- владеть стилистическими нормами: уметь оценивать стилистическую целесообразность использования в речи разных языковых средств;

- понимать природу стилистических ошибок, уметь находить и исправлять стилистические ошибки;

- пользоваться справочной литературой в целях получения нужной информации о стилистических фактах языка.

















Содержание учебного материала

10 класс

Введение

Роль языка в жизни общества и отдельного человека.

Речевая культура, важность её для духовной жизни человека и нравственного состояния общества.

Два направления в изучении языка: строение языка и его функционирование в речи. Единицы языка и их взаимосвязи, функционирование в языке.

Русский язык среди других языков мира. Богатство и выразительность русского языка. Словари русского языка.

Практическая работа:

- конспект лекции;

- анализ средств выразительности в художественном тексте;

- работа со словарями русского языка.

Слово - основная единица языка

Аспекты изучения слов в русском языке. Закрепление основных понятий, изучаемых в разделах науки о языке: фонетике, словообразовании, морфемике, лексике. Стилистическая характеристика звуков языка, лексическая и фразеологическая стилистика, стилистика форм разных частей речи. Повторение и закрепление основных орфографических правил.

Словари и справочники как средство формирования языкового чутья и речевого самоконтроля.

Практическая работа:

- совершенствование разных видов разбора слов;

- работа со словарями и справочниками;

- составление опорных схем и таблиц по орфографии русского языка.

Предложение как коммуникативная единица языка

Предложение и словосочетание, сходные и отличительные признаки. Различные классификации предложений. Грамматическая основа - смысловой и грамматический центр предложения. Строение простого и сложного предложений. Строение сложных грамматических конструкций. Пунктуация в простом и сложном предложении.

Практическая работа:

- синтаксический разбор простых и сложных предложений;

- анализ сложных синтаксических конструкций;

- составление опорных схем и таблиц.

Грамматические нормы русского языка

Понятие о грамматических нормах русского языка: морфологические, синтаксические нормы. Причины нарушения грамматических норм. Знакомство с правилами расположения слов в грамматическом словаре. Ошибки в согласовании и управлении слов. Трудные случаи согласования подлежащего и сказуемого.

Ошибки в употреблении деепричастных и причастных оборотов. Нарушение границ предложения (парцелляция) как грамматическая ошибка.

Практическая работа:

- определение грамматических признаков разных частей речи;

- анализ предложений и словосочетаний;

- тестовые задания;

- корректирование предложений с нарушением грамматических норм;

- синтаксический анализ текстов, их коррекция; выполнение упражнений по устранению синтаксических ошибок (согласование подлежащего и сказуемого; употребление деепричастного оборота; ошибки в построении словосочетаний; ошибки в структуре сложных предложений)

Роль орфоэпии в устном общении людей

Знакомство с правилами орфоэпии. Отклонения от произносительных норм и их причины. Колебания ударения у разных частей речи. Допустимые варианты произношения и ударения в современном русском языке. Исторические изменения в произношении и ударении. Сближение произношения с написанием.

Практическая работа:

-работа с орфоэпическим словарём; - постановка ударения в словах; -тестовые задания.












11 класс


Текст- результат речевой деятельности человека

Связный текст как интегративная единица, назначение текста. Целостность текста. Строение текста: связь слов и предложений, ключевые слова, композиционная целостность, связность, членение текста на абзацы. Виды планов текста.

Практическая работа:

- отработка основных ключевых понятий;

- составление плана текста;

- определение связи предложений в тексте;

- анализ микротекстов из сборника для подготовки к ЕГЭ.

Авторский замысел текстов

Основная мысль текста. Тема и микротемы текста. Отбор содержания с учётом темы текста, намерений автора, потребностей адресата. Проблематика текстов, актуальность проблем, поднимаемых авторами

текстов. Позиция автора, отражённая в тексте, субъективность изложения. Средства выразительности как отражение позиции автора и их роль в тексте.

Практическая работа:

- определение темы текста;

- выявление проблемы и позиции автора в тексте;

- анализ средств выразительности.

Смысловые типы текстов

Функционально-смысловые типы текстов по содержанию: повествование, описание, рассуждение. Особенности структуры смысловых типов текста. Комбинирование в одном тексте разных типов содержания. Основные особенности языка каждого смыслового типа текста.

Практическая работа:

- определение типа текста;

- выявление языковых признаков каждого типа текста;

- создание собственных текстов разных типов.

Композиция текста

Общее понятие композиции. Сюжет и фабула. Понимание композиции как развёртывания сюжета: экспозиция, завязка, развитие действия, кульминация, развязка.

Понимание композиции как мотивированного расположения «отрезков», в которых сохраняется один способ выражения (повествование, описание и т.п.)

Композиционные функции «деталей» в тексте.

Практическая работа:

- анализ композиции текстов;

- выявление значимых деталей в тексте, определение их функции.

Интерпретация текста

Объективные и субъективные факторы, от которых зависит различное выражение одной темы. Словесные формы субъективации: прямая речь, несобственно-прямая речь, внутренняя речь.

Развитие понятий «тезис» и «аргумент». Аргументация собственного мнения.

Практическая работа:

- выражение собственного мнения по поводу проблем, поднимаемых автором текста;

- аргументация собственной позиции школьников.

Рецензия

Рецензия как жанр литературной критики. Виды рецензий: небольшая критическая или публицистическая статья, эссе, развёрнутая аннотация, авторецензия. Структура рецензии. Требования к сочинению-рецензии. Критерии и нормативы оценки сочинения-рецензии. Создание сочинений-рецензий. Умение отражать и комментировать основные мысли автора предложенного текста, излагать свое мнение, называть языковые средства, характерные для анализируемого текста, объяснять их роль в тексте, композиционное единство при создании собственного текста, использовать богатство и выразительность языка, соблюдать орфографические, грамматические и пунктуационные, речевые нормы современного языка.

Практическая работа:

- написание рецензий по заданным параметрам;

- корректирование текстов;

- взаиморедактирование текстов.

Комплексный анализ текста

Многоаспектный анализ текста: определение темы, основной мысли, выделение микротем; определение типа речи, стиля, жанра; анализ использованных в тексте средств выразительности; определение позиции автора и выражение собственного мнения по поводу прочитанного текста.



Учебно-тематический план 10 класс (34 часа)


Тема занятия

Всего часов

теория

практика

Форма занятия

Образ, продукт

1.

Введение. Язык - средство общения.

2

1

1



1.1

Роль языка в жизни общества.


1


лекция

конспект

1.2.

Богатство и выразительность русского языка



1

семинар

конспект сообщение

2.

Слово - основная единица языка.

13

1

12



2.1.

Аспекты изучения слова в

языкознании.


1


лекция

конспект

2.2.

Стилистические возможности звуковой системы русского языка.



2

практич. работа

отчёт о работе

2.3.

Особенности морфемного состава слов.



2

практич. работа

отчёт о работе

2.4.

Основные способы словообразования.



2

практич. работа

отчёт о работе

2.5.

Лексическая стилистика.



1

практич. работа

отчёт о работе

2.6.

Орфография. Орфограммы в корне слова.



2

практич.

работа

срез знаний

2.7.

Орфограммы в окончаниях слов.



1

практич. работа

срез знаний

2.8.

Правописание суффиксов слов.



1

практич. работа

срез знаний

2.9.

Слитные, дефисные, раздельныэ написания слов.



1

практич. работа

срез знаний

3.

Предложение как коммуникативная единица языка.

10

1

9



3.1.

Строение предложений. Виды предложений.


1


лекция

конспект

3.2.

Простое предложение. Грамматическая основа предложений.



1

практич. работа

отчёт о работе

3.3.

Виды односоставных простых предложений.



1

практич. работа

срез знаний

3.4.

Виды осложнения простого предложения.



2

практич. работа

отчёт о работе

3.4.

Строение сложного предложения.



3

практич. работа

отчёт о работе

3.5.

Сложные синтаксические конструкции.



2

практич. работа

срез знаний

4.

Грамматические нормы русского языка.

7

1

6



4.1.

Понятие о грамматических нормах русского языка.


1


лекция

конспект

4.2.

Грамматический словарь. Принцип построения словарных статей.



1

семинар

сообщения обучающихся

4.3.

Морфологические признаки самостоятельных частей речи.



2

практич. работа

отчёт о работе

4.4.

Морфологические признаки служебных частей речи.



2



4.5.

Корректирование предложений с нарушением грамматических норм.



1

практич. работа

отчёт о работе

5.

Роль орфоэпии в устном общении людей.

2

1

1



5.1.

Варианты произношения и ударения.


1


семинар

конспект сообщения

5.2.

Причины изменения и колебания ударения.



1

практич. работа

отчёт о работе


Итого часов

34






Учебно-тематический план 10 класс (17 часов)


Тема занятия

Всего часов

теория

практика

Форма занятия

Образ, продукт

1.

Введение. Язык - средство общения.

2

1

1



1.1

Роль языка в жизни общества.


1


лекция

конспект

1.2.

Богатство и выразительность русского языка



1

семинар

конспект сообщение

2.

Слово - основная единица языка.

5

1

4



2.1.

Аспекты изучения слова в языкознании.


1


лекция

конспект

2.2.

Стилистические возможности звуковой системы русского языка



1

практич. работа

отчёт о работе

2.3.

Особенности морфемного состава слов.



1

практич. работа

отчёт о работе

2.4.

Основные способы словообразования.



1

практич. работа

отчёт о

работе

2.5.

Лексическая стилистика.



1

практич. работа

отчёт о работе

3.

Предложение как коммуникативная единица языка.

5

1

4



3.1.

Строение предложений. Виды предложений.


1


лекция

конспект

3.2.

Простое предложение. Грамматическая основа предложений.



1

практич. работа

отчёт о работе

3.3.

Виды осложнения простого предложения.



1

практич. работа

отчёт о работе

3.4.

Строение сложного

предложения.



2

практич. работа

отчёт о работе

4.

Грамматические нормы русского языка.

3

1

2



4.1.

Понятие о грамматических нормах русского языка.


1


лекция

конспект

4.2.

Грамматический словарь. Принцип построения словарных статей.



1

семинар

сообщения

4.3.

Корректирование предложений с нарушением грамматических норм.



1

практич. работа

отчёт о работе

5.

Роль орфоэпии в устном общении людей.

2

1

1



5.1.

Варианты произношения и ударения.


1


семинар

конспект сообщения

5.2.

Причины изменения и колебания ударения.



1

практич. работа

отчёт о работе


Итого часов

17
















Учебно-тематический план 11 класс (17 часов)


Тема занятия

Всего часов

Теория

Практика

Форма занятия

Образов, продукт

1.

Текст - результат речевой деятельности человека.

3

1

2



1.1.

Понятие текста. Признаки текста.


1


беседа


1.2.

Строение текста. Связь предложений в тексте.



1

практич. работа

отчёт о работе

1.3.

План текста. Виды плана.



1

практич. работа

отчёт о работе

2.

Авторский замысел текстов.

5

1

4



2.1.

Тема текста. Соотношение темы и микротем текста.



1

беседа


2.2.

Проблематика текстов и позиция автора.



1

практич. работа

отчёт о работе

2.3.

Средства выразительности как выражение позиции автора.


1

2

лекция;

практ. работа

отчёт о работе

3.

Смысловые типы текстов.

2

1

1



3.1.

Функционально-смысловые типы текстов.


1


лекция

конспект

3.2.

Языковые особенности смысловых типов текста.



1

практич. работа

отчёт о работе

4.

Интерпретация текстов.

2

1

1



4.1.

Виды интерпретации текстов.


1


лекция

конспект

4.2.

Аргументация собственной позиции.



1

практич. работа

отчёт о работе

5.

Рецензия.

3

1

2



5.1.

Рецензия как жанр литературной критики.


1


лекция

конспект

5.2.

Структура рецензии.



1

практич. работа

отчёт о работе

5.3.

Написание рецензии на прочитанный текст.



1

практич. работа

отчёт о работе

6.

Комплексный анализ текста.

2


2



6.1.

Практическая работа по анализу текстов.



2

практич. работа

отчёт о работе


Итого часов:

17


















Учебно-тематический план 11 класс (34 часа)


Тема занятия

Всего часов

Теория

Практика

Форма занятия

Образов. Продукт

1.

Текст - результат речевой деятельности человека.

4

1

3



1.1.

Понятие текста. Признаки текста.


1


беседа


1.2.

Строение текста. Связь предложений в тексте.



2

практич. работа

отчёт о работе

1.3.

План текста. Виды плана.



1

практич. работа

отчёт о работе

2.

Авторский замысел текстов.

6

1

5



2.1.

Тема текста. Соотношение темы и микротем текста.



1

беседа


2.2.

Проблематика текстов и позиция автора.



2

практич. работа

отчёт о работе

2.3.

Средства выразительности как выражение позиции автора.


1

2

лекция;

практич.

работа

отчёт о работе

3.

Смысловые типы текстов.

5

1

4



3.1.

Функционально-смысловые типы текстов.


,1


лекция

конспект

3.2.

Языковые особенности смысловых типов текста.



2

практич. работа

отчёт о работе

3.3.

Создание собственных текстов разных типов и стилей. Корректирование текстов.



2

практич. работа

отчёт о работе

4.

Композиция текстов.

3

1

2



4.1.

Общее понятие композиции. Сюжет и фабула.


1


лекция

конспект

4.2.

Элементы композиции. Анализ элементов композиции.



2

практич. работа

отчёт о работе

5.

Интерпретация текстов.

4

1

3



5.1.

Виды интерпретации текстов.


1


лекция

конспект

5.2.

Развитие понятий «тезис» и «аргумент».



1

практич. работа

отчёт о работе

5.3.

Аргументация собственной позиции.



2

практич. работа

отчёт о работе

6.

Рецензия.

8

2

6



6.1.

Рецензия как жанр литературной критики.


1


лекция

конспект

6.2.

Средства публицистического стиля для написания рецензии.



2

практич. работа

отчёт о работе

6.2.

Структура рецензии.



1

практич. работа

отчёт о работе

6.3.

Написание рецензии на прочитанный текст.



1

практич. работа

отчёт о работе

6.4.

Критерии и нормативы оценивания рецензии.


1


беседа


6.5.

Корректирования рецензий.



2

практич. работа

отчёт о работе

7.

Комплексный анализ текста.

4


4



7.1.

Практическая работа по анализу текстов.



4

практич. работа

отчёт о работе


Итого часов:

34








Использованная литература:


  1. Голуб И.Б. Стилистика русского языка – М., Айрис-пресс, 1997

  2. Голуб И.Б. Упражнения по стилистике русского языка – М., Айрис-пресс, 1997

  3. Розенталь Д.Э., Голуб И.Б., Теленкова М.А. Современный русский язык. – М., Айрис-пресс, 2003

  4. Семенюк А.А. и др. Лексические трудности русского языка: Словарь-справочник. – М., Русский язык, 1994

  5. Розенталь Д.Э., Теленкова М.А. Словарь трудностей русского языка. – М., Айрис-пресс, 1998

  6. Греков В.Ф., Крючков С.Е., Чешко Л.А. Пособие для занятий по русскому языку в старших классах средней школы – М., Просвещение, 1987

  7. Розенталь Д.Э. Пособие по русскому языку для поступающих в вузы – М., ОНИКС 21 век, Мир и образование, 2010

  8. Гайбарян О.Е., Кузнецова А.В. Тесты по русскому языку. Тестирование и единый экзамен. – М., Р.-н.-Д., ИКЦ «МарТ», 2012

  9. Воробьева К.В., Сергеева Е.В. Практикум по русскому языку. Культура речи – С.-П., Союз, 2011

  10. Министерство образования Российской Федерации. Единый Государственный экзамен. Контрольные измерительные материалы. Русский язык – М., Просвещение, 2011


Здесь представлен документ «Рабочая программа элективного куса «Практическая стилистика» 10-11 класс», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет: Русский язык (10 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих документов

Адаптированная рабочая программа для детей с ОВЗ 5 класс русский язык

Адаптированная рабочая программа для детей с ОВЗ 5 класс русский язык

ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ. «ЦЕНТР ОБРАЗОВАНИЯ «СТУПЕНИ». «Рассмотрено. ». Руководитель МО. ...
Адаптированная образовательная программа по русскому языку. 2 класс на 2014 – 2015 учебный год

Адаптированная образовательная программа по русскому языку. 2 класс на 2014 – 2015 учебный год

Краевое государственное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение. для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями ...
ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ «РОДНЫЕ РОССЫПИ ЖЕМЧУЖИН» 6 класс

ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ «РОДНЫЕ РОССЫПИ ЖЕМЧУЖИН» 6 класс

ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ. ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ. . « РОДНЫЕ РОССЫПИ ЖЕМЧУЖИН»,. ПОСВЯЩЁННОЕ В.И. ДАЛЮ. Провела Романова Т.Н. в 6 Г ...
"Обособление обстоятельств, выраженных одичными деепричастиями и деепрчастными оборотами" 8 класс

"Обособление обстоятельств, выраженных одичными деепричастиями и деепрчастными оборотами" 8 класс

Урок русского языка в 8 классе. по теме: «Обособление обстоятельств, выраженных деепричастными оборотами и одиночными деепричастиями». Учитель ...
"Не только думать словами, но и думать о словах..." (урок-исследование) 5 класс

"Не только думать словами, но и думать о словах..." (урок-исследование) 5 класс

13. . Муниципальное общеобразовательное учреждение. . «Средняя общеобразовательная школа №1. г.Калининска Саратовской области». ...
Входящая контрольная работа по русскому языку 3 класс

Входящая контрольная работа по русскому языку 3 класс

Входящая контрольная работа. по русскому языку. 3 класс. Осенний лес. Мы шли по лесной тропинке. По сторонам толпились молодые берёзки и осинки. ...
Диагностическая работа по русскому языку 1 класс (Инструкция для учителя)

Диагностическая работа по русскому языку 1 класс (Инструкция для учителя)

Диагностическая работа по русскому языку 1 класс. Инструкция для учителя. Цель работы: выявить сформированность базовых умений по русскому языку. ...
Входной диктант по русскому языку 8 класс

Входной диктант по русскому языку 8 класс

Диктант с грамматическим заданием. В прохладный июньский полдень, когда пролитая небесная синь утекала, поблескивая, я сидел на высоком берегу ...
Входной контроль по русскому языку 11 класс - 4 Вариант

Входной контроль по русскому языку 11 класс - 4 Вариант

Вариант 4. 1.В каком слове ударение на первом слоге?1) гражданство2) гналась3) черпать4) понявший. А2. В каком варианте ответа выделенное слово ...
«Антонимы» (конспект урока по русскому языку) 5 класс

«Антонимы» (конспект урока по русскому языку) 5 класс

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа с. Вязовка». Татищевского района Саратовской области. ...
«Отрицательные местоимения» 6 класс

«Отрицательные местоимения» 6 класс

Тема урока:.  «Отрицательные местоимения», 6 класс. Предмет: русский язык. Класс: 6 «Б». Цели урока:.  . Образовательная:. дать понятие об отрицательных ...
"Словосочетание" 8 класс

"Словосочетание" 8 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №49 г. Шахты Ростовская область. Конспект урока по ...
"Сложное предложение. Знаки препинания в сложном предложении. Синтаксический разбор предложения" 6 класс

"Сложное предложение. Знаки препинания в сложном предложении. Синтаксический разбор предложения" 6 класс

ОБГОУ «Смоленская специальная. (коррекционная) общеобразовательная. . школа I и II видов». Конспект урока по русскому языку. ...
"Проверяемые и непроверяемые безударные гласные" 2 класс

"Проверяемые и непроверяемые безударные гласные" 2 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа № 21». Тема:. Проверяемые ...
"Откуда пошла и есть русская письменность" 6-7 класс

"Откуда пошла и есть русская письменность" 6-7 класс

Учитель русского языка и литературы МБОУ «Золотухинская СОШ». МО «Ахтубинский район» Астраханская область. Самсонова Светлана Владимировна. ...
"Орфограмма - класс" ( элективный курс по русскому языку) 8-9 класс

"Орфограмма - класс" ( элективный курс по русскому языку) 8-9 класс

Муниципальное образовательное учреждение. «Украинская средняя общеобразовательная школа». Орфограмма – класс. элективный ...
Внеклассное мероприятие по русскому языку и литературе на тему "Своя игра". 11-й класс

Внеклассное мероприятие по русскому языку и литературе на тему "Своя игра". 11-й класс

Внеклассное мероприятие по русскому языку и литературе на тему "Своя игра". 11-й классы. Цели и задачи:. . развитие творческих способностей, ...
«Сочинение – описание картины по картине К.Ф. Юона "Русская зима» 5 класс

«Сочинение – описание картины по картине К.Ф. Юона "Русская зима» 5 класс

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа №110». города Новокузнецка Кемеровской области. ...
Внеурочная деятельность "Школьная риторика" 5 класс

Внеурочная деятельность "Школьная риторика" 5 класс

Краснодарский край, муниципальное образование Крымский район. Муниципальное бюджетное общеобразовательное. учреждение средняя общеобразовательная ...
«ФОНЕТИКА. ЗВУКИ РЕЧИ» (урок закрепления и повторения знаний) 5 класс

«ФОНЕТИКА. ЗВУКИ РЕЧИ» (урок закрепления и повторения знаний) 5 класс

План – конспект урока. «ФОНЕТИКА. ЗВУКИ РЕЧИ». (урок закрепления и повторения знаний). Автор:. Ретина Яна Владимировна. Место работы:. ...

Информация о документе

Ваша оценка: Оцените документ по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:6 июля 2019
Категория:Русский язык
Классы:
Тип документа: Рабочие программы
Поделись с друзьями:
Скачать напрямую