- Рабочая программа элективного курса «Условия успешной коммуникации» 9 класс

Рабочая программа элективного курса «Условия успешной коммуникации» 9 класс


МБОУ «Погромская средняя общеобразовательная школа им.

А.Д. Бондаренко» Волоконовского района Белгородской области
















Рабочая программа элективного курса «Условия успешной коммуникации»

для 9 класса







подготовила

учитель русского языка и литературы

Морозова Алла Станиславовна






с. Погромец

2012


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Данная рабочая программа составлена на основе программы элективного курса «Условия успешной коммуникации», рекомендованной Белгородским региональным институтом повышения квалификации. Автор-составитель Головизин А.М.

Особенностью данной системы обучения является опора на языковое чутьё учащихся, целенаправленное развитие лингвистической интуиции. В связи с этим основными направлениями в работе становятся усиленное внимание к семантической стороне анализируемого явления (слова, предложения), что обеспечивает безошибочное применение того или иного правила без искажения смысла высказывания.

Основная цель курса - содействовать формированию толе­рантной, открытой для общения личности, способной к сотруд­ничеству, к межкультурному взаимодействию, владеющей важ­нейшим инструментом достижения социального и личного ус­пеха в жизни - навыками успешной коммуникации.

Условия успешной коммуникации - сложная, многомерная категория, представляющая собой синтез лингвистического, культурологического, психологического и социального знания. Успешная коммуникация предполагает овладение не только языковыми, лингвистическими навыками, но и навыками, свя­занными со знанием закономерностей речевой коммуникации в единстве и взаимосвязи всех ее составляющих: структурно- содержательная организация деятельности общения (мы не мо­жем успешно обучать общению, не зная, как этот механизм уст­роен и как он работает); социокультурные нормы и стереотипы речевого общения; материальная и духовная культура изучаемо­го языка и др. Эти знания и умения общего плана должны быть дополнены умениями и навыками частного характера: знанием говорящим речевых стратегий и тактик, характерных для тех или иных жанров общения, владением приемами ведения диалога, умением «считывать» невербальное поведение собе­седника и др.

В связи с концепцией и целями основными задачами курса являются:

  • развитие и формирование коммуникативной способности, готовности к успешному, позитивному общению;

  • формирование практических навыков успешного, эффек­тивного речевого общения в важнейших жизненных ситуациях, выработка на основе этих умений и навыков собственного ком­муникативного стиля.


Реализовать поставленные цели предполагается посредством использован учебно-методического комплекта:




Методическое пособие для учителя:

1.Головизин А.М. Русский язык 9 класс «Условия успешной коммуникации»/ А.М. Головизин, - Волгоград, «Учитель», 2008.

Дополнительная литература для учителя:

1. Кохтев Н.Н. Риторика./ Н.Н.Кохтев – Москва, «Просвещение», 1994.

Пособия для учащихся:

1. Голуб И.Б., Розенталь Д.Э. «Секреты хорошей речи»/ И.Б. Голуб,

Д.Э. Розенталь, - Москва «Международные отношения», 1993.


Выбор методов и форм обусловлен, в первую очередь, приоритетами элективных и специальных курсов, а именно:

  • междисциплинарная интеграция, содействующая становлению целостного мировоззрения;

  • обучение на основе опыта и сотрудничества;

  • учет индивидуальных особенностей и потребностей учащихся.

Это позволяет ведущее место в обучении отвести методам поискового характера, стимулирующим познавательную активность учащихся, развивающим их природные способности, формирующим общеинтеллектуальные умения и навыки. Значительна доля практических и самостоятельных работ, частотна работа в группах, ролевые и деловые игры, дискуссии и «круглые столы».

Программа рассчитана на 17 часов.




Требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся

В результате изучения данного курса учащиеся должны приобрести следующие умения:


  • уметь извлекать социальную (лингвистическую) и социокультурную информацию из различных источников и систематизировать ее;

  • уметь успешно общаться в важнейших жизненных ситуациях;

  • владеть приёмами ведения диалога;

  • уметь за словами собеседника угадывать его мысли.











Календарно - тематическое планирование


Дата

п/п

Тема занятия

Примечание


1

Как, умея говорить, научиться разговаривать



2

Орфоэпия и акцентология



3

Четырнадцать правил, помогающих убедить



4

Четырнадцать правил, помогающих убедить



5

Примеры применения правил (Ситуации из нашей жизни)



6

Жесты и мимика как невербальные средства общения



7

Язык жестов и поз



8

Язык жестов и поз



9

Искусство комплимента



10

Внешний облик – друг или враг?



11

Внешний облик – друг или враг?



12

Упражнения для снятия аудиторного шока (сценического страха)



13

Общение



14

Техника речи



15

Техника речи



16

Зачёт по пройденному курсу



17

Зачёт по пройденному курсу



















Содержание элективного курса


Введение. Как, умея говорить, научиться разговаривать.


Орфоэпия и акцентология. Орфоэпия – правильная образцовая устная речь.

Понятие акцентология.

Четырнадцать правил, помогающих убедить. О некоторых правилах, помогающих убедить.

Примеры применения правил (Ситуации из нашей жизни).

Примеры различных жизненных ситуаций.

Жесты и мимика как невербальные средства общения.

Жесты, мимика, невербальные средства общения. Из истории жестов и мимики. Решение ситуативных задач.

Язык жестов и поз.

Жесты, мимика, интонация – важнейшая часть общения. Словарь жестов.

Искусство комплимента. Что такое комплимент?

Внешний облик – друг или враг?

Одежда мужчины. Одежда деловой женщины.

Упражнения для снятия аудиторного шока (сценического страха).

Восемнадцать способов добиться уверенности при публичном выступлении.

Общение.

Знакомство – представление. Кто я? Игра – перевоплощение «Если бы я был…».

Техника речи.

Понятие техники речи. Составные части техники речи. Работа над дикцией.

Зачёт по пройденному курсу. Выполнение заданий.


Формы и средства контроля


Основной формой контроля по данному курсу является зачёт.















Список литературы


  1. Головизин А.М. Русский язык 9 класс «Условия успешной коммуникации»/ А.М.Головизин. - Волгоград, «Учитель», 2008.

  2. Голуб И.Б., Розенталь Д.Э. «Секреты хорошей речи»/ И.Б.Голуб, Д.Э.Розенталь- Москва «Международные отношения», 1993.

  3. Кохтев Н.Н. Риторика./ Н.Н.Кохтев – Москва, «Просвещение», 1994.



































Здесь представлен документ «Рабочая программа элективного курса «Условия успешной коммуникации» 9 класс», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет: Русский язык (9 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих документов

Адаптированная рабочая программа для детей с ОВЗ 5 класс русский язык

Адаптированная рабочая программа для детей с ОВЗ 5 класс русский язык

ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ. «ЦЕНТР ОБРАЗОВАНИЯ «СТУПЕНИ». «Рассмотрено. ». Руководитель МО. ...
Адаптированная образовательная программа по русскому языку. 2 класс на 2014 – 2015 учебный год

Адаптированная образовательная программа по русскому языку. 2 класс на 2014 – 2015 учебный год

Краевое государственное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение. для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями ...
ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ «РОДНЫЕ РОССЫПИ ЖЕМЧУЖИН» 6 класс

ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ «РОДНЫЕ РОССЫПИ ЖЕМЧУЖИН» 6 класс

ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ. ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ. . « РОДНЫЕ РОССЫПИ ЖЕМЧУЖИН»,. ПОСВЯЩЁННОЕ В.И. ДАЛЮ. Провела Романова Т.Н. в 6 Г ...
"Обособление обстоятельств, выраженных одичными деепричастиями и деепрчастными оборотами" 8 класс

"Обособление обстоятельств, выраженных одичными деепричастиями и деепрчастными оборотами" 8 класс

Урок русского языка в 8 классе. по теме: «Обособление обстоятельств, выраженных деепричастными оборотами и одиночными деепричастиями». Учитель ...
"Не только думать словами, но и думать о словах..." (урок-исследование) 5 класс

"Не только думать словами, но и думать о словах..." (урок-исследование) 5 класс

13. . Муниципальное общеобразовательное учреждение. . «Средняя общеобразовательная школа №1. г.Калининска Саратовской области». ...
Входящая контрольная работа по русскому языку 3 класс

Входящая контрольная работа по русскому языку 3 класс

Входящая контрольная работа. по русскому языку. 3 класс. Осенний лес. Мы шли по лесной тропинке. По сторонам толпились молодые берёзки и осинки. ...
Диагностическая работа по русскому языку 1 класс (Инструкция для учителя)

Диагностическая работа по русскому языку 1 класс (Инструкция для учителя)

Диагностическая работа по русскому языку 1 класс. Инструкция для учителя. Цель работы: выявить сформированность базовых умений по русскому языку. ...
Входной диктант по русскому языку 8 класс

Входной диктант по русскому языку 8 класс

Диктант с грамматическим заданием. В прохладный июньский полдень, когда пролитая небесная синь утекала, поблескивая, я сидел на высоком берегу ...
Входной контроль по русскому языку 11 класс - 4 Вариант

Входной контроль по русскому языку 11 класс - 4 Вариант

Вариант 4. 1.В каком слове ударение на первом слоге?1) гражданство2) гналась3) черпать4) понявший. А2. В каком варианте ответа выделенное слово ...
«Антонимы» (конспект урока по русскому языку) 5 класс

«Антонимы» (конспект урока по русскому языку) 5 класс

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа с. Вязовка». Татищевского района Саратовской области. ...
«Отрицательные местоимения» 6 класс

«Отрицательные местоимения» 6 класс

Тема урока:.  «Отрицательные местоимения», 6 класс. Предмет: русский язык. Класс: 6 «Б». Цели урока:.  . Образовательная:. дать понятие об отрицательных ...
"Словосочетание" 8 класс

"Словосочетание" 8 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №49 г. Шахты Ростовская область. Конспект урока по ...
"Сложное предложение. Знаки препинания в сложном предложении. Синтаксический разбор предложения" 6 класс

"Сложное предложение. Знаки препинания в сложном предложении. Синтаксический разбор предложения" 6 класс

ОБГОУ «Смоленская специальная. (коррекционная) общеобразовательная. . школа I и II видов». Конспект урока по русскому языку. ...
"Проверяемые и непроверяемые безударные гласные" 2 класс

"Проверяемые и непроверяемые безударные гласные" 2 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа № 21». Тема:. Проверяемые ...
"Откуда пошла и есть русская письменность" 6-7 класс

"Откуда пошла и есть русская письменность" 6-7 класс

Учитель русского языка и литературы МБОУ «Золотухинская СОШ». МО «Ахтубинский район» Астраханская область. Самсонова Светлана Владимировна. ...
"Орфограмма - класс" ( элективный курс по русскому языку) 8-9 класс

"Орфограмма - класс" ( элективный курс по русскому языку) 8-9 класс

Муниципальное образовательное учреждение. «Украинская средняя общеобразовательная школа». Орфограмма – класс. элективный ...
Внеклассное мероприятие по русскому языку и литературе на тему "Своя игра". 11-й класс

Внеклассное мероприятие по русскому языку и литературе на тему "Своя игра". 11-й класс

Внеклассное мероприятие по русскому языку и литературе на тему "Своя игра". 11-й классы. Цели и задачи:. . развитие творческих способностей, ...
«Сочинение – описание картины по картине К.Ф. Юона "Русская зима» 5 класс

«Сочинение – описание картины по картине К.Ф. Юона "Русская зима» 5 класс

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа №110». города Новокузнецка Кемеровской области. ...
Внеурочная деятельность "Школьная риторика" 5 класс

Внеурочная деятельность "Школьная риторика" 5 класс

Краснодарский край, муниципальное образование Крымский район. Муниципальное бюджетное общеобразовательное. учреждение средняя общеобразовательная ...
«ФОНЕТИКА. ЗВУКИ РЕЧИ» (урок закрепления и повторения знаний) 5 класс

«ФОНЕТИКА. ЗВУКИ РЕЧИ» (урок закрепления и повторения знаний) 5 класс

План – конспект урока. «ФОНЕТИКА. ЗВУКИ РЕЧИ». (урок закрепления и повторения знаний). Автор:. Ретина Яна Владимировна. Место работы:. ...

Информация о документе

Ваша оценка: Оцените документ по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:18 апреля 2019
Категория:Русский язык
Классы:
Тип документа: Рабочие программы
Поделись с друзьями:
Скачать напрямую

Документы из категории