- Урок словесности в 6 классе «Союз волшебных звуков, чувств и дум…» (по стихотворению А.С. Пушкина «И.И. Пущину»)

Урок словесности в 6 классе «Союз волшебных звуков, чувств и дум…» (по стихотворению А.С. Пушкина «И.И. Пущину»)

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Харпская средняя общеобразовательная школа»

Приуральский район Тюменской области













Конспект урока словесности в 6 классе




«Союз волшебных звуков, чувств и дум…»

(по стихотворению А.С. Пушкина «И.И. Пущину»)















подготовила

учитель русского языка и литературы

Петухова Елена Викторовна






п. Харп

2012


«Союз волшебных звуков, чувств и дум…»

(по стихотворению А.С. Пушкина «И.И. Пущину»)



Цели урока:

1) обучение сравнительному анализу произведений словесного искусства.

2) развитие у учащихся аналитического мышления;

развитие познавательного интереса к произведениям художественной литературы;

расширение читательской эрудиции учеников;

3) воспитание уважительного отношения к культурному наследию своей страны, к отдельным её представлениям.



Ход урока



- Здравствуйте, ребята!


Сегодня я хочу предложить вашему вниманию необычный урок- урок словесности. Именно такие уроки, а не уроки русского языка и литературы, проводились в России во времена Пушкина, Тургенева, Толстого и Гоголя.


- От какого слова, по- вашему, произошло слово «словесность»? (Слово)


Вы правы «в Начале было Слово». Но вы правы отчасти, потому что между ними были ещё слова:


Словесность словесный словеса слово



-С помощью какой морфемы образовалось слово словеса?

С помощью суффикса –ЕС-

Можете назвать слова с этим суффиксом.

Небо + ЕС = небеса

Чудо + ЕС = чудеса


-Вот и произведения словесного искусства является своего рода маленьким чудом


Тайну создания одного чудесного стихотворения А.С.Пушкина мы попробуем раскрыть сегодня на уроке.




-Как вы думаете, а с какими словами сочетается прилагательное «словесный»?



произведение

кастрюля

словесный творчество

каша

искусство




-Вот вы и заулыбались. Почему? (ответ детей)


-Что означает выражение «словесная каша»? (бессвязная невнятная речь)


-Найдите антонимичные (т.е. противоположные по значению СС)

Словесная каша – словесное искусство.



Словесность- это и есть словесное искусство.

И непревзойденным мастером словесного искусства был А.С. Пушкин.


А теперь обратимся к тайне одного пушкинского стихотворения

«И.И. Пущин».


-Кто такой этот загадочный Пущин? Почему именно ему посвятил

А.С. поэтические строки?




… Наступил 1811 г., юному Пушкину, почти как и вам сегодня, шел 12 год. И он поступил в одно из лучших учебных заведений России – Царскосельский лицей.

На перекличке он услышал фамилию мальчика, очень созвучную с его фамилией – Пущин.


Лицеисты с похожими фамилиями сразу обратили друг на друга внимание и с тех пор уже не расставались: они учились в одном классе, жили в соседних комнатах, вместе огорчались и вместе радовались. Они стали лучшими друзьями. Т.е. между ними возникла тесная дружба.


-А как называют человека, с которым ты подружился? (Друг)

Подберите однокоренные слова к слову друг. Молодцы. Давайте запишем некоторые из них.





-Выделить в этих словах общую морфему (часть слова)




Друг – друзья – дружба


-Что вы обнаружили при сравнении корней? (изменилась последняя буква).




- Это языковое явление называется чередованием согласных, которое является традиционным для русского языка.




г//з//ж



-Пушкин и Пущин были друзьями.

А у вас есть друзья?

Как их зовут? (Ф. И. – ответы 2-3 детей)


-Дайте, пожалуйста, определение вашему другу. Какой он? (ответы 3 – 4 детей). (хороший, добрый, озорной, весёлый…)


-А сейчас давайте познакомимся, какие слова нашёл для своего самого близкого друга А.С.Пушкина




Чтение учителем стихотворения

(конечный вариант)


- Какие необычные определения для своего друга нашёл поэт? (первый, бесценный)


- Какой смысл он вложил в слово «первый»? (самый главный, близкий, лучший)


«Первый», «бесценный» - это эпитеты.




Эпитет- это яркое образное определение, основанное на переносном значении слова.


-В каком столбике прямое, а в каком переносное значение слова?


золотые серьги

твёрдый металл

мягкая подушка


золотые руки

твёрдый характер

мягкий человек


-Найдите в тексте определения, употреблённые в переносном значении.




(двор) уединенный, печальным (снегом), святое (провиденье), ясные (дни)


- А теперь определите, к какому стилю- низкому, т.е. разговорному, или книжному, т.е. высокому, относится этот текст. (к высокому)


-Найдите, пожалуйста, слова, относящиеся к высокому стилю, т.е. те, которые в обычной жизни почти не употребляются.


Работа в парах.

  1. бесценный

  2. благословенный

  3. огласил

  4. дарует

  5. провиденье

  6. озарил

  7. заточенье



-Поднимите руки, кто нашёл все слова. Молодцы!


- А теперь работа по вариантам: найдите в словариках толкование эти слов.


Зачитывание значений.

Надеюсь, теперь стихотворение вам стало намного понятнее.



Чтение стихотворения ребёнком.


-

О чём оно? (Определение темы- о встрече двух друзей)


- Что же произошло в их жизни? Почему они находились в разлуке?



…Той зимой 1825 года А.С.Пушкин находился в ссылке в с. Михайловском. Он был совсем один- без близких, без друзей. Рядом была только Арина Родионовна- добрая его нянюшка.


Зажечь свечу.


Долгими темными вечерами при тусклом пламени свечи Пушкин творил, и из-под его пера один за другим рождались истинные шедевры.


И вот однажды вынужденное уединение поэта было внезапно нарушено: к нему приехал нежданный дорогой гость – его давний лицейский друг И.И.Пущин.


Много лет назад И.И.Пущин вспоминал: «С той минуты как я узнал, что Пушкин в изгнании во мне зародилась мысль непременно навестить его(…)

И вот я вижу на крыльце Пушкина, босиком, в одной рубашке, с поднятыми вверх руками… Выскакиваю из саней, беру его в охабку и тащу в комнату… Не знаю, что (с нами) делалось.»


Проговорили друзья всю ночь. Простились за полночь. «Прощай, друг!»- это были последние слова Пушкина.


И действительно друзья больше не увиделись. Это была их последняя встреча. Под её впечатлением Пушкин написал стихотворение.


Чтение учителем 1-ой редакции (черновика) стихотворения.


Оказалось, что это был только черновик. Окончательный вариант вышел лишь 13 декабря 1826 г.


Сравнительный анализ 2-х редакций.


-Кем чувствует себя лирический герой 1-го варианта? (Изгнанником)



- Что могут нам сказать о душевном состоянии поэта следующие слова:


Уединенный (двор)

Забытый (кров)

Опальный (шалаш)

Чужой и дальней (стороне)

День печальный

Изгнанник


(Опала- немилость правящих властей)


Обратите внимание: в неволе находится только один человек.

- А теперь прочитаем 2-ой вариант.

-О скольких героях, находящихся в неволе, говорится во втором варианте? (о 2-х)


-Теперь уже не только поэт находится в изгнании, но и его друг? Какое слово свидетельствует об этом? (заточенье- это тюрьма)


- Что же произошло за прошедший год? Как изменилась жизнь друзей? Почему Пушкин изменил своё стихотворение?


-Ответить на эти вопросы сможем, только обратившись к истории нашего Отечества.


Между началом и завершением стихотворения прошло больше года. В промежутке был роковой день- 14 января 1825 года. Это день восстания на Сенатской площади, когда за освобождение народа, победившего самого Наполеона, выступили благородные русские люди. Среди них был и И.И. Пущин. Он был признан одним из руководителей бунта и приговорён к смертной казни. Впоследствии она была заменена 20- летней каторгой.


Итак, друзья поменялись ролями: А.С.П. в 1826 году из Михайловской ссылки был освобождён, а Пущин оказался в Сибири, на каторге.


- А теперь снова обратимся к стихам:


-Мы уже определили с вами слова, которые характеризуют душевное состояние поэта в 1- ой редакции.

Уединенный (двор)

Забытый (кров)

Опальный (шалаш)

Чужой и дальней (стороне)

День печальный

Изгнанник


Чувство одиночества, забытости, печали.



-Если бы вам предложили нарисовать место ссылки, какие бы краски вы использовали: сочные, яркие или тусклые, мрачные? (Цвет тусклый, мрачный.)


-А теперь определите чувства, которые возникают в душе поэта во 2-ой редакции.

В этом вам тоже поможет цветовая палитра. Найдите слова, связанные со светом.


Озарит, лучом, ясных



-Слово, выражающее ясное, позитивное настроение, называется «оптимизм». А кто сможет подобрать антоним к нему? (пессимизм)


-А теперь обратите внимание на знаки препинания.


1 вариант Какой знак препинания стоит в конце 1-го стихотворения? (многоточие)


И мы чувствуем, что поэта тревожит неопределённость и даже безнадёжность его положения.


2 вариант. А каким знаком препинания заканчивается 2-я редакция стихотворения?


-Какие чувства обычно мы передаём с помощью восклицательной интонации? (радость, восторг, восхищение и надежду)

Именно восхищением и надеждой пронизана 2-я часть окончательного варианта стихотворения.

Своё положение в ссылке А.С.П. оценивал пессимистически (хотя он не носил кандалы и не сидел в остроге). А положение друга- оптимистически. Это произошло, оттого что Пущин оказался в заточении из- за высокой и благородной цели. И это вселяет в Пушкина надежду на то, что рано или поздно его друг будет обязательно освобождён! Справедливость восторжествует!


Вот мы и раскрыли тайну 1-го маленького стихотворения, посвященного дружбе двух великих людей, вошедших в историю нашего Отечества.















Приложение 1




А.С. Пушкин

И.И. Пущину


Мой первый друг,

мой друг бесценный,

И я судьбу благословил,

Когда мой двор уединенный,

Печальным снегом занесенный,

Твой колокольчик огласил;

Молю святое провиденье:

Да голос мой душе твоей

Дарует то же утешенье,

Да озарит он заточенье

Лучом лицейских ясных дней!


/13 декабря 1826г., Псков/

































Приложение 2



А.С. Пушкин


И.И. Пущину


Нежданный гость,

мой друг бесценный,

И я судьбу благословил,

Когда мой двор уединенный.

Пушистым снегом занесенный,

Твой колокольчик огласил.

Забытый кров, шалаш опальный.

На стороне чужой и дальной

Ты с утешеньем посетил,

И день отрадный и печальный

С тобой изгнанник разделил...



/Вариант начала первой редакции 1825 г./




А.С. Пушкин


И.И. Пущину


Мой первый друг,

мой друг бесценный,

И я судьбу благословил,

Когда мой двор уединенный,

Печальным снегом занесенный,

Твой колокольчик огласил;

Молю святое провиденье:

Да голос мой душе твоей

Дарует то же утешенье,

Да озарит он заточенье

Лучом лицейских ясных дней!


/13 декабря 1826г., Псков/




























Конспект урока словесности в 6 классе «Союз волшебных звуков, чувств и дум…» (по стихотворен

01.11.2012 11:17 Петухова Елена Школа - Русский язык и литература

1

2

3

4

5 ( 0 Голосов )


Цели урока:

1) обучение сравнительному анализу произведений словесного искусства.


2) развитие у учащихся аналитического мышления;


развитие познавательного интереса к произведениям художественной литературы;


расширение читательской эрудиции учеников;


3) воспитание уважительного отношения к культурному наследию своей страны, к отдельным её представлениям.


Вложения:Презентация к уроку словесности «Союз волшебных звуков, чувств и дум…» (по сти [Презентация к уроку словесности «Союз волшебных звуков, чувств и дум…» ] 2410 Kb

Конспект урока словесности в 6 классе «Союз волшебных звуков, чувств и [Цели урока: 1) обучение сравнительному анализу произведений словесного искусства. 2) развитие у уч] 47 Kb


Прикрепить файл








Список использованной литературы


1. Пушкин А.С. Избранная лирика.- М.: Дет. лит., 1989.

2. Пущин И.И. Записки о Пушкине.- М: Просвещение, 1984


10


Здесь представлен документ «Урок словесности в 6 классе «Союз волшебных звуков, чувств и дум…» (по стихотворению А.С. Пушкина «И.И. Пущину»)», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет: Русский язык (6 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих документов

«Глагол. Повторение» - Урок русского языка в 6-м классе

«Глагол. Повторение» - Урок русского языка в 6-м классе

6 класс (рус.яз). . . « Глагол. Повторение. .». Учитель русского языка и литературы Забавина Елена Андреевна. Урок русского языка в 6-м классе. ...
Викторина «Путешествие в страну «Лексика» (обобщающий урок по теме: «Лексика» в 6 классе)

Викторина «Путешествие в страну «Лексика» (обобщающий урок по теме: «Лексика» в 6 классе)

Викторина «Путешествие в страну «Лексика» (обобщающий урок по теме: «Лексика» в 6 классе). Цель: обобщить и проверить знания учащихся по разделу ...
"Правописание –з –с- на конце приставок". Конспект урока по русскому языку в 5 классе с использованием электронных образовательных ресурсов (ЭОР)

"Правописание –з –с- на конце приставок". Конспект урока по русскому языку в 5 классе с использованием электронных образовательных ресурсов (ЭОР)

Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение. "Средняя общеобразовательная школа № 22". г. Новотроицка Оренбургской области. ...
"Второстепенные члены предложения". Конспект урока-исследования по русскому языку в 5 классе

"Второстепенные члены предложения". Конспект урока-исследования по русскому языку в 5 классе

Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение. "Средняя общеобразовательная школа № 22". г. Новотроицка Оренбургской области. ...
"К успеху – с улыбкой" Эффективный способ работы по запоминанию словарных слов на уроках русского языка в начальной школе

"К успеху – с улыбкой" Эффективный способ работы по запоминанию словарных слов на уроках русского языка в начальной школе

Конина Наталья Сергеевна. учитель начальных классов. . МБОУ СОШ № 23. город Ковров Владимирской области. Тема работы:. К успеху – с ...
"Имя существительное - это хлеб языка". Урок повторения и обобщения знаний по теме "Имя существительное". 5 класс

"Имя существительное - это хлеб языка". Урок повторения и обобщения знаний по теме "Имя существительное". 5 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №49 г. Шахты Ростовская область. «Имя существительное ...
Внеклассное мероприятие по русскому языку в 3 классе «В гостях у слова»

Внеклассное мероприятие по русскому языку в 3 классе «В гостях у слова»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №20 с углубленным изучением отдельных предметов». ...
«Антонимы» (конспект урока по русскому языку) 5 класс

«Антонимы» (конспект урока по русскому языку) 5 класс

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа с. Вязовка». Татищевского района Саратовской области. ...
Внеклассное мероприятие по русскому языку в 3-м классе "Мой верный друг, язык мой русский"

Внеклассное мероприятие по русскому языку в 3-м классе "Мой верный друг, язык мой русский"

Внеклассное мероприятие по русскому языку в 3-м классе "Мой верный друг, язык мой русский". Турнир знатоков. Цель: развивать интеллектуальные способности ...
Внеклассное мероприятие по русскому языку в 4 классе "Наш родной русский язык"

Внеклассное мероприятие по русскому языку в 4 классе "Наш родной русский язык"

Внеклассное мероприятие по русскому языку в 4 классе. на тему «Наш родной русский язык». Цель:. Воспитывать уважение к своему языку, привлечь ...
«Разработка квалиметрических материалов к мониторингу качества знаний учащихся по русскому языку в 6 классе»

«Разработка квалиметрических материалов к мониторингу качества знаний учащихся по русскому языку в 6 классе»

ГАОУ ДПО. «Институт развития образования». Проектная работа. «Разработка. . квалиметрических материалов. . к мониторингу ...
Внеклассное мероприятие по русскому языку в 3 классе: «КВН»

Внеклассное мероприятие по русскому языку в 3 классе: «КВН»

Внеклассное мероприятие по русскому языку. в 3 классе: « КВН». Учитель. :. Фесенко Л.В. Цель:. формирование интереса у обучающихся ...
Внеклассное мероприятие по русскому языку в 7 классе "Состязание знатоков русского слова"

Внеклассное мероприятие по русскому языку в 7 классе "Состязание знатоков русского слова"

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа №2». г.Нурлата Нурлатского района Республики Татарстан. ...
Глаголы звучания в лицейской лирике А.С. Пушкина

Глаголы звучания в лицейской лирике А.С. Пушкина

Научно-исследовательская работа. по русскому языку «Глаголы звучания в лицейской лирике А.С. Пушкина». ученицы 10а класса МБУ СОШ №89. г.о. ...
Готовимся к ЕГЭ по русскому языку (Методические рекомендации учителю русской словесности)

Готовимся к ЕГЭ по русскому языку (Методические рекомендации учителю русской словесности)

МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ. Лариса ПРОКОФЬЕВА,г. Саратов. . Готовимся к ЕГЭ по русскому языку. (Методические рекомендации учителю русской словесности). ...
Внеклассное мероприятия по русскому языку в 5 классе КВН "Знатоки русского языка"

Внеклассное мероприятия по русскому языку в 5 классе КВН "Знатоки русского языка"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Мозжухинская основная общеобразовательная школа». Кемеровского района Кемеровской области. ...
Входная контрольная работа по русскому языку в 5 классе

Входная контрольная работа по русскому языку в 5 классе

Входная контрольная работа по русскому языку в 5 классе (октябрь 2013 года). Диктант. 1) Мы идём по узкой дорожке берегом большого озера. 2) Над ...
Вопросы к зачёту по русскому языку в 8 классе

Вопросы к зачёту по русскому языку в 8 классе

Вопросы к зачёту по русскому языку в 8 классе. Что такое синтаксис? Что такое пунктуация? . Сказуемое и его основные типы. . . . . Расставьте ...
Внеклассное мероприятие по русскому языку. Урок - КВН «Собирай по ягодке – наберешь кузовок» 3 класс

Внеклассное мероприятие по русскому языку. Урок - КВН «Собирай по ягодке – наберешь кузовок» 3 класс

Урок - КВН. . « Собирай по ягодке – наберешь кузовок».         Цель урока:. обобщить знания детей по пройденному разделу;.                 ...
Внеклассное мероприятие. Конспект по русскому языку в 4 классе "КВН"

Внеклассное мероприятие. Конспект по русскому языку в 4 классе "КВН"

Внеклассное мероприятие. по русскому языку в 4 «Б» классе. Учитель начальных классов МОУ «СОШ № 13». с. Надежда. Сотникова Ирина ...

Информация о документе

Ваша оценка: Оцените документ по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:28 июня 2019
Категория:Русский язык
Классы:
Тип документа: Конспекты уроков
Поделись с друзьями:
Скачать напрямую